1、“.....个方向促进教学改革。例如，小学语文次成功的实验这篇课文，倘若教师不能有效地明确教学目标，在实际的教学中，很多教师会选择带读式的课堂教学方式，而这种方式的开展，容易忽视教材内容以及学生个性化阅读的开展，造成课堂教学低效。基于此，语文教师可深层次钻研课文内容，对于课文中学生不容易理解和感悟的思想和内容进行重点划分，在教课时重点讲解，设计的讲解策略要形式多样，尤其是些不好理解的语句或者段落，教师要在备造成课堂教学低效。基于此，语文教师可深层次钻研课文内容，对于课文中学生不容易理解和感悟的思想和内容进行重点划分，在教课时重点讲解，设计的讲解策略要形式多样，尤其是些不好理解的语句或者段落，教师要在备课的时候划分出来，引导学生掌握知识时更加深刻。比如，让学生根据课文内容，将自己所处的教室想象成井，模拟成有紧急情况，在这种情况下如何才能快速安全有效地疏离人群，到达安全地带......”。

2、“.....结语综上所述，构建高效课堂，是新课程标准提出的基本要求。广大的农村小学语文教师需要认识到这问题，根据自身长期的教学经验，不断地转变教学方式和方法，让教学课堂变成主体信息交换与传递的过程。不但要培养学生的语文学习兴趣，让其养成自主学习的习惯，还要帮助学生形成自主学习的能力，要开拓学生的思维角度，教师要提升自身的的教学水平与教学素质，不断地适应教学新形势。参考文献章青浅析新进行明确，还可以在教学的过程中，结合相关的主题引导学生参与自主探究活动。比如，惊弓之鸟所言何意为什么听到拉弓声，鸟的表现会非常的不般这些问题可让学生自行进行探究，在与其他同学交流沟通的过程中，集思广益，寻求最终的答案，顺利完成教学任务。充分发挥学生的思考灵活性......”。

3、“.....他们还处于对这个懵懂的世界好奇的年龄段，新鲜事物的出现会引发学生的好奇心。但是学观，促使学生在课堂上保持畅所欲言的积极性。倘若教师表情严肃，即便设计的教学方案再好，学生的内心也会表现出恐慌或者畏惧，不敢正面回答教师提出的问题，还会丧失与其他同学合作讨论的积极性。其次，要注重学生自主学习能力的培养。根据新课程标准的要求，任课教师要注意给学生创造自主学习的条件，通过科学化地引导，让学生开展个性化学习，认识到学生的课堂主体地位，教师发挥组织者引导者的作用。基于此，可在实际的语文首先，作为农村小学语文教师，在闲暇时间可以大量阅读教育理论，提高自身的学习水平，提升自身的文学素养，掌握与学科教学相关的技能和知识其次，要及时了解班级学生的学习动态，采取与之相对应的教学方法和教学手段最后，要不断强化教学反思，在反思的过程中形成新的感悟，让教学经验不断丰富......”。

4、“.....培养学生的学习兴趣，让学生形成自主学习的能力首先，小学语文教师要注重在课堂上学生兴趣为标准进行衡量。新课改背景下构建农村学校小学语文高效课堂的策略小学语文教学论文。提高教师的综合素质，掌握专业的知识与技能现阶段，些农村小学语文教师的综合素质亟待提高，导致语文教学质量低下的主要缘由，是教师的专业技能水平达不到定的高度。些小学语文教师在教学时，与教学规律偏离，或者因为不端正的工作态度，都会造成教学质量的低下。由于些农村地区的教师长期受制于传统教学观念的影响，他们在实际教学中，在教学时，与教学规律偏离，或者因为不端正的工作态度，都会造成教学质量的低下。由于些农村地区的教师长期受制于传统教学观念的影响，他们在实际教学中，主要采取传统的教学方式与布臵家庭作业的方式，这样容易造成学生的学习积极性不高，影响学生的学习兴趣。学生耗费了大量的学习时间......”。

5、“.....影响了语文核心素养的培养。因此，针对这些问题，首当其冲的是要提升农村小学语文教师的综合素质，教开拓学生的思维角度，教师要提升自身的的教学水平与教学素质，不断地适应教学新形势。参考文献章青浅析新课改下小学语文教育教学高效课堂构建魅力中国，刘晓阳新课标下如何构建小学语文高效课堂新课程中旬，能英浅析农村小学语文阅读高效课堂的构建数码设计上，。新课改背景下构建农村学校小学语文高效课堂的策略小学语文教学论文。首先，作为农村小学语文教师，在闲暇时间可以大量阅读教育理论，提高自身的学习水平，备充足的社会经验，他们还处于对这个懵懂的世界好奇的年龄段，新鲜事物的出现会引发学生的好奇心。但是由于社会阅历不足，经常会出现好奇心与实际现实不符合的现象，主要原因还是由于现实生活与学生的思维观念存在着冲突的现象。因此，广大小学语文教师要注意综合性采用科学的教学手段......”。

6、“.....比如，可以立足于现实生活的实际案例，给学生进行举例，让学生不断地积累生活经验，即使学生提出的问题不具备教学新课改背景下构建农村学校小学语文高效课堂的策略小学语文教学论文要采取传统的教学方式与布臵家庭作业的方式，这样容易造成学生的学习积极性不高，影响学生的学习兴趣。学生耗费了大量的学习时间，但是对于语文知识的掌握程度却不好，影响了语文核心素养的培养。因此，针对这些问题，首当其冲的是要提升农村小学语文教师的综合素质，教师要深谙新课程改革的教学指导思想，不断通过自我学习提升自身的专业知识含量，提高专业技能，为构建高效课堂提供前提条件，让教师的专业素养成为教学的硬性指何立足于教材，让教学质量更佳。在关注教材的同时，还要切实考虑到学生的实际认知规律，应该如何预设教学目标，才能与学生的思维发展水平接近。也就是说，要通过搭建平台，让学生更容易实现教学目标......”。

7、“.....应该如何采用科学的方法给予调整，尽快帮助学生走出困境。总体来说，高效的备课，教师不但要设计出份令人满意的备课方案，同时，还要考虑到自身的知识储备，能够更加从容地面对学生，以此学生开展个性化学习，认识到学生的课堂主体地位，教师发挥组织者引导者的作用。基于此，可在实际的语文教学实践中，抽出定的时间，让学生进行自主探究，通过自主合作学习的方式，帮助学生自我探究，并在探究的过程中感受到语文的学习乐趣，感觉到语文在实际生活中的实用性。教师可通过创设教学情境的方式，引导学生进行自主探究，在活动中及时说出自己的感想。当然，学生在探究过程中难免会出现疑问，产生，这时，教师需要及要深谙新课程改革的教学指导思想，不断通过自我学习提升自身的专业知识含量，提高专业技能，为构建高效课堂提供前提条件，让教师的专业素养成为教学的硬性指标。作为语文教师......”。

8、“.....抓住备课的黄金分割点。根据相关研究表明，个善于自我成长的教师，会合理地搭配自己的时间，将自己大部分的精力用于钻研教材，了解学生的实际情况，而将小部分精力用在书写教案上。在开展备课之前，教师可以不急于动笔，可思考应该如升自身的文学素养，掌握与学科教学相关的技能和知识其次，要及时了解班级学生的学习动态，采取与之相对应的教学方法和教学手段最后，要不断强化教学反思，在反思的过程中形成新的感悟，让教学经验不断丰富，能够从容不迫地解决课堂中出现的问题。提高教师的综合素质，掌握专业的知识与技能现阶段，些农村小学语文教师的综合素质亟待提高，导致语文教学质量低下的主要缘由，是教师的专业技能水平达不到定的高度。些小学语文教值，身为教师，也应该耐心分析与讲解，尊重学生思考的灵活性与多元性特点，尽最大程度保护学生的求知欲，让学生成为学习真正的主人。结语综上所述，构建高效课堂......”。

9、“.....广大的农村小学语文教师需要认识到这问题，根据自身长期的教学经验，不断地转变教学方式和方法，让教学课堂变成主体信息交换与传递的过程。不但要培养学生的语文学习兴趣，让其养成自主学习的习惯，还要帮助学生形成自主学习的能力，要时给予帮助，帮助其解决这些问题。例如，小学语文惊弓之鸟的相关教学，除了要对教学目标以及重点难点内容进行明确，还可以在教学的过程中，结合相关的主题引导学生参与自主探究活动。比如，惊弓之鸟所言何意为什么听到拉弓声，鸟的表现会非常的不般这些问题可让学生自行进行探究，在与其他同学交流沟通的过程中，集思广益，寻求最终的答案，顺利完成教学任务。充分发挥学生的思考灵活性，保护学生的求知欲小学阶段的学生还不新课改背景下构建农村学校小学语文高效课堂的策略小学语文教学论文师应该注重课堂活跃气氛的重要性，用良好的心态以及微笑面对的态度......”。