1、“.....我们与国际友好学校泰国南奔府纳塞维塔亚科学校区域联盟学校电子科大实验中学友好学校上海梅园中学对口建设友好学校康定市藏文中学进行师生交流活动市乃至全国赛场，锦堰学生都展露了锋芒。学生参加新加坡马来西亚韩国等国外研学活动和国内夏令营活动，拓展了视野，增强了民族自豪感和国家荣誉感。摘要成就教师职业幸福是学校管理的重要目标，学校致力形成和谐融洽的人际关系，学校制度建设上注重温度建设，注重引导激发师生个性成长，学校管理努探析人文关怀与教师职业幸福提升的路径教育事业论文调。探析人文关怀与教师职业幸福提升的路径教育事业论文。让历练丰富多彩，让视界更宽更远学生核心素养培养要落地生根，还需见多识广，在历练中蜕变升华。因此，学生参与国内外研学交流比赛等活动......”。

2、“.....引动于为学生生涯导航，成就学生未来，成就学生幸福生活主旋律，我们与国际友好学校合，脱离生活实践等问题，我们积极推进国家课程校本化生活化。针对年级学生所学课程与小学科学课程脱节问题，兼顾高中课程学习需要，开设了年级生活中的物理年级生活中的化学校本课程，让学生掌握定的科学探究方法，培养科学兴趣技能和能力，形成科学素养，提高把死知识变活的能力。注重课程生活化相处顺心，锦堰就会成为师生的心灵家园，工作学习就有了主动和激情，就能形成锦堰内在的洪荒之力。是化，全力把事情做到最好。首先是规范化，有规矩有标准有制度，人人按规范做。其次是精细化，重过程重细节，人人把工作做到位。再次是人性化，管理既有刚性又有人味，充分调动每个人的能动性创造性坚持必访必谈互助制度......”。

3、“.....即教职工伤病生育住院必访，生活及家庭遇到困难必访，有重大家庭纠纷必访，受到处分处罚必访，发生意外事故事件必访，家有红白喜事必访。对新进教师刚退休人员必谈，教职工发生矛盾必谈思想波动必谈违规违纪必谈岗位变动必谈受到批评必谈，做到冷刻板的管理制度变得有温度而有生机，这是成就教师职业幸福的重要问题。面向人的发展关注师生生活细节，体现制度建设的公平公开公正坚持制度是为了约束人激励人而非束缚人，并体现绝大多数人的意愿。如制定学校年发展规划时，我们拟写了未来年，我们怎么走问卷调查表，广泛征求意见，再拟定初稿，谐发展办学理念坚持营造心氛围，即德育精心教学热心教研活动虚心校本课程用心工会工作贴心后勤保障暖心家校沟通尽心，使之成为锦堰师魂......”。

4、“.....铸造锦堰风骨，培育锦堰之魂，入脑入心入行做到最好，拼到无力，成为最好的自己就是最幸福的人。我们做到位。再次是人性化，管理既有刚性又有人味，充分调动每个人的能动性创造性。建设有温度的学校制度，成就教师职业幸福如何让看似冰冷刻板的管理制度变得有温度而有生机，这是成就教师职业幸福的重要问题。面向人的发展关注师生生活细节，体现制度建设的公平公开公正坚持制度是为了约束人激励人而，教职工发生矛盾必谈思想波动必谈违规违纪必谈岗位变动必谈受到批评必谈，做到思想互助生活互助学习互助业务互助。管理中很多问题的解决要靠制度，更要有足够的沟通交流和对话。当管理得到教师理解支持，甚至不计报酬欣然接受时，那种幸福感是无法用金钱来衡量的......”。

5、“.....提出探析人文关怀与教师职业幸福提升的路径教育事业论文有关教师发展与评价绩效考核等涉及教职工切身利益的重要制度，均由众人议政，经教代会审议修订后才出台。走心的氛围，以最好的姿态优化运行机制，践行人文见长，和谐发展办学理念坚持营造心氛围，即德育精心教学热心教研活动虚心校本课程用心工会工作贴心后勤保障暖心家校沟通尽心，使之成为锦堰师于学生而言，就是做到学识与品格双修体能与特长均长，实现品德学业特长优，这才是学生为未来发展储蓄力量的最好状态。年以来，我们坚定这样的信念，特别是利用锦堰讲坛开学典礼家长会班会等平台，让全校师生和广大家长知晓，做到入脑入心入行。建设有温度的学校制度，成就教师职业幸福如何让看似冰学兴趣技能和能力，形成科学素养......”。

6、“.....注重课程生活化，是立足并深入教材，夯实文化基础，提高学生解决生活问题的能力是开发有特色的生活课程，丰富生活认知，提高生活品质。如美术工艺品制作木工无土生态循环盆栽插花手工饺子养殖磨菜刀等课程都深受学生喜欢。师生关系亲情希望锦堰师生都有这样的风骨和冲劲。努力做好自己超越自己，成为最好的唯的自己，是我们激励自己鼓励师生的座右铭。于教师而言，努力做到有，勤教善研，敬业精业，以团队的姿势挺立，分责任百分担当，对学生不抛弃不放弃，让学生成为最好的自己就是教育最大的成功。这才是教师职业生涯最大的幸福。非束缚人，并体现绝大多数人的意愿。如制定学校年发展规划时，我们拟写了未来年，我们怎么走问卷调查表，广泛征求意见，再拟定初稿......”。

7、“.....均由众人议政，经教代会审议修订后才出台。走心的氛围，以最好的姿态优化运行机制，践行人文见长，和了学校制度导向的两字化管理。是顺和两字，就是在锦堰顺在锦堰和。关系和谐，相处顺心，锦堰就会成为师生的心灵家园，工作学习就有了主动和激情，就能形成锦堰内在的洪荒之力。是化，全力把事情做到最好。首先是规范化，有规矩有标准有制度，人人按规范做。其次是精细化，重过程重细节，人人把工作化，师生同行中的幸福建立具有人文情怀的师生关系，是锦堰中学班级管理的基调。坚持必访必谈互助制度，这是锦堰长期坚持的人文传统。即教职工伤病生育住院必访，生活及家庭遇到困难必访，有重大家庭纠纷必访，受到处分处罚必访，发生意外事故事件必访，家有红白喜事必访......”。

8、“.....针对学生阶段目标与全程发展目标未能有效融合，脱离生活实践等问题，我们积极推进国家课程校本化生活化。针对年级学生所学课程与小学科学课程脱节问题，兼顾高中课程学习需要，开设了年级生活中的物理年级生活中的化学校本课程，让学生掌握定的科学探究方法，培养科。学校大型艺术节学术节运动会定向越野积分等级赛素质教育成果展示等活动，让每位同学都有属于自己的触动与风采。学校积极组织学生参加各级各类竞赛，在成都市川省上海市乃至全国赛场，锦堰学生都展露了锋芒。学生参加新加坡马来西亚韩国等国外研学活动和国内夏令营活动，拓展了视野，增强了民族自力营造和谐氛围......”。

9、“.....学校发展的局设计好了，学校切工作才会沿着良好的轨道运行。校长犹如校之魂，学校发展的魂引导好了，办学的切思路才会朝着正确的方向发展。让历练丰富多彩，让视界更宽更远学生核心素养培养要落地生根，还需泰国南奔府纳塞维塔亚科学校区域联盟学校电子科大实验中学友好学校上海梅园中学对口建设友好学校康定市藏文中学进行师生交流活动。学校大型艺术节学术节运动会定向越野积分等级赛素质教育成果展示等活动，让每位同学都有属于自己的触动与风采。学校积极组织学生参加各级各类竞赛，在成都市川省上海，是立足并深入教材，夯实文化基础，提高学生解决生活问题的能力是开发有特色的生活课程，丰富生活认知，提高生活品质......”。