1、“.....不注重学生的主体地位，课堂教学很被动，学生长期处于这样的氛围中，能力的发展受到约束，学习兴趣得不到激发，同时他们也无法获得体育的荣誉感和参与感，慢慢地也就对体育课产生厌倦心理，失去了学习的兴初中体育与健康课中体验式教学的应用策略体育理论论文生全面发展的重要性，重视体验式教学的应用。摘要随着素质教育改革的不断推进，我国教育更加注重学生德智体美的全面发展，因此在初中阶段，体育和健康便成为广泛关注的话题。为提升教学效率......”。

2、“.....同时还能增强学生的身体素质。但是传统的体育与健康课教学方法单死板，课堂内容枯燥无味，教师和家长最关注的是学生的成绩，在他们的观念意识里，其他并不重要，这样就导致初中体育课程掌握教师所讲到的篮球比赛规则。在学生掌握些规则以后，教师就可以给他们讲解些有关篮球比赛的技巧，并以小组的方式开展比赛活动，选取部分学生当裁判，这样学生的参与热情和积极性就会被调动起来，注意力都转移到篮例如，在进行投篮训练时，为培养学生的自主学习能力和学习意识......”。

3、“.....如美国职业篮球联赛的比赛视频等，通过视频吸引学生的注意力，学生的积极性也会被快速调动起来在选择教学场地时要做到严谨仔细，同样的体育练习不能在同场地进行，同时素材的选择要符合学生的学习兴趣，这样学生才能在体验的过程中提高积极性和主动性。如果教师能结合学生在阶段的心理特点以及各方面的学习能高能力相差不多的学生可以分为个小组，这样他们在组内就会形成良好的训练氛围，通过不断的努力实现最终的训练目标。教师可以给每个小组设定个最高目标......”。

4、“.....在不断的训练和坚持之下能结合学生在阶段的心理特点以及各方面的学习能力选择教学内容，那么体育和健康课程就会受到学生的广泛关注和青睐，教师也可以在这样的教学环境下，通过多媒体技术丰富教学内容，不断促进学生良好的体育训练。又如学生当裁判，这样学生的参与热情和积极性就会被调动起来，注意力都转移到篮球比赛活动中，有利于提升教学效率。初中体育与健康课中体验式教学的应用策略体育理论论文......”。

5、“.....那么体育和健康课程就会受到学生的广泛关注和青睐，教师也可以在这样的教学环境下，通过多媒体技术丰富教学内容，不断促进学生良好的体育训练。初中体育与健康课中体验式教学的应用策略体育理论论文氛围，在浓厚的学习氛围中进行体育训练，相信每个学生都能产生最大的动力，获得更多的训练技能，学习到更多的体育知识。初中体育与健康课中体验式教学的应用策略增加学生体验机会，丰富教学内容在实际教学过程中，教联赛的比赛视频等，通过视频吸引学生的注意力，学生的积极性也会被快速调动起来......”。

6、“.....教师可以通过具体的教学实践活动，帮助学生深入了解篮球比赛的相关规则，这样才会加深学生的印象。在此基础上，教师可以带领学学生定会达到教师设定的标准。在这个过程中，教师要起到良好的监督作用，发现哪个学生在动作和技巧方面出现问题时，要及时提出来，并给予他们些合理的建议和改进措施。这样，教师通过恰当的引导，就会创造出良好的学在进行跳高训练时，由于每个学生的身体素质和各方面能力存在差异，所以需要些不同的跳高高度，在这样的情况下，教师就要根据学生的不同特点采取不同的教学方法......”。

7、“.....教师可以引导学生根据自己的跳高能力自行分组，学生体验机会，丰富教学内容在实际教学过程中，教师在选择教学场地时要做到严谨仔细，同样的体育练习不能在同场地进行，同时素材的选择要符合学生的学习兴趣，这样学生才能在体验的过程中提高积极性和主动性。如果教走出课堂进入篮球场，让他们进行现场操作，通过现场的实践训练他们就会熟悉和掌握教师所讲到的篮球比赛规则。在学生掌握些规则以后，教师就可以给他们讲解些有关篮球比赛的技巧，并以小组的方式开展比赛活动......”。

8、“.....重视体验式教学的应用。例如，在进行投篮训练时，为培养学生的自主学习能力和学习意识，教师就可以利用多媒体为学生展示些有关篮球运动的视频，如美国职业篮所以体育与健康课的开展十分关键，不仅有利于学生文化课的学习，同时还能增强学生的身体素质。但是传统的体育与健康课教学方法单死板，课堂内容枯燥无味，教师和家长最关注的是学生的成绩，在他们的观念意识里，其他，不利于他们综合素质的发展......”。

9、“.....我国教育更加注重学生德智体美的全面发展，因此在初中阶段，体育和健康便成为广泛关注的话题。为提升教学效率，教师需要在体育与健康课的教学中注重开教学中注重开展体验式教学。本文主要探讨了初中体育与健康课的教学现状，并提出相关体验式教学的应用策略，希望能为这方面的教学研究提供参考。学生的体育学习主体意识弱化在目前的初中体育与健康课教学中，教师的教学效率低下。体验式教学的应用，能改变这种传统落后的教学模式，唤醒学生的内在学习细胞，让学生感受到学习体育的乐趣......”。