1、“.....无法全面和客观地评估创伤救治核心能力评估主题内容不同，各维度的权重也会发生相应的变化，评估工具无法满足对护士创伤救治核心能力的评估要求国内专科护士核心能力培养主要侧重于专业能力的培养，国外要求专科护士不仅要精通专业知识和临床实践，还对护士评判性思维管理能力专业发展能力方面有更高的要求，相应权重也会增加目前尚无统完善的创伤护士资格认证体系专科护士核心能力评价指标权重大多采用德尔等研究确定了泰国紧急创伤护士的核心能力，包括合作决策领导解决问题团队合作和技术知识个维度。樊落等采用德尔菲法对名专家进行轮问卷咨询，形成了包括个级指标专业实践能力评判性思维能力管理能力沟通协调能力专业发展能力个级指标和个级指标的急诊专科护士核心能力评价指标体系......”。

2、“.....通过德尔菲法构建了创伤康复专科护士核心能力评价体系，包含职业道德及专业精神专业理论水平专业实践能力管理创伤护士核心能力培训现状论文全文课程被认为是创伤培训的金标准，但参加课程的护士很少能够完全获得其所需要的技能，而参加等正式课程的护士在完成课程后个月内会逐渐丧失技能。院前创伤生命支持概念是年由提出的，在的基础上增加了院前阶段的急救，其特点是在如何接触优先处理和治疗多名受伤病人方面有清晰和标准化的规则。摘要综述国内外创伤护士核心能力培训现状，并对我国创伤护士核心能力培训提出建议，为我国创伤中心开展创伤护士的技能的专业急救护士。自年开始，美国率先发展了创伤护士的角色，建立了有组织的创伤体系，由专门的护士负责护理创伤危重病人。为严重创伤病人提供高效专业体化救治是创伤护士承担的重要任务，在临床医学和急救医学的现代医疗体系中具有不可忽视的作用。创伤护士涉及广泛的实践内容......”。

3、“.....重点是临床活动。随着创伤医学不断的进步和发展，对创伤护士在创伤救治团队中的能力要求也越来越高。创伤护士培训现状国外高级创伤生命支持其特点是在如何接触优先处理和治疗多名受伤病人方面有清晰和标准化的规则。创伤护士核心能力创伤护士是掌握创伤医学知识和创伤护理救治技能的专业急救护士。自年开始，美国率先发展了创伤护士的角色，建立了有组织的创伤体系，由专门的护士负责护理创伤危重病人。为严重创伤病人提供高效专业体化救治是创伤护士承担的重要任务，在临床医学和急救医学的现代医疗体系中具有不可忽视的作用。创伤护士涉及广泛的实践内容，包括教育绩效改进管理数据收集和研究，重点是临床活摘要综述国内外创伤护士核心能力培训现状，并对我国创伤护士核心能力培训提出建议，为我国创伤中心开展创伤护士的聘用培训和考核提供依据......”。

4、“.....于年进行更新。课程主要培训对象为医生，虽然护士作为创伤救治团队人员之也以观察者身份参与，但课程对护士的培训内容并不具体。高级创伤护理课程于年建立，得到了英国皇家护理学院和英国皇家外科学院的全庆医科大学，秦静马修堂，王杨，等采用法构建创伤康复专科护士核心能力评价体系的研究护理管理杂志，杨踢，董元鸽，顾伶俐，等肿瘤化疗专科护士核心能力评价指标体系的构建中华护理杂志，李月明赵秀宝梁露颖等初级创伤救治培训模式在急诊专科护士核心能力培养中的应用研究中国实用护理杂志，李德萍妇产科护士核心能力评价体系的构建实践与应用评价中国卫生产业，王洪梅康复专科护士核心能力评价指标体系的构建青岛青岛大学，王惠平，刘晓凤，申海艳识和临床实践，还对护士评判性思维管理能力专业发展能力方面有更高的要求......”。

5、“.....主观性较强。考虑当前创伤救治能力培养面临的挑战，有必要建立套科学可靠可行性高的创伤护士核心能力评价指标体系，为有计划性地培训考核创伤护士以及制定创伤护士准入认证和评定标准等提供科学依据，从而在职业道德专业精神专业理论水平专业实践能力管理与领导能力专业发展能力。秦静等在文献分析专家咨询康复专科护士工作体验质性研究的基础上，通过德尔菲法构建了创伤康复专科护士核心能力评价体系，包含职业道德及专业精神专业理论水平专业实践能力管理与领导能力专业发展能力个级指标个级指标及个级指标，具有可靠性和科学性，能够为创伤康复专科护士的培训准入评价和考核提供量化依据。罗春梅采用德尔菲法对我国重庆北京江苏等所级甲等综合性医院名专家进行了轮函询，确定骨科专科护士核心能力评价指标体系的各级指标和权重，最终确立的骨科观等能力的整合，它在不同的行业有不同的具体表现......”。

6、“.....对于核心能力的评价必须与特定的临床实践背景相结合。我国护理专业领域于世纪初引入核心能力概念。创伤护士核心能力培训现状论文全文。创伤护士核心能力评价体系的构建护士核心能力对提高护理服务质量及降低医疗成本具有重要作用。综观不同国家或地区所提出的高级临床护士核心能力架构，共同的核心组成部分基本有个方面直接提供临床护理的能力领导与决策能创伤护士核心能力培训现状论文全文，等手术室专科护士核心能力评价指标体系的构建士，段丽娟，樊朝凤，周芷铭，等我国神经科专科护士核心能力培养与管理的综述卫生职业教育，何海燕，曾登芬，朱京慈美国创伤护理的发展历程及启示护理管理杂志，陈慧娟，程晶，张敏，等护理人员创伤救治培训现状创伤外科杂志，刘明专科护士核心能力架构之探讨中国护理管理，樊落，席淑华急诊专科护士核心能力评价指标体系的构建研究中华护理杂志......”。

7、“.....魏薇萍，胡莲创伤协调护士的发展现状及启示中华护理杂志据创伤护士的任职资格特征，结合我国创伤护士的教育水平，制订规范统科学合理的创伤护士认证标准，并定期进行考核和审查。参考文献樊落急诊专科护士核心能力评价指标体系的构建上海第军医大学，姚晖专科护士核心能力评价指标的构建及临床调查分析上海第军医大学，田海燕专科护士核心能力评价指标体系初步研究太原山西医科大学，罗春梅骨科专科护士核心能力评价指标体系的构建重庆第军医大学，文静儿科护士核心能力评价指标体系的构建研究重庆重构建中华护理杂志，李月明赵秀宝梁露颖等初级创伤救治培训模式在急诊专科护士核心能力培养中的应用研究中国实用护理杂志，李德萍妇产科护士核心能力评价体系的构建实践与应用评价中国卫生产业，王洪梅康复专科护士核心能力评价指标体系的构建青岛青岛大学，王惠平，刘晓凤，申海艳，等手术室专科护士核心能力评价指标体系的构建士......”。

8、“.....樊朝凤，周芷铭，等我国神经科专科护士核心能力培养与管理的综述卫生职业教育，何海燕，曾登芬，朱京慈美国创伤护理的等方面全面提升创伤护士的综合素质。小结我国尚未引进国际系统化的创伤护理课程，如创伤协调员课程创伤数据登记课程创伤护理核心课程等，虽然我国学者已经注意到这问题并推动发展了‐培训课程，但是目前还不够成熟，最终培训效果还待观察和验证。建议引进国际认可的创伤护理培训课程的同时发展适合我国的创伤护理培训课程，引进课程时要结合我国创伤护士实际工作需要积极推动创伤专科护士核心能力体系创伤护士资格认证体系的构建，完善创伤护士培养体系根专科护士核心能力评价指标包括个级指标理论知识专业技能综合实践能力专业发展能力个级指标及个级指标。上述研究在定程度上为创伤护士核心能力的培养目标和评估考核提供了参考依据，但仍然存在以下问题评估指标体系大多不具有针对性......”。

9、“.....各维度的权重也会发生相应的变化，评估工具无法满足对护士创伤救治核心能力的评估要求国内专科护士核心能力培养主要侧重于专业能力的培养，国外要求专科护士不仅要精通专业知教育与指导能力科研能力。其中直接提供临床护理的能力是核心能力之核心，它是区分专科护士与其他范畴护理专家的标志，然而目前尚缺乏创伤护士核心能力培养方面的研究。等研究确定了泰国紧急创伤护士的核心能力，包括合作决策领导解决问题团队合作和技术知识个维度。樊落等采用德尔菲法对名专家进行轮问卷咨询，形成了包括个级指标专业实践能力评判性思维能力管理能力沟通协调能力专业发展能力个级指标和个级指标的急诊专科护士核心能力评价指标体系发展历程及启示护理管理杂志，陈慧娟，程晶，张敏，等护理人员创伤救治培训现状创伤外科杂志，刘明专科护士核心能力架构之探讨中国护理管理，樊落......”。