1、“.....同时，也要提高中职生学习英语的自信心，养成良好的英语学习习惯，为进步发展创造条件。英语教学中要贯穿因材施教的原则。中职学生的英语学习水平参差不齐，个班级中，英语成绩几十分的大有人在，针对这样几乎是零基础中职英语教学的创新探索英语教学论文求。中职英语教学的创新探索英语教学论文。在新课程标准下，教师要把提升学生的素质放在第位，而英语的应用也是学生的项基本素质，尤其是在全球经济体化的前提下，作为名技术工人也要不断的加强学习，接受国际上先进专毕业生等......”。

2、“.....这些学生有个共同的特点，那就是学习基础差，学习能力差，没有良好的学习习惯，尤其是在英语课程学习上，初中就没有打好基础，逐渐对英语学习失去兴趣，英语成绩也越来越差。摘对英语学习失去兴趣，英语成绩也越来越差。学生英语基础较差。中职学校英语教师队伍存在年龄偏大结构不合理等现象，他们在接受教育新观念方面有些欠缺。很多教师在课堂教学过程中仍沿用传统的授课模式，根本不顾忌学生的摘要中职大多数学生英语基础较差，部分学生在初中没有打好基础，对英语不感兴趣......”。

3、“.....导致学生对英语的学习越来越吃力，这也影响了学生综合素质的提升，进而导致中职学校培养的技能型人才不能满足社会职学生的教育教学规律，创新教学策略，采用启发式教学，并结合英语的听说读写译等教学活动，积极进行教学研究，调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，提高学生的英语实际应用能力，同时，教师也要不断提高自己的业务过生产实习，使学生了解简单的生产常识，如设备的参数说明工艺流程介绍等，增强学生对专业英语知识的了解，使学生能够在实践中用在实践中学，使不同程度的学生都能有所进步......”。

4、“.....不断提高学生的实际应用能力。教师条件。英语教学中要贯穿因材施教的原则。中职学生的英语学习水平参差不齐，个班级中，英语成绩几十分的大有人在，针对这样几乎是零基础的学生，教师更要静下心来，认真分析学生的实际情况，有针对性地提出学习策略。首先素质放在第位，而英语的应用也是学生的项基本素质，尤其是在全球经济体化的前提下，作为名技术工人也要不断的加强学习，接受国际上先进的技术和经验，为全面提升自己的综合素质打下基础......”。

5、“.....有效提高教学质量。参考文献伍丹对职业教育英语教学的反思与改革产业与科技论坛，胡荣慧职业教育英语教学现状及对策山东外语教学，鄢子卿中等职业教育英语教学中面临的现状存在的问题及对策科技教育创新，构更加的科学合理，重视对青年教师的培养，定期不定期对英语教师进行培训，以提高英语教师的专业水平，为教师队伍的可持续发展创造条件。从教师层面上讲，中职学校要鼓励教师创新英语教学理念，改进教学模式，积极探索中发学生学习兴趣，提高学生的英语实际应用能力，同时......”。

6、“.....有效提高教学质量。参考文献伍丹对职业教育英语教学的反思与改革产业与科技论坛，胡荣慧职业教育英语教学现状及对策山东外语教要发挥好主导作用。虽然新课程标准强调要突出学生的主体地位，但这并不意味着弱化了教师的作用，教师的主导作用对学生的学习效果有着重要的影响。为此，从学校层面上讲，要与时俱进加强教师队伍建设，使英语教师的年龄结，教师要尊重学生的个体差异，以提高学生的学习兴趣为主，为学生创造和谐宽松的学习氛围，激发学生主动学习的热情。其次，要结合专业的特点......”。

7、“.....增加英语学习的开放性，英语教学不能只局限于课本，还要通语应用能力的培养，要在提高学生英语基础知识的能力上下功夫，包括口语交际语言运用语言实践和行业英语等，使学生感到英语学习真正有用，同时，也要提高中职生学习英语的自信心，养成良好的英语学习习惯，为进步发展创造学，鄢子卿中等职业教育英语教学中面临的现状存在的问题及对策科技教育创新。中等职业学校英语教育现状分析忽视英语教学的重要性。中职英语教学的创新探索英语教学论文。在新课程标准下......”。

8、“.....中职学校要鼓励教师创新英语教学理念，改进教学模式，积极探索中职学生的教育教学规律，创新教学策略，采用启发式教学，并结合英语的听说读写译等教学活动，积极进行教学研究，调动学生的学习积极性，激中学，使不同程度的学生都能有所进步，学有所得，不断提高学生的实际应用能力。教师要发挥好主导作用。虽然新课程标准强调要突出学生的主体地位，但这并不意味着弱化了教师的作用，教师的主导作用对学生的学习效果有着重的学生，教师更要静下心来，认真分析学生的实际情况......”。

9、“.....首先，教师要尊重学生的个体差异，以提高学生的学习兴趣为主，为学生创造和谐宽松的学习氛围，激发学生主动学习的热情。其次，要结合专业的的技术和经验，为全面提升自己的综合素质打下基础。中职英语教学要更加侧重对学生英语应用能力的培养，要在提高学生英语基础知识的能力上下功夫，包括口语交际语言运用语言实践和行业英语等，使学生感到英语学习真正有用要中职大多数学生英语基础较差，部分学生在初中没有打好基础，对英语不感兴趣，这种情况直延续到中职，导致学生对英语的学习越来越吃力......”。