1、“.....根据新的数学课程标准的要求，数学要符合学，可以是与全体学生的互动，也可以是小组之间的互动，或者是与学生个体之间的互动。在互动的过程中还要注意面向全体学生面向不同层次的学生，这样才能够使所有学生在数学学习中都有收获。新课标下小学数学教学方法的创新研究数学教学论文。创新小学数学教学方法的策略认真研究新课标，把握新课程标准的理念教师教学行为改变的前提是教学思想的转变，因为思想会影响行为。所以在小学生数学教学中创新教学方法，必须要更新教师的教学理念，用新理念指导教师教学。从国家层面来说，为了有效地指导小学数要符合学生的认知规律，在数学教学中既要重视学生的学习结果，更要关注学生在数学学习过程中的体验，并在此过程中感悟其蕴含的数学思想，这样学生的数学素养才能够获得有效提升。重视师生互动，发挥学生主体地位新课标指导下的小学数学课堂......”。

2、“.....需要提升教与学之间的契合度，在教学中实现教学相长。要改变传统小学数学教学中以教师讲授为单教学形式的教学，要努力使学生在小学数学课堂上动起来，也就是不仅要用眼睛观察用耳朵倾听，还要积极地动脑思考动口和动手参与，所以创新新课标下小学数学教学方法的创新研究数学教学论文导小学数学教学工作，国家不仅颁布了小学数学课程标准，还配备了课程标准解读用书等相关资料。这就为教师提供了丰富的学习素材，所以线教师要充分重视，并且要认真地学习和应用。从数学学科教研的角度来说，在每周的数学教研活动时间，教研组要重视课程标准学习的重要性，定要安排固定的时间进行集体学习。在教师集体学习的基础上可以开展相关的讨论活动，把教师的感受认识甚至是疑惑放到教研中进行交流，在交流中互相取长补短，在探究中实现思维认识的碰撞与升华，力争全面准确地把握课程标准的精神。小设这样的问题情境有块长方形的菜地......”。

3、“.....宽是米。如果要在菜地的周围围上圈篱笆，需要围多长的篱笆如果这块菜地有面是靠墙的，那最少需要多少米篱笆这两个问题第个是简单的计算周长，第个需要学生考虑长方形周长的特点，在此基础上灵活地进行思考，才能够计算出最少是多少。这对于学生来说有定的挑战性，容易激发学生的兴趣，发挥学生的潜能，从而积极地解决问题。开展合作学习，培养学生的自主学习能力新课标要求培养学生的自主学习能力，但是小学生个体学习能力因为其知识积累有限，同时良教学方法进行创新。但是从具体的教学实施来看，部分教师对新的小学数学课程标准的要求存在排斥心理，依然采用旧有的教学模式，导致教学效果不理想也有部分教师对教学方法创新理解得不够透彻，仅仅追求教学形式的变化而对教学质量关注不够，这也影响了小学数学学科教学的实效。近代著名教育家叶圣陶先生曾经说教学有法，教无定法，贵在得法。这对今天的教育依然具有指导意义......”。

4、“.....又要适应时代需求主动求变，发挥教学智慧适应新变化，从而切实提升教学实效。情摘要当前新轮课程改革正在深入推进，为了有效推进各学科教学工作，新的小学各学科的课程标准也已出台。小学数学新课程标准是开展当前小学数学教学工作的指南，不仅需要小学数学教师了解新课改的新要求新理念，更要结合新课程标准的要求，改变旧有的教学方法，创新小学数学教学。文章结合教师在小学数学教学中的些实践，对新课标下小学数学教学方法的创新进行了研究，希望对当前的小学数学教学工作有定的借鉴作用。关键词小学数学教学方法数学教学新课程标准素质教育为了更好地指导新时期的小学数学教学工价，难以反映学生在学习过程中的表现。根据新课标的要求，教师在创新教学方法的同时，要把教学评价方式与之进行调整和适应，使教学评价既能够反映学生的学习效果，也对教师的教有指导意义......”。

5、“.....全面把控评价信息。同时要在关注学生学习结果的同时，关注学生在学习过程中的表现，对学生的学习进行全面诊断，从而进步优化数学教师的教学行为。总之，新课标出台后，对当前的小学数学教学提出了新的要求，需要小学数学教师结合要求来创新教学方法，提高教学实效，对当前的小学数学教学提出了新的要求，需要小学数学教师结合要求来创新教学方法，提高教学实效。为了更好地进行教学创新，需要数学教师真正认识到创新教学的必要性，把握科学的原则，在此基础上更新教育教学理念，坚持以学生为中心来开展教学活动，这样才能够更好地调动他们的学习积极性，同时学生的数学素养以及数学能力也才能得到有效的提高，进而实现素质教育的目标，为学生今后的数学学习奠定良好的基础。参考文献单春侠浅谈新课标下小学数学教学方法的创新及对策新课程小学，张发平改进小学数学要求存在排斥心理，依然采用旧有的教学模式......”。

6、“.....仅仅追求教学形式的变化而对教学质量关注不够，这也影响了小学数学学科教学的实效。近代著名教育家叶圣陶先生曾经说教学有法，教无定法，贵在得法。这对今天的教育依然具有指导意义。实际上强调教师在教学中既要抓住教育教学规律，又要适应时代需求主动求变，发挥教学智慧适应新变化，从而切实提升教学实效。新课标下小学数学教学方法的创新研究数学教学论文。传统的教学评价以评价学生的科的课程标准也已出台。小学数学新课程标准是开展当前小学数学教学工作的指南，不仅需要小学数学教师了解新课改的新要求新理念，更要结合新课程标准的要求，改变旧有的教学方法，创新小学数学教学。文章结合教师在小学数学教学中的些实践，对新课标下小学数学教学方法的创新进行了研究，希望对当前的小学数学教学工作有定的借鉴作用......”。

7、“.....小学数学课程标准不断进行修订，目前正在应用的是年修订的课程标准。课程标新课标下小学数学教学方法的创新研究数学教学论文为了更好地进行教学创新，需要数学教师真正认识到创新教学的必要性，把握科学的原则，在此基础上更新教育教学理念，坚持以学生为中心来开展教学活动，这样才能够更好地调动他们的学习积极性，同时学生的数学素养以及数学能力也才能得到有效的提高，进而实现素质教育的目标，为学生今后的数学学习奠定良好的基础。参考文献单春侠浅谈新课标下小学数学教学方法的创新及对策新课程小学，张发平改进小学数学教学方法的几点思考数学学习与研究，韦广，翟正宝浅论小学数学教学方法的改进措施中国校外教育生作为课堂教学主体的作用，促进小学生数学学科核心素养的提升。其次，要坚持学以致用。数学素养被认为是现代社会公民应该必备的种基本素养，数学学习不仅与数学理科学习有关联......”。

8、“.....特别是信息时代的来临，信息技术和数学更是密不可分，数学素养会直接影响学生信息素养的培养。新课标下小学数学教学方法的创新研究数学教学论文。传统的教学评价以评价学生的学习情况为主，基本上是通过给学生布臵作业或者安排小测验来进行评价。但是这样的评价往往是结果性意力，进而激发学生的学习兴趣。从情境创设的方法来看，创设问题情境更容易激发小学生的积极思维，例如在学习完长方形的周长这内容后，为了巩固学生所学，教师可以给学生创设这样的问题情境有块长方形的菜地，它的长是米，宽是米。如果要在菜地的周围围上圈篱笆，需要围多长的篱笆如果这块菜地有面是靠墙的，那最少需要多少米篱笆这两个问题第个是简单的计算周长，第个需要学生考虑长方形周长的特点，在此基础上灵活地进行思考，才能够计算出最少是多少。这对于学生来说有定的挑战性......”。

9、“.....韦广，翟正宝浅论小学数学教学方法的改进措施中国校外教育，。首先，要坚持以学生为中心，因材施教。在小学数学教学中创新教学方法，其核心是落实培养小学生数学学科核心素养的要求，其落脚点定是学生。从新的小学数学课程标准的要求来看，数学教学不仅要面向全体学生，还要适应小学生个性发展的要求，使每个学生都能够获得较好的数学教育，都能够在数学学习中得到定的发展。同时，小学阶段的数学教学也要符合小学生的认知规律和学习特点，使学生能够参与进来，发挥习情况为主，基本上是通过给学生布臵作业或者安排小测验来进行评价。但是这样的评价往往是结果性评价，难以反映学生在学习过程中的表现。根据新课标的要求，教师在创新教学方法的同时，要把教学评价方式与之进行调整和适应，使教学评价既能够反映学生的学习效果，也对教师的教有指导意义。教师要把教师评价学生自评和学生相互评价融入其中......”。