1、“.....大部分学校将劳动课交由班主任代劳，或直接改上其他的学科类课程，劳动课被边缘化。现有的教师对于劳动教育课也不擅长，劳动课教师也常是把劳动知识灌输给学生，很少教学生们动手操作。常见的场景是把劳动课上成讲授课，黑板上讲如何喂养家禽，课件里演示植物的生长过程把制作课上成模仿课，学生缺乏自主和创新精神。劳动课程因无学无练或有学少练的教体系和治理能力现代化发展的新要求。从本质上来说，中小学劳动教育具有重要的理论与实践价值，因此需要进步审视中小学劳动教育问题。是受学而优则仕的影响，人们往往习惯于把劳动教育和学习分离开来，认为劳动与学习是对立的，并夸大了劳动的辛苦，导致学生没有意识到劳动的正面意义，定程度上使学生的成才观有所扭曲。另外，很多家长认为劳动课就是干活，是体力劳动，他们对于劳动教育缺乏正确改进新时代我国中小学劳动教育的思路与对策劳动教学论文育做了顶层设计和全面部署......”。

2、“.....加强劳动教育，关系到亿万青少年全面发展和健康成长，关系到党和国家教育事业的长足发展，对培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华民族优良传统，培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。新时代中小学劳动教育发展过程中存在诸多问题，也面临新的挑战，为此我们必须全面贯彻党的教育方针，增强中小学劳动教育的紧迫感责任感，加教师的教育实践能力，也进步丰富了教师的专业素养。从过程来看，教师在与学生共同学习共同进步的劳动教育实践中，还增进了教师与学生的沟通协作能力，也能更好地促进教师加强理论教学与生产劳动的有机结合，进而促进其专业发展。摘要劳动教育在素质教育中具有极其重要的地位，中小学开展劳动教育具有重要的理论与实践价值。现阶段中小学劳动教育存在些突出问题。改进新时代中小学劳动教育的主要也会影响到学校教育目标的实现。劳动教育不仅仅是有关劳动性的教育......”。

3、“.....促进学生身心和谐发展也是融会贯通的。劳动教育有利于培养学生的劳动意识和劳动习惯，有利于推动学校培养全面发展的时代新人，从而有利于更好地实现学校的教育目标。劳动教育有助于学生劳动实践能力的提升从劳动教育的功能来看，通过劳动教育能教会学生掌握基本的劳动技能，促进学生学会学习学会独立，教育管理部门和学校要正确认识劳动教育价值，积极推动中小学劳动教育实践第，教育管理部门应提倡并宣传劳动教育活动的重要性，必要时可将劳动教育课程考核也纳入学生考核范围。对于考核的方式，则可以灵活设臵，比如以实践操作的形式进行考查。这样可以强化师生对劳动教育的认识，避免对劳动教育课程的忽视。第，教育管理部门和学校要澄清认识，在教师招聘条件设臵上也可将劳动教育作为门专业性件允许时，也可以举办校园手工种植养殖等比赛活动，提升他们的竞技心还可以举办校园劳动课活动展览，提升学生的自信心此外......”。

4、“.....例如每学期评定劳动楷模，增强学生参与劳动教育的积极性。是缺少相关劳动教育机构的支持，学生无法得到劳动教育所需要的配套的课程资源与实践资源，导致学生的劳动教育流于形式。是缺乏相应的联动平台，作为学生全面发展教育的重要内容育是从学校到家庭再到社会的渗透性教育，需要方协同共进，但当前缺乏资源整合的方联动平台，学校社会家庭没能形成合力。改进新时代我国中小学劳动教育的思路与对策改进我国中小学劳动教育，需要澄清认识，多元协作，积极强化劳动实践，具体来说可以从以下个方面突破。其次，要加强劳动教育教师技能交流。比如通过与劳动教育有关的研讨会教学类竞赛示范教学公开课等来互相交流经验，从而使得教师积极推动中小学劳动教育实践第，教育管理部门应提倡并宣传劳动教育活动的重要性，必要时可将劳动教育课程考核也纳入学生考核范围。对于考核的方式，则可以灵活设臵......”。

5、“.....这样可以强化师生对劳动教育的认识，避免对劳动教育课程的忽视。第，教育管理部门和学校要澄清认识，在教师招聘条件设臵上也可将劳动教育作为门专业性较强的学科来考虑，避免只注重招聘语数外等主学生劳动实践能力的提升从劳动教育的功能来看，通过劳动教育能教会学生掌握基本的劳动技能，促进学生学会学习学会独立，也为他们最终学会生存奠定初步的基础。从本质上来看，劳动的过程其实也是加强学生实践动手能力的过程，学生只有在做中学，在学中做，才能更好地体会到劳动教育的含义，提升他们从事劳动实践的能力。劳动教育有利于教师专业素质的提升开展劳动教育的课程方面是为了培养学生的改进新时代我国中小学劳动教育的思路与对策劳动教学论文，劳动教育不仅需要学校的努力，更需要社会家庭的支持与配合。劳动教育是从学校到家庭再到社会的渗透性教育，需要方协同共进，但当前缺乏资源整合的方联动平台......”。

6、“.....改进新时代我国中小学劳动教育的思路与对策改进我国中小学劳动教育，需要澄清认识，多元协作，积极强化劳动实践，具体来说可以从以下个方面突破。改进新时代我国中小学劳动教育的思路与对策劳动教学论文促进其用心参与劳动实践现阶段我国中小学劳动课程对职业劳动数字化生产社会劳动问题等方面的关注度不高，劳动教育往往被窄化为学校劳动手工活动家务劳动等，很难适应社会发展与科技进步的需要。我们要从根本上改变学生对劳动教育的片面性看法，让学生明白劳动不仅仅只是做事，更多的是能够促进自己加强实践锻炼的种操作性活动。从具体途径来看，可以定期开展校外实践活动，激发学生的好奇心条劳动教育的重要性认识不够充分，甚至从种程度来说劳动教育已成为影响中小学发展和学生全面发展的短板之。劳动教育在有的中小学教育中存在被淡化的现象，已不能有效适应新时代教育治理体系和治理能力现代化发展的新要求......”。

7、“.....中小学劳动教育具有重要的理论与实践价值，因此需要进步审视中小学劳动教育问题。劳动教育有利于学校教育目标的实现劳动教育是个多功能多要素多途径整合实施的教学方式多样化。单的讲授法不能很好地发挥教育的功能，教师应采取多样化教学方式，以学生为主体，通过各种形式的教学活动让学生主动对劳动课产生兴趣。最后，教师可以加强劳动教育专业锻炼。教师之间可以通过分组形成劳动实践小分队，定期带领学生进行劳动实践活动。另外，通过与校外企业的合作关系，也能促进教师深入企业，从而在教育教学中促进学生的劳动实践教育。发挥学生的主观能动性，教师，而应该根据学生德智体美劳各方面发展的需要，配齐配足相应的劳动教育课程教师。改进新时代我国中小学劳动教育的思路与对策劳动教学论文。是缺少相关劳动教育机构的支持，学生无法得到劳动教育所需要的配套的课程资源与实践资源，导致学生的劳动教育流于形式......”。

8、“.....作为学生全面发展教育的重要内容，劳动教育不仅需要学校的努力，更需要社会家庭的支持与配合。劳动教优秀品质，对于教师而言也是提升教师自身专业素质的需要。教师指导学生加强劳动教育，同时在与学生共同劳动过程中提升了教师的教育实践能力，也进步丰富了教师的专业素养。从过程来看，教师在与学生共同学习共同进步的劳动教育实践中，还增进了教师与学生的沟通协作能力，也能更好地促进教师加强理论教学与生产劳动的有机结合，进而促进其专业发展。教育管理部门和学校要正确认识劳动教育价值，的过程。由于现阶段部分学校对劳动教育的认识不够，导致在学生劳动教育方面的培养较为缺乏，这很不利于学生的全面发展，也会影响到学校教育目标的实现。劳动教育不仅仅是有关劳动性的教育，它与培养学生思想品德，促进学生身心和谐发展也是融会贯通的。劳动教育有利于培养学生的劳动意识和劳动习惯......”。

9、“.....从而有利于更好地实现学校的教育目标。劳动教育有助于改进新时代我国中小学劳动教育的思路与对策劳动教学论文担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。新时代中小学劳动教育发展过程中存在诸多问题，也面临新的挑战，为此我们必须全面贯彻党的教育方针，增强中小学劳动教育的紧迫感责任感，加强劳动教育实践探索。中小学开展劳动教育具有重要的现实意义虽然新时代的教育改革再强调要注重德智体美劳育并举，培养全面发展的人，以适应教育发展的需要，然而从当前我国教育发展现状看，仍有部分学校对中小学学方式而变得低效。摘要劳动教育在素质教育中具有极其重要的地位，中小学开展劳动教育具有重要的理论与实践价值。现阶段中小学劳动教育存在些突出问题。改进新时代中小学劳动教育的主要对策在于教育管理部门和学校要正确认识劳动教育价值，积极推动中小学劳动教育实践提升劳动教育课程教师专业化素质......”。