1、“.....寻找解决问题的依据在信息技术手段越来越发达的今天，学生寻找解决临床问题的最常用手段就是网络，访问医学专业数据库网站等，查找最新最佳的科学证据。检索医学证试验在外科领域应用的指南对中医药循证实践和科研的启示中医杂志，刘小翠，戴国华，李晓春，等素食与高血压循证与中医药研究思路中西医结合心脑血管病杂志，郭铁，詹小井，雷励，等循证医学与中医临床教学研究综述中医临床研究，基金项目广东省临床教学基地教学改革研究项目研究成果，课题编号。循证医学的含义循证医学直译为以证据为基础的医疗科学，它是现代流行病学与现代临床医学结合的智慧结晶，是流行病学原理方法在临床医学领域的具体实践应用。加拿大临床流行病学家定义循证医学为将目前可获取的最佳研究证据医师个人的专业临床技能与经验，患者的实际情况与个人价值取向，者恰当合适地结合在起......”。

2、“.....其核的相关概念及研究现状中国全科医学，刘爱萍，苏小杰，刘娟，等中医药防治艾滋病研究者与研究机构现状分析中国医药导刊，张晓雨，陈诗琪，李承羽，等循证中医药学理论研究与应用实践中国循证医学杂志，刘宏宇，高岑，宋俊生基于循证医学经方治疗痛经证治规律的研究辽宁中医学报，张俊华，李幼平，张伯礼循证中医药学理论与实践中国中药杂志，李婷，苟小军循证医学在中医药研究中的应用中医药导报，李欣霖，张雅静，刘建平，等考虑患者偏好的部分随机临床试验在中医非药物疗法疗效评价中的设计与应用中医杂志，徐鹏，吕志国，张影，等基于循证医学的重症肌无力中医文献质量评价研究报告世界中医药，冯雪，刘建平，陈薇循证医浅析循证医学与中医临床教学的研究综述循证医学论文真正踏入工作岗位后面临许多问题，不仅阻碍了学生未来发展，同时也给医院的社会形象产生负面影响。随着现代临床医学改革更新......”。

3、“.....临床教学模式也面临着转化改变。循证医学教学模式是种新型的教学方法，以提高医学人员的综合素质和临床上治疗质量为目标，通过以患者为中心，让学生自主查询资料，在提高自主学习能力的同时，提升学生的科研精神，减少学生的懒惰心理，让学生对疾病知识有着更深刻的了解。在中医内科实习生中，应用循证医学教学模式后，帮助学生建立循证医学思维，提高学生独立自主学习能力和小组合作精神，有利于激发学生的学习兴趣，对提高临床教学质量具有重要意义。总之，临床医学具有较强的实践性，而内科学与各维方式。最后，老师要指导学生对经过分析筛选的科学证据进行总结中，老师给予适当的点评，评价其应用于临床工作中的效果，提出最终的临床处理原则。循证医学又称为求证医学实证医学或有据医学，这理论是为了解决临床问题而提出的，以遇到的问题为出发点，寻找证据并对证据进行评价，综合分析其安全性与有效性......”。

4、“.....并以此作为对于疾病诊断治疗和预后的临床理论和方法。由此不难看出，循证医学正是以问题为中心的临床医学方法。学生在临床实习过程中，每天都会遇到各种各样的问题，传统教学方法中，教师会对这些问题进行解答，学生只是被动的接受，缺乏独自解决问题的能力。由教师或学生通过观察总结提出系列问题，问题提出后先由学生进行简单问题。寻找解决问题的依据在信息技术手段越来越发达的今天，学生寻找解决临床问题的最常用手段就是网络，访问医学专业数据库网站等，查找最新最佳的科学证据。检索医学证据时需要注意，循证医学并非将传统医学教育模式完全摒弃，而是要以传统教学模式为基础，将以学生为主体的教学理念融入其中，启发学生善于发现实践问题的能力。内科学临床学习需要学生提前做好大量的准备工作，而主要方式就是查找文献，借鉴流行权威医学网站中的相关知识，分析问题发生的原因问题的演变过程及后果......”。

5、“.....整个过程中，学生主动学习，积极投入文献检索及分析，科学运用现代化技术手段寻找科学证据，不仅可以加深对所学疾病的认知，还循证医学在中医临床教学中存在的不足尽管看到了循证医学理念为临床教学指明了新的发展方向，但由于循证医学在我国的发展尚不成熟，在实践探索过程中难免暴露种种不足。具体主要体现在以下几方面。浅析循证医学与中医临床教学的研究综述循证医学论文。摘要循证医学教学成为了高等医学教育中逐渐兴起的种教学模式。这种教学模式与以往的教学模式有着较大区别，经过实践证明该教学模式收到了较好的教学效果，在人才培养方面有着十分明显的优势。文章概述了循证医学的含义在国内临床教学实践中的应用循证医学引入临床学科教学的意义以及在教学中存在的不足。内科教学中循证医学皀应用策略提出临床实践在向学生介绍循证医学的基本理论方法技巧后，向学生提在外科教学中总结到......”。

6、“.....这种教学模式极大提升了医学生的综合素质，有利于培养出应当今社会所需医德良好医术精湛的合格医学生。理论研究多于实践虽然循证医学越来越多的被应用于各个临床学科教学研究，但有相当大的部分仅仅局限于理论研究，并未真正涉及教学实践，使得循证医学理念不能有效深入贯彻到更多学科。即便是在做教学实践调研，味生搬硬套的研究也不在少数。浅析循证医学与中医临床教学的研究综述循证医学论文。循证医学引入临床教学的意义循证医学的介入使传统医学模式不断被打破，并形成了社会心理生物医学新模式，建立了以患者为中心，以证据为依托，证据经验患者主体间的有效互动，这种思维教育，等国内循证医学证据分级体系的引入及其在中医药领域面对的挑战中国中西医结合杂志，高潇，赵永厚，赵玉萍，等基于循证医学的产后神志异常文献研究中国妇幼保健，邢新，顾文静，尚文茹......”。

7、“.....侯政昆，刘凤斌，陈新林，等循证量表现代中医生产力下临床结局评价困境的突围方向中华中医药杂志，李焕芹，邹忆怀，姚钰宁，等古籍循证在中医临床实践指南制定中的应用中国循证医学杂志，夏如玉，李迅，王丽琼，等随机对照试验在外科领域应用的指南对中医药循证实践和科研的启示中医杂志，刘小翠，戴国华，李晓春，等素食与高血压循证与中医药研究思路中西医结合心脑血管病杂志，郭铁，詹小学教学的基本流程进行，以深入浅出的问题为核心，在其问题的引导下步步深入，使学生掌握自我更新知识提高临床技能的方法，提高其综合素质及专业能力，从而提高其职业综合竞争力，为其后续的临床工作打下坚实的基础。参考文献曾令烽，刘军，潘建科，等中医临床实践循证医学及伦理学问题探讨中华中医药杂志，刘建平循证医学进展述评重庆医学，卿鹏，丁红梅，胡静基于循证医学角度的天灸临床及基础研究思路探讨北京中医药大学学报......”。

8、“.....李昊旻，段会龙面向循证医学知识转化的相关概念及研究现状中国全科医学，刘爱萍，苏小杰，刘娟，等中医药防治艾滋病研究者与研究机构现状分析中国医药导刊，张晓雨，陈诗琪，李承羽，等循证题，对于学生得出的结论给予评价分析。结语中医内科是以中医学理论为指导，研究人体的内脏疾病知识，并通过中医药进行治疗。中医内科是门实践性较强的学科，仅仅通过理论知识学习是比较片面的，最好的学习方法是将理论与实际相结合，运用中医学理论来阐述内科病因，并进行诊治，只有通过不断的认知实际操作才能够掌握中医内科学的相关知识。然而传统的临床教学模式过于简单，容易使得学生产生懒惰心理，导致学生实习期间不但没有提高其实践操作能力，甚至理论知识也没有提升，使得学生真正踏入工作岗位后面临许多问题，不仅阻碍了学生未来发展，同时也给医院的社会形象产生负面影响。随着现代临床医学改革更新，很多理论知识已经逐渐淘汰......”。

9、“.....该模式打破传统填鸭式的教学方式，强化了学生知识更新能力自我学习能力及医患沟通意识，有效建立起从理论教学到临床实践的桥梁。从短期的学历教育转变为终身教育。循证医学要求有不断学习的习惯和能力，终身教育从纵向寻找知识的连续性从横向寻找知识的统性，真正体现活到老，学到老的内涵。对老师的能力也提出了更严苛的要求。老师要熟悉相关课程和最新临床知识，并且能将理论与临床结合，以更好的拓展学生的思路培养人才。李川江在外科教学中总结到，在教学中引入循证医学很重要的点意义就在于，这种教学模式极大提升了医学生的综合素质，有利于培养出应当今社会所需医德良好医术精湛的合格医学意义循证医学的介入使传统医学模式不断被打破，并形成了社会心理生物医学新模式，建立了以患者为中心，以证据为依托......”。