1、“.....患者硬拽着让我跟她起睡，说要把病毒传染给我。主题对自己亲人的担忧未知的因素高感染风险以及紧张的生活和工作氛围是护士产生焦虑的诱因。从改建隔离病房到现在，半个月以来直待在医院，每次跟儿子视频他都哭着喊妈妈，他还那么小挺让人担心的。咳嗽声，都开始怀疑自己是否被感染。主题面对患者死亡的恐惧和无助护士内心排斥死亡两个字，且医院开展临终关怀死亡教育的相关课程及培训较少，因此护士对龄年每天工作小时。研究结果显示的护士具有焦虑倾向，而中重度焦虑者占焦虑总人数的护士的焦虑平均得分高于全国常模，差异具有统计学意义。见表表焦虑得分分布及平均得分与全国常模比较质性研究结果参与访谈护士的基本资料见表表被访谈者的基本资料主题主题不自信，工作压力大面对突发的公共卫生事件，未曾经历的工作模式，对自身能力的怀疑及高强度的工作压力是导致护河南省首批新冠肺炎防控线护士的焦虑现状新型冠状病毒论文此......”。

2、“.....探讨线护士的焦虑现状并分析其主要原因，为医护人员的心理辅导提供参考依据。河南省首批新冠肺炎防控线护士的焦虑现状新型冠状病毒论文。对象与方法对象采用目的抽样的方法，选取河南省两个疫情较重地区的两所级综合性定点医院，首批参与线防控的名护士为研究对象，从中选取具有焦虑倾向的名护士进行深入访谈。主题基本的生理需求受限穿上防护服是对自身最好的防护的交谈内容转化为文字资料并整理分析，对反复出现的观点逐编码，经过反复推敲初定主题。关键词护士新型冠状病毒焦虑质性研究新型冠状病毒肺炎简称新冠肺炎，是种急性感染性肺炎，可引起发热咳嗽胸闷呼吸衰竭甚至死亡。年月日新冠肺炎纳入中华人民共和国传染病防治法规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防控制措施，年月日世界卫生组织将新型冠状病毒疫情列为国际关注的突发公共卫生事件。疫情发生以来......”。

3、“.....护士作为疫情防控的主力军，新冠肺炎患者的密切接触者，高暴露状态下，面对未知的传染性强的疾病以及未曾经历的工作模式，防控线护士经历了怎样的心理体验因此，本研究采用量性研究质性研究相结合的方法，探讨线护士的焦虑现状并分析其主要原因，为医护人员的心理辅导提供参考依据。河南省首批新冠肺炎防控线护士的焦虑现状新型冠状病毒论文。访谈法从参与调查问卷的护士中选主题基本的生理需求受限穿上防护服是对自身最好的防护，但其特殊材质也是造成护士生理需求受限的主要原因。对象与方法对象采用目的抽样的方法，选取河南省两个疫情较重地区的两所级综合性定点医院，首批参与线防控的名护士为研究对象，从中选取具有焦虑倾向的名护士进行深入访谈。关键词护士新型冠状病毒焦虑质性研究新型冠状病毒肺炎简称新冠肺炎，是种急性感染性肺炎，可引起发热咳嗽胸闷呼吸衰竭甚至死亡......”。

4、“.....收回有效问卷份，有效回收率为。其中女性名男性名年龄岁工龄年每天工作小时。研究结果显示的护士具有焦虑倾向，而中重度焦虑者占焦虑总人数的护士的焦虑平均得分高于全国常模，差异具有统计学意义。见表表焦虑得分分布及平均得分与全国常模比较质性研究结果参与访谈护士的基本资料见表表被访谈者的基本资料主题主题不自信，代远程教育，徐明川，张悦首批抗击新型冠状病毒感染肺炎的临床线支援护士的心理状况调査护理研究郭俊花发病高峰期病房护士焦虑抑郁状况探讨健康心理学杂志，朱模寿，谢刘娟，陈晓丽等个性化术前访视对呼吸内镜手术病人心理焦虑及护士工作效率的影响价值分析首都食品与医药，张亚医务人员关于突发公共卫生事件的应急救援知识态度和行为调查研究华中科技大学，瞿荣兰，邓乾素，张耀文，及家人的担忧及对死亡的恐惧与无助，因此护理管理者心理咨询师应对护理人员开展针对性的专题知识培训及心理干预......”。

5、“.....然而本研究调查问卷单，访谈时无法与被访者进行面对面交流，不能及时准确评估被访者的细微情绪及行为改变，因此后续会增加护士应对能力的调查及进行更加深入细致的访谈。参考文献张明园，何燕玲精神科评定量表手册湖南湖南科学技术出版社，李晓风，余双好质性研究方法武汉武汉大实的信息，使患者不仅产生恐惧焦虑等不良情绪，甚至出现不配合治疗伤害医护人员的行为。因此，医护工作者应及时分享积极向上的事情目前的治疗效果以及做些舒缓运动等，鼓励患者积极面对疾病，增加其战胜疾病的信心和勇气，形成种良好的医患互动关系，从而给护士提供个安全的工作环境其次，针对护士的亲人护理管理者应做到多帮扶多照顾，尽量减轻其后顾之忧。培养护士树立个正确的生死观护士工作的性质，使其必须要随河南省首批新冠肺炎防控线护士的焦虑现状新型冠状病毒论文作压力大面对突发的公共卫生事件，未曾经历的工作模式......”。

6、“.....我是名影像与核医学科的护士，参加工作时间短经验少，虽有岗前培训，但仍担心自己胜任不了这份工作。收治的患者中，除了感染冠状病毒外还有其他疾病，对于自己熟悉的领域，有时感觉不知所措。患者突然增多，夜班护士有时忙不过来。河南省首批新冠肺炎防控线护士的焦虑现状新型冠状病毒论文体验及需求的质性研究循证护理，张丽丽，李晓，王静杰，景毅鹏，常亚潘，周纪妹首批参与河南省新冠肺炎防控线护士焦虑现状中国健康心理学杂志。防控线护士遴选标准原病区被改建为隔离病区的护士主要为感染科呼吸科呼吸重症监护室的护士主动申请参与防控线普通病区的护士及参与过突发公共卫生事件的护士。研究对象入选标准知情同意参与本研究被访谈者能够保证有分钟左右时间参与微信视频或语音通话结果量性研善传染病突发公共卫生事件的管理与培训体系研究显示......”。

7、“.....其中护士在应急救援行为得分最高，但担忧自身能力水平有限组织指挥能力不足及未能沉着应对是比较突出的问题，因此护理管理者应积极鼓励护士，肯定她们的能力，给与她们信心，增加其自我效能感，从而不断肯定自我价值。我国对传染性疾病突发的公共卫生事件应对能力的培训管理等不重庆市中医类医院护士突发公共卫生事件应急能力现状及对策中国中医急症，叶旭阳，周军，朱丽群等首批支援新型冠状病毒肺炎防治护士工作体验的质性研究现代临床护理陈妙霞，方蘅英，李莉莉收治新型冠状病毒感染性肺炎定点医院护理人力资源应急管理策略现代临床护理阚庭医护人员传染病突发事件应对能力培训项目的开发与评价中国人民解放军海军军医大学，肖旋，权明桃，李晓娟等护士面对病人死亡内出版社吴际军，宋娴，陈飞等抗击新型冠状病毒肺炎疫情临床线护士睡眠质量调查及其影响因素护理研究张文慧，李儿......”。

8、“.....刘明个步骤在现象学研究资料分析中的应用护理学杂志，王东博，华明蕊，潘悦达等护士焦虑现况及影响因素分析中国医科大学学报，李娜，张振贤不良应激引起抑郁焦虑等心理障碍研究中国中医药现时面对并接受患者死亡，但当个人角色与专业角色发生冲突，自身无法从死亡中解脱，而又缺乏相应的支持时，护士则会产生些负性情绪如恐惧害怕失落无奈自责内疚同情疲劳等，因此护理管理者应积极开展死亡教育心理干预等，帮助护士正确处理角色冲突，营造个健康的生活和工作氛围，减轻护士的焦虑与恐惧。结论参与疫情防控线的护士普遍存在定程度的焦虑而主要原因为工作压力大怀疑自我能力基本生理需求受限患者的不理解对自全面，可能是护士面对突发传染性疾病存在定程度焦虑的原因，针对这现状，我们应完善突发公共卫生事件的管理及培训体系......”。

9、“.....逐步组建突发公共卫生事件应急小组，提升护士整体应对突发公共事件的能力此外，护理管理者应不断优化人力资源管理，实行弹性排班合理排班等。开展患者心理干预，减轻护士后顾之忧突发的公共卫生事件紧张的工作氛围以及网络上不河南省首批新冠肺炎防控线护士的焦虑现状新型冠状病毒论文似，且年期间护士的焦虑得分也普遍较高，表明任何突发的公共卫生事件均有可能引起护士焦虑，这可能与护士工作环境性质有定关系然而过度的焦虑可能会引起心情低落睡眠质量降低工作效率降低等，进而增加感染疾病的风险，因此，护理管理者应对护士开展针对性的心理干预突发公共卫生事件的专题教育，鼓励其积极面对不良的应激反应，缓解紧张焦虑的情绪，促进身心健康。肯定护士的自我价值，优化人力资源管理，完死亡相关知识了解较少，自我调节能力较差，当真正面对患者死亡时极易产生焦虑恐惧等不良情绪。患者去世后......”。