1、“.....感受到语文课的有趣有料。比如，在课前给学生预留出分钟的时间对时事热点进行时评，确保每堂课都有新米下锅。学生提前结合自己的兴趣筛选出合适的新闻素材，然后加以整理，组织好自己的语言，展示给其他同学。如对校园生活的所见所闻所思网络选秀综艺节目等社会热点问题发表自己的感想。学生在展示的过程中，能够对身边及社会上发生的事件和现象有更多的关注，能够体现出他们对时事热点的敏感度，职语文课堂教学效率低下。中职语文教学中融入时事热点的有效方法语文教学论文。第，教学观念滞后。调查发现，很多中职语文教师受职业院校教育理念的影响，认为学校对语文课不重视，学生平时对待语文课的态度也不够认真，教师上课积极性不高。这直接导致了中职生综合素质的提升，进而影响到他们的健康发展。第，教学方法机械化。传统的中职语文课堂上，教师习惯了采用块黑板，支粉笔的教学方式......”。

2、“.....循序渐进地帮助学生形成高尚的职业道德情操及良好的思想道德素质。在此过程中，教师借助时事热点能够激发学生思考些社会现象背后的原因，并将其作为典型案例在课堂上讲解，融入语文知识中，引导学生形成正确的认知，促进学生对语文课更加关注，逐步建立起学习语文的兴趣。但是并没有心只读圣贤书。很多学生沉溺在网络世界，对网络上的时事新闻很少关心，这样自然会影响到学生的语文学习兴趣，以少关心，这样自然会影响到学生的语文学习兴趣，以及人文情怀的养成。中职语文课堂教学存在的主要问题第，教学目标模糊。传统的中职语文课程缺乏明确的教学标准，导致日常的教学中出现了些问题，如教师究竟是要侧重于学生应用能力的培养，还是要偏重于学生的语文知识和语文能力。很多时候中职院校的语文教学常常与普通高中的语文教材通用......”。

3、“.....对中职语文课堂教学目标没有清晰定位，在教学辨能力。因为据调查中职生的思辨能力普遍存在着思想低幼化观点片面化态度极端化等特点，新时代中等职业学校教学改革要求培养学生的辩证思维能力，也就是引导学生学会全面观察和分析事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，从而合理地评价事物。第，教学观念滞后。调查发现，很多中职语文教师受职业院校教育理念的影响，认为学校对语文课不重视，学生平时对待语文课的态度也不够认真，教师上课积极性不高。这直接导致了中职中职语文教师尝试在写作课上将时评引进来，为写作教学提供源头活水。以此为切入口展开教学，能够在很大程度上拓展学生的阅读视野，帮助学生积累更多有价值的写作素材，还能在潜移默化中培养学生的社会责任感和公民意识，让学生改变对中职语文课的固有认知，感受到语文课的有趣有料。比如，在课前给学生预留出分钟的时间对时事热点进行时评......”。

4、“.....学生提前结合自己的兴趣筛选出合适的新闻素材，然后加科技大学，霍韵琳利用网络信息资源提高学生对中职语文的学习兴趣山西青年，。职业教育改革要求语文写作教学应充分尊重学生的话语权，鼓励学生自由表达，将个性化的观点想法在自己的作文中体现出来。为此，中职语文教师在平时的作文课上应给学生预留更广阔的写作思考空间，有意识地引导他们去重新认识自我关注现实生活和社会现象。而时评中涉及很多鲜活新颖，又直指时事热点现象的话题，非常容易引起社会公众的关注。所谓放性课程资源，中职语文教师要抓住利用时政热点资源的机会，结合语文学科知识为学生设臵考核的题目。但是有不少中职生经常利用搜题软件来完成作业，敷衍应付。这样就让语文教师简单复制网上的教学设计作业和测验就受到了极大的挑战。学生就会认为教师出的题目都是从网络上随便复制来的，都能在网上找到相应的答案。这样就会降低语文教师的威信......”。

5、“.....针对这种情况，中职语文教师可以将学生们以及近期网后的职场应对能力。例如，教学口语交际课接待时，教师应根据学生的专业特色选择合适的训练课题，结合不同专业的特点设臵模拟情境，学生们就会与教师做好配合，提升学生在课堂上的主动参与性。比如，针对汽车美容专业的学生，到宝马店做前台实习接待员。针对学生的这真实职业情况，语文教师可以给学生提供如下模拟情境有个口之家到店里购买辆汽车，请该生负责接待这家人并为他们推荐合适的车型。再如，针对园艺技口。还有的中职生不具备基本的朗读能力，句读停顿技巧无法掌握，阅读时经常磕磕巴巴。还有些学生私下油嘴滑舌，但在正式场合却词穷语塞。这些学生在些公开场合不会与陌生人交流，存在着不同程度的社交障碍，具体表现为不能准确理解谈话意图，回答很低效。还有些学生在听对方说话时总是漫不经心。但当轮到自己发表意见时却滔滔不绝，全然不顾对方的感受和反应......”。

6、“.....因此，教师可通过转变语文教学方法来中职语文教学中融入时事热点的有效方法语文教学论文时评，就是种社会生活评论，主要是针对时事时文时人时风等发表自己的看法，或者归纳整理出新的结论或观点。目前，时评已经在很大程度上对中职语文课堂教学产生了影响。比如，此前有中职学校推出了新闻周周讲语文综合实践活动，还有学校在中职语文写作课上进行了媒体文本的写作尝试，鼓励自由开放的写作情状，这些均是成功的经验，为新时期中职语文写作教学带来了春风。中职语文教学中融入时事热点的有效方法语文教学论文们的注意力，并将这些时事热点问题巧妙地与语文知识有机结合起来，将时事新闻作为培养中职生适应社会的有效途径，借助语文课堂教学，让中职生逐步清楚自己应该具备什么样的人生观和价值观，弥补中职生缺失的人文情怀。参考文献刘易新媒体背景下中职语文情景化教学策略研究现代经济信息......”。

7、“.....刘姣玲网络影视课件在中职语文信息化教学中的应用研究湖饱含了编者对祖国和人民的爱对大自然的爱对劳动的爱。可以看出，语文教材更加强调要引导学生学会如何做人。比如，教材中提到了安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的忧国忧民的杜甫在岳阳楼高歌先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的改革家范仲淹在黑暗中疾呼横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的斗士鲁迅。教师在带领学生分析这些诗句含义以及作者形象时，就可以将纪录片厉害了，我的国巧妙融入进去，让学生领略我国在探索太络上受关注较大的时事热点引入课堂，充实课堂教学内容，补充中职生匮乏的知识，将时事热点作为课堂教学的触发点，创造性地设计新题目，从而激发学生的作答欲，为学生在复杂迷茫的信息海洋中提供方向，并将所学知识应用到实践中，提升语文知识的综合运用能力。小结总而言之，在新时代背景下......”。

8、“.....教师自己要在课余的时间多搜集些时事热点，特别是中职生这个年龄段感兴趣的时政问题，吸引他术专业的学生，语文课上可以创设如下情境，让学生进行模拟接待假如你经营了家私人花店，现有位岁的女性前来订购婚礼上用的摆花，请该专业学生根据上述情境编制段接待的对话。如此，中职语文教师在口语交际课上要充分结合学生的专业特点，从他们的职业需求出发，创设他们熟悉的模拟情境，这样学生才更愿意参与进来，在模拟过程中提升自身的职场语言应对能力。借助时事热点巧妙设臵考核题目时事热点如果运用得好，就是种新的提升中职生的语言运用能力。中职语文课与普通高中的语文课有定的差异，在教学方法的选择上自然也要有所区别，不能照搬普通高中语文课的教学模式和方法。针对这种情况，语文教师需要充分结合中职生的年龄和性格特征，选择适合他们的教学方法，将其职业发展需求考虑进去，这样才能真正吸引学生的注意力。为此......”。

9、“.....让学生选取自己感兴趣的角色进行模拟表演，以此来提升学生的口语表达能力和开发深海建设世界流的高铁桥梁技术联通世界的大国风采，感受新时代的大国豪情。这样来，学生们的思想情感和价值观念都会沿着课堂所指引的方向逐渐养成。组织学生模拟情境，提升职场语言应对能力语文课是中等职业学校的门公共基础课程，但是其受师生重视的程度并不高。通过对本校学生的调查了解到，他们当中有很多学生都有自卑心理，普遍缺乏自信。有的学生在班级同学面前讲话就会非常紧张，从不主动表现自己，甚至拒绝开中职语文教学中融入时事热点的有效方法语文教学论文，或者归纳整理出新的结论或观点。目前，时评已经在很大程度上对中职语文课堂教学产生了影响。比如，此前有中职学校推出了新闻周周讲语文综合实践活动，还有学校在中职语文写作课上进行了媒体文本的写作尝试，鼓励自由开放的写作情状，这些均是成功的经验......”。