1、“.....相传刘裕称帝前，追剿敌军，射蛇得药，试敷金疮，甚是灵验，便以刘裕字命名这种中药潘州郭使君发现植物果实能治疗小儿科疾病疳积虫积，故以药的起源及运用流传着很多传说故事。中药起源于古代劳动人民长期的生活实践和医疗实践。古籍中就有神农尝百草，日而遇十毒的记载......”。

2、“.....。课余，可以在学校中药园辨认中药。通过中药的实践学习，能大大提高学生学习中药的主动性。另外，对些容易掌握或药食同源的中药，可指导学生进行初实践教学法中药学是门实践学科。古代中医师医药不分家，既能看病开方，又能识药辨药。作为中医专业的学生，能辨识些中药也是基本的素养。现在多媒体从容耳,卿勿使急性子......”。

3、“.....明春红花开时，吾与马勃杜仲结伴返乡，至时自有金银花相赠也。内含红娘子桂枝菊花紫菀常山滑石苁蓉急性子苍耳学习中药学相关知识，是学习中药学的必经之路。重点记忆中药功效，在此基础上理解其运用推导其性能，反复深化，反复实践，才能把中药学学好。彭丽坤播放中药相关视频，如本草中华本草中国等大型纪录片......”。

4、“.....通过观看视频，了解中药的产地炮制采收功效等内容，加深对中药知识的习探索。中药学虽然内容繁多，但其中存在很多趣味性，挖掘其中的趣味，引导学生学习，能较好地激发学生的学习兴趣。趣味教学法能让学习变得简单而有论趣味讲授中药学的效果及意义影响中药学论文红花马勃杜仲金银花等中药，倾吐了夫妻间深切的相思之情......”。

5、“.....穿插些诗词谜语进行教学，能调动课堂气氛，提高课堂互动，达到更好的教学效冬牧童牵牛子等。些古诗词也由中药名组成，如李时珍给妻子信中写道红娘子别，桂枝香已凋谢矣,几思菊花茂盛，欲归紫菀，奈常山路远，滑石难行，姑待倦心理。另外，中药学知识点较多，除了重点学习中药的性能功效应用......”。

6、“.....故而在有限的课时内掌握中浅谈中药学趣味教学法科技视界。诗词谜语教学法在中药教学过程中，可以穿插些中药谜语或古诗词内容，如胸有大略远志药铺关门没药月初半夏苦熬记忆和理解，达到更好的教学效果。当然，中药学是中医基础理论与临床各科的纽带。掌握好中医基础理论知识，将中医基础理论融汇于中药学中，脚踏实地趣......”。

7、“.....达到事半功倍的效果。视频教学法中药种类较多，虽实践性强，但难以记忆，学生容易产生厌倦心理。在教学过程中，可适当药知识点比较难。俗话说工欲善其事，必先利其器。兴趣是最好的老师。当个人兴趣盎然的时候，会产生无限的求知欲，兴趣便成为种动力......”。

8、“.....是联系中医基础理论方剂学中医临床各科的重要桥梁。但中药品种数量多，性能功效各有不同，难以理解记忆，学生学习容易产生式，让课堂变得生动有趣，通过故事诗词谜语实践视频等多个教学手法，使得学生的学生效率得到了很好提升，达到了事半功倍的效果论趣味讲授中药学的效有疗效。中药内容繁多......”。

9、“.....不仅能提高学生兴趣，更能加深学生对中药药名功效等的记忆论趣味讲授中药学的效果及意义影响中使君命名这种中药。部分中药故事包含了中药的功效论趣味讲授中药学的效果及意义影响中药学论文。如蒲公英，相传渔家父女用草药治愈富家小姐乳房但却生动地反映了我国劳动人民发现药物累积经验的艰难过程。另外......”。