1、“.....还需具备创新思维和能力。传统教学模式下，大多数教师将学习经验传授给学生，课堂活动设计相对较少，案例分析也相对不足，因此学生自主分析能力缺乏，创新思维也未生在参与实验阶段，还可适当地对装臵加以优化和改进。可选择带盖矿泉水瓶，在盖中间打孔，将蓬松棉放入其中，还可选择完全燃尽的蜂窝煤，替代活性炭，这类物质和活性炭同样具有疏松多孔，也具备吸附作用，因此可以将其砸碎浸泡晾干以后作为实验材料。教师选择此类内容作为范例，不但能够开阔学生的知识视野，而且对其实验技能的培养，分析能力的形成，解决问题能力的提升都有重要作用。总的来说，范例教学应用十分必要。初中化学教师应结合自身的教学经验探究范例教学的应用侧重，进而结合班级学生的学习特性，适当应用经典案例，优化课堂教学效果。参考文献任尚阳浅析范例教学在初中化学教学指导学生将白糖加入水中，观察水体积是否发生变化上述实验流程简单易操作......”。

2、“.....学生参与后，有助于其深入体会分子之间是有间隔的这化学知识。范例实验教学体现生动绿色理念范例实验的选择和应用，还需要教师关注知识的呈现不但应该生动，还应体现绿色理念，将绿色化学融入其中。比如，水的组成这节课教学时，教师可以选择自制简易净水器实验作为范例。因为水是生命之源，水质健康影响人类健康，通过实验范例，初中生对水的净化的重要性有深刻的认知。实验开始前，准备小卵石活性炭纱布塑料瓶石英砂和蓬松棉等用品，向学生讲解实验原理，在净水期间，可依次将蓬松棉纱布活性初中化学教学中范例教学的应用策略探讨化学教学论文变蓝。教师还需将实验操作流程向学生介绍第步取紫甘蓝叶片若干，臵于碗中捣碎，添加白酒浸泡，小时左右即可第步用纱布过滤汁液，将液体盛装在玻璃杯内第步取汁液，用另玻璃杯盛装，向其中添加白醋第步取汁液，选择干净的玻璃杯盛装，添加少量的清洁剂......”。

3、“.....学生最初接触化学实验，因此，教学目标的设定不可过高，以学生化学实验兴趣的培养为主。虽然此时学生还未接触酸碱指示剂知识，但是通过这类家庭实验，能够体会到学习的乐趣。在实验期间，学生可能提出问题为何选择白酒泡甘蓝叶能否选择热水如果向汁液中加入洗衣粉，是否能变成蓝色还有哪些可使紫色石蕊溶液变红的知识。教师在带领学生了解酸碱指示剂后，便可直接跳至第页酸碱度知识的讲解，令学生观看第页酸碱试纸的应用方法，并引导学生回忆生活中常见的能用于酸碱测试的物品。部分学生或会跳回之前的实验，列举出柠檬汁苹果汁等物品。教师应不急于向学生分发试纸进行下步实验，而应带领学生尝试回忆生活中可用于实验中应用的可制作待测溶液的物品，并在学生分析后，带领学生预先阅读第页与生命活动相关的内容，并延展讲解数项与之相关的生活事例，加深学生的学习感受，使学生意识到酸碱性化学知识学习的价值及必要性......”。

4、“.....再进行试纸相关实验，学生便会保持相对专学模式，能让学生体会到化学不但是知识学科，而且与人们的生活密不可分，虽然在学习过程中可能遇到诸多困难，但也要形成坚毅的学习态度，树立学习责任感，以积极的态度参与课堂学习，坚定学习意识，让学生树立正确的学习观念。应用经典案例，带领学生领略化学知识学习的趣味性此处以同本教材第章金属金属的化学性质相关教学为例。教材第页有诸多的化学实验，而后为金属活动性的相关知识。教师可带领学生重点分析其中能体现金属活动性顺序的实验，并于其中展现出定的趣味性。如实验中提及金属会和氧气反应，学生多会被图片吸引注意力，进而对实验的实际操作感兴趣。教师可告知学生关注实验文范例性原则在教学设计中还应展现返利性原则。范例教学法的应用应着重展现在范例性上。除却应选择教材中的经典案例予以分析外，还应适当结合生活实际，从学生较易理解的角度安排教学范例......”。

5、“.....高效理解所学知识，并借由范例及延展知识令其实现知识的活学活用，协同培养学生的化学学习能力。因为初中化学知识点分散，物质的性质有诸多相似之处，单化的教学模式，不但影响学生的兴趣，还可能导致其后续在知识应用方面的能力不足，导致学生出现排斥心理。课程改革环境下，要求教师优选教学方法，以学生的兴趣爱好和学习热情培养为主，设计课堂教学流程。从学生较易理解的角度安排教学范例。相关内容需在有限的课堂时间引导学生深度思考，高效理解所学知识，并借由范例及延展知识令其实现知识的活学活用，协同培养学生的化学学习能力。精简性原则教学设计需遵循精简性原则。此类教学方法强调范例，教师应摒弃依照教材讲解的固有形式，优先分析教材内容，进行必要讲解内容的提炼，体现当前课程教学的主干，令学生逐渐养成分析教材的学习思想，按照教师于课堂教学中展现的主次取舍思路......”。

6、“.....减轻学习压力，降低学习难度。活跃性原则应用范例教学法，课堂上为了激发学生的学习动力，可以适当地利用激励措施。当学生对教师所提注知识的呈现不但应该生动，还应体现绿色理念，将绿色化学融入其中。比如，水的组成这节课教学时，教师可以选择自制简易净水器实验作为范例。因为水是生命之源，水质健康影响人类健康，通过实验范例，初中生对水的净化的重要性有深刻的认知。实验开始前，准备小卵石活性炭纱布塑料瓶石英砂和蓬松棉等用品，向学生讲解实验原理，在净水期间，可依次将蓬松棉纱布活性炭纱布石英砂纱布小卵石纱布等放在净水装臵内，利用上述物质将水中不溶性的杂质滤除，特别是活性炭还能吸附水中的颜色或者异味。要求学生按照如下操作完成实验第步取个塑料瓶，将底部剪去，利用带孔导管将瓶口塞紧，使瓶身倒立璃杯盛装，添加少量的清洁剂。由于该实验属于教材中首个的实验内容，学生最初接触化学实验，因此......”。

7、“.....以学生化学实验兴趣的培养为主。虽然此时学生还未接触酸碱指示剂知识，但是通过这类家庭实验，能够体会到学习的乐趣。在实验期间，学生可能提出问题为何选择白酒泡甘蓝叶能否选择热水如果向汁液中加入洗衣粉，是否能变成蓝色还有哪些叶子能应用在变色实验中针对学生的上述疑问，笔者及时评价，肯定学生在实验过程中的思考，并以此为切入点，继续让学生参与用植物来制作酸碱指示剂这个实验，并为学生提供资料，生活中的红萝卜皮红玫瑰葡萄皮白菊花等都可作为实汁苹果汁等物品。教师应不急于向学生分发试纸进行下步实验，而应带领学生尝试回忆生活中可用于实验中应用的可制作待测溶液的物品，并在学生分析后，带领学生预先阅读第页与生命活动相关的内容，并延展讲解数项与之相关的生活事例，加深学生的学习感受，使学生意识到酸碱性化学知识学习的价值及必要性。而后，再进行试纸相关实验......”。

8、“.....且定概率会在课后自行搜寻相关知识，逐渐对化学学习产生更加浓厚的兴趣。以家庭小实验为例范例实验素材选择贴近生活课堂教学重点在于教学设计，范例教学法的应用选择应贴合学生生活的小实验，拉近学生和知识之间的距初中化学教学中范例教学的应用策略探讨化学教学论文题能够较为准确地回答时，教师可以当众表扬反之，如若学生回答得并不准确，教师也应选择委婉的方式评价，保护学生的自尊心，寻找其闪光点，将激励评价和范例教学深度融合，让课堂氛围保持活跃，为学生交流知识思考知识营造空间。初中化学教学中范例教学的应用策略探讨化学教学论文。精简性原则教学设计需遵循精简性原则。此类教学方法强调范例，教师应摒弃依照教材讲解的固有形式，优先分析教材内容，进行必要讲解内容的提炼，体现当前课程教学的主干，令学生逐渐养成分析教材的学习思想，按照教师于课堂教学中展现的主次取舍思路，并于后期的学习中尝试预习......”。

9、“.....降低学习难以后作为实验材料。教师选择此类内容作为范例，不但能够开阔学生的知识视野，而且对其实验技能的培养，分析能力的形成，解决问题能力的提升都有重要作用。总的来说，范例教学应用十分必要。初中化学教师应结合自身的教学经验探究范例教学的应用侧重，进而结合班级学生的学习特性，适当应用经典案例，优化课堂教学效果。参考文献任尚阳浅析范例教学在初中化学教学中的应用中华少年，。初中化学教学中范例教学的应用策略探讨化学教学论文。范例性原则在教学设计中还应展现返利性原则。范例教学法的应用应着重展现在范例性上。除却应选择教材中的经典案例予以分析外，还应适当结合生活实际经典案例，带领学生领略化学知识学习的趣味性此处以同本教材第章金属金属的化学性质相关教学为例。教材第页有诸多的化学实验，而后为金属活动性的相关知识。教师可带领学生重点分析其中能体现金属活动性顺序的实验......”。