1、“.....常常放任自流，影响对实习生的带教效果。还有的带教教师在学和人文素养，以自身的高尚人格教育影响学生。要让教师意识到教学相长的道理，了解临床教学不仅仅是奉献，同时也是种自身的提高。医疗环境的限制国家对规范医疗市场做了许多规定，对实习医生要求不能单独从事诊疗活动疗，不少医学生直到实习结束，都没有动手的机会，实践技能很难得到锻炼和提高。加强儿科临床实习管理的思考与建议儿科带教教师应积极对待实习教学实习医院应重视师资培训，可以定期开展师资培训讲座，增强临床医生的活动，致使大部分实习医生不能动手操作，对临床实习教学产生了很大冲击。紧张的医患关系均直接影响到医学生在临床实践中各种能力的培养。由于前些年国家的计划生育政策，导致家庭对孩子的重视程度加强，而儿科的优质上符合要求，临床经验也比较丰富，但是教学经验相对缺乏，或者是带教意识缺乏，临床工作中让学生干杂活，为学生教学讲解不足，使学生产生误解以为实习就是干杂活，从而产生厌学情绪，影响实习效果和质量。浅谈医学生浅谈医学生在儿科临床实习过程中问题的讨论分析儿科临床论文教学医院共同思考的问题......”。

2、“.....医院大都实行绩效管理，科室往往通过增加人员的劳动强度，或者开发新项目来提高效益，使得临床带教教师的工作有医学教育体制医患关系就业政策等的影响，临床医学生的临床实践能力出现了不同程度的下滑。儿科是临床医学中门涉及面较广和整体性较强的学科，而且儿童又是个特殊而重要的社会群体，决定了儿科在目前社会环境中的特多，而只有了解这些问题的关键并对这些问题施以对应的解决策略，才能在儿科临床实习过程中让医学生取得更好地效果。关键词临床实习问题儿科儿童疾病谱医学生临床实习是医学生成长的关键环节，是培养临床技能学习与患特殊性，使得儿科临床实习中出现的问题比较多，而只有了解这些问题的关键并对这些问题施以对应的解决策略，才能在儿科临床实习过程中让医学生取得更好地效果。这些因素直接影响了医学生对儿科的兴趣，很多医学生不愿下滑。儿科是临床医学中门涉及面较广和整体性较强的学科，而且儿童又是个特殊而重要的社会群体，决定了儿科在目前社会环境中的特殊性......”。

3、“.....关键词临床实习问题儿科儿童疾病谱医学生临床实习是医学生成长的关键环节，是培养临床技能学习与患者及其家属沟通的过程，是与同事交流学习的过程，是实现自身职业价值的个关键阶段者放在提高自身医疗水平和科研能力上，尤其是工作负担增加，使带教教师花在教学上的时间和精力均相对减少，对实习学生不能严格管理，常常放任自流，影响对实习生的带教效果。还有的带教教师在学历上符合要求，临床经的难点分析与对策，全科护理，袁何，郭念中医护理队伍建设与人才培养医药前沿，。护理部加强自身建设护理管理部门要有过硬国现今后从事儿科工作。因此，在临床实习中，对儿科的实习不够重视，医学生思想不稳定，消极对待实习，降低了实习质量。摘要作为临床医学教育的个重要组成部分，儿科临床实习因其特殊性，使得儿科临床实习中出现的问题比浅谈医学生在儿科临床实习过程中问题的讨论分析儿科临床论文中受到诸多限制。因此，医学生在儿科的临床实习过程中将面临较多的困难和挑战，解决好儿科临床实习中面临的问题，是值得医学院校和其教学医院共同思考的问题。摘要作为临床医学教育的个重要组成部分......”。

4、“.....因此临床实习时期的教学质量直接影响到医学院校培养未来人才的质量。目前，由于受到我国现有医学教育体制医患关系就业政策等的影响，临床医学生的临床实践能力出现了不同程度也比较丰富，但是教学经验相对缺乏，或者是带教意识缺乏，临床工作中让学生干杂活，为学生教学讲解不足，使学生产生误解以为实习就是干杂活，从而产生厌学情绪，影响实习效果和质量。浅谈医学生在儿科临床实习过程中带教教师面临的问题带教教师对医学生临床实习的重视程度不够在现行医疗体制中，医院大都实行绩效管理，科室往往通过增加人员的劳动强度，或者开发新项目来提高效益，使得临床带教教师的工作重心放在提高效益上，或者些年国家的计划生育政策，导致家庭对孩子的重视程度加强，而儿科的优质医疗资源相对匮乏以及些不良事件的社会舆论导向，使儿科的医患矛盾更加突出。在医患关系缺乏信任的大背景下，许多患儿家属选择主任医师教授等高教意识，明确教师职责和工作范围，促进教师提高带教水平，树立教学医疗科研并重的理念，提高教师的责任心。尤其儿科教师，应该有以人为本育人至上的教学理念......”。

5、“.....使儿科的医患矛盾更加突出。在医患关系缺乏信任的大背景下，许多患儿家属选择主任医师教授等高年资医生，对实习医生参与诊疗活动极度不配合，使得医学生很难有机会参与在儿科临床实习过程中问题的讨论分析儿科临床论文。医疗环境的限制国家对规范医疗市场做了许多规定，对实习医生要求不能单独从事诊疗活动，需要有带教指导教师的在场指导，而且相当部分患者不能接受实习医生的医浅谈医学生在儿科临床实习过程中问题的讨论分析儿科临床论文资医生，对实习医生参与诊疗活动极度不配合，使得医学生很难有机会参与诊疗，不少医学生直到实习结束，都没有动手的机会，实践技能很难得到锻炼和提高。浅谈医学生在儿科临床实习过程中问题的讨论分析儿科临床论文需要有带教指导教师的在场指导，而且相当部分患者不能接受实习医生的医疗活动，致使大部分实习医生不能动手操作，对临床实习教学产生了很大冲击。紧张的医患关系均直接影响到医学生在临床实践中各种能力的培养。由于心放在提高效益上，或者放在提高自身医疗水平和科研能力上，尤其是工作负担增加，使带教教师花在教学上的时间和精力均相对减少......”。

6、“.....制约了中医护理人才队伍的提升，希望建立体现中医护理专业技术职称考评标准，促进中医护理中高级技术职称人才队伍建设，培养高质量的中医护理人才，促进中医护理事业的健康持续发展。参考文献中医医院中医护理工作指南国家中医药管理局医政司国家中医药管理局关于加强中医护理工作的浅谈中医护理人才培养与人才队伍建设中医护理论文复和健康指导。根据年国家中医药管理局关于加强中医护理工作的意见相关要求积极探索和建立中医护理技术中医辩证施护的服务价格形成机制，制定和提高中医护理服务项目标准并纳入医保报销。因目前贵州省县级医院职工医保和居民医保针对中医特色技术项目只能报销项农村合作医疗只能报销项提高临床服务能力，促进中医护理更快更好得发展。建立中医护理质量考核根据国家中医药管理局下发的中医医院中医护理工作指南中华中医药学会发布的中医护理常规技术操作规程国家中医药管理局医政司陆续编写的个中医护理方案为蓝本，结合实际，认真开展中医护理质量管理工作，对中医护理护的能力。浅谈中医护理人才培养与人才队伍建设中医护理论文。摘要目的分析中医护理队伍的建设与人才的培养......”。

7、“.....加大中医护理人才培养力度，加强中医护理质量管理，落实中医护理保障措施入手，提高中医护理队伍建设与人才培养。结果加强中医护理队伍建设人才是学科发展的基础。中医护理事业的发展，关键是人才的培养，现阶段全国中医院校护理专业办学定位多为中西医结合方向，受学时教学大纲就业意向等诸多因素的限制，中医护理课程的学习时间被严重压缩，导致中医院校护理专业毕业的学生对于中医知识学习广度深度相对不足，中医理论基础训力度。有计划地进行中医护理技术操作中医护理常规方案中医基础理论等进行培训，依据国家中医药管理局要求对西医院校毕业的护士开展西学中的培训与考核，确保系统接受中医药知识与技能培训的护理人员达到其相应岗位护理人员总数的以上。并根据实际情况制定分层培训计划，定期组织培训对护理人员进行有计划的培训，提高中医理论知识与技能水平，提高临床服务能力，促进中医护理更快更好得发展。人才是学科发展的基础。中医护理事业的发展，关键是人才的培养，现阶段全国中医院校护理专业办学定位多为中西医结合方向，受学时教学大纲就业意向等诸多因素的限制，中医护理中医临床研究，赵瑜万长秀......”。

8、“.....全科护理，袁何，郭念中医护理队伍建设与人才培养医药前沿，。摘要目的分析中医护理队伍的建设与人才的培养。方法从加强中医护理队伍建设，加大中医护理人才培养力度，加强中医护理质量管理，落实中医护理保障措施入手，人才队伍建设，培养高质量的中医护理人才，促进中医护理事业的健康持续发展。参考文献中医医院中医护理工作指南国家中医药管理局医政司国家中医药管理局关于加强中医护理工作的意见中医护理常规技术操作规程中华中医药学会个中医护理方案国家中医药管理局医政司个中医护理方案国家中医浅谈中医护理人学生不能严格管理，常常放任自流，影响对实习生的带教效果。还有的带教教师在学和人文素养，以自身的高尚人格教育影响学生。要让教师意识到教学相长的道理，了解临床教学不仅仅是奉献，同时也是种自身的提高。医疗环境的限制国家对规范医疗市场做了许多规定，对实习医生要求不能单独从事诊疗活动疗，不少医学生直到实习结束，都没有动手的机会，实践技能很难得到锻炼和提高。加强儿科临床实习管理的思考与建议儿科带教教师应积极对待实习教学实习医院应重视师资培训，可以定期开展师资培训讲座，增强临床医生的活动......”。

9、“.....对临床实习教学产生了很大冲击。紧张的医患关系均直接影响到医学生在临床实践中各种能力的培养。由于前些年国家的计划生育政策，导致家庭对孩子的重视程度加强，而儿科的优质上符合要求，临床经验也比较丰富，但是教学经验相对缺乏，或者是带教意识缺乏，临床工作中让学生干杂活，为学生教学讲解不足，使学生产生误解以为实习就是干杂活，从而产生厌学情绪，影响实习效果和质量。浅谈医学生浅谈医学生在儿科临床实习过程中问题的讨论分析儿科临床论文教学医院共同思考的问题。带教教师面临的问题带教教师对医学生临床实习的重视程度不够在现行医疗体制中，医院大都实行绩效管理，科室往往通过增加人员的劳动强度，或者开发新项目来提高效益，使得临床带教教师的工作有医学教育体制医患关系就业政策等的影响，临床医学生的临床实践能力出现了不同程度的下滑。儿科是临床医学中门涉及面较广和整体性较强的学科，而且儿童又是个特殊而重要的社会群体，决定了儿科在目前社会环境中的特多，而只有了解这些问题的关键并对这些问题施以对应的解决策略，才能在儿科临床实习过程中让医学生取得更好地效果......”。