1、“.....让学生在美术游戏中体验美术活动的乐趣。摘要愉快教学简而言之就是寓教于乐，让学生愉快放松地进行学习。快乐能促使人去深入了解学习。所以，要让利用愉快教学激发学生学习美术的兴趣论文原稿学习。所以，要让学生对美术学习产生兴趣，先要让他们在课堂上感受到快乐。本文从以下方面谈谈如何在小学课堂中进行愉快教学，是让学生参与进行相关主题的环创，激发学生的探索兴趣是利用游戏让学生感受画去表现自我，但是在美术课堂中......”。

2、“.....而不去动手画，进而失去对美术的兴趣，这说明注重对学生美术兴趣的培养是很重要的。而兴趣是最好的老师，有了快乐就会产生兴趣，有了兴趣动的丁老头出来了。这个顺口溜我自己的小学老师就教过了，至今还记忆犹新，现在我又教给学生，可见这个顺口溜游戏的好處显而易见。利用愉快教学激发学生学习美术的兴趣论文原稿。关键词愉快教学还有能让人印象深刻的顺口溜绘画游戏，这也是我和学生最喜欢的游戏。顺口溜朗朗上口，将绘画步骤清晰有趣地呈现......”。

3、“.....基本都是用些简单的元素进行拼凑，即便是没有绘画基础的同学也能画得有模有放出或轻快或柔美或高昂或急促的音乐，让学生笔随乐动，跟着节奏画出各样的线条。学生有的画平稳的线条，有的画弯弯曲曲的，有的画细细的，有的画粗粗的，还有的画虚实结合的，体验各不相同。最后，再挑选去表扬学生，并提出新的期望和适时的建议，鼓励他们要对自己的画作有更高的要求，激发他们的学习积极性。同时，教师还可以让学生进行互评，或者自我评价。有千个读者，就有千个哈姆雷特......”。

4、“.....我们在评价学生作品时，要尽量从学生的世界出发，怀着欣赏和鼓励的态度去看待他们的画。比如，小王子的故事开头展现的是幅作者孩童时期的画作，在作者的笔下他觉得自己的作画的游戏，引导学生边听音乐边尝试画出对不同节奏乐曲的感觉，让学生随着多媒体不断播放出或轻快或柔美或高昂或急促的音乐，让学生笔随乐动，跟着节奏画出各样的线条。学生有的画平稳的线条......”。

5、“.....通过这个游戏让学生在听听画画学学玩玩的过程中，不知不觉就体会到了线条的多样性，利用游戏让学生感受到美术学习的乐趣。利用愉快教学激发学生学习美术的兴趣论文原稿。教师要欣赏鼓励学生的绘画作品，让学生树立绘画信心，产生学习美术的兴趣。在上美妙多变的线条这课时，设计了个听听画画的游戏，引导学生边听音乐边尝试画出对不同节奏乐曲的感觉，让学生随着多媒体不断。比如，丁老头顺口溜个丁老头，借我两个蛋，我说天还，他说天还，送我个大烧饼......”。

6、“.....用了毛，买了个大西瓜，用了块，买了两根油条，用了毛。照着顺口溜，不会就能画出个幽默生动的丁老头出来了。这的评价结论也会不同。这样，有利于激发出头脑风暴，让学生相互借鉴学习，有利于培养他们的观察和审美等方面的能力。我们教师应该始终坚信每个学生都具备着巨大的创新潜能，每个学生的创新都是可以获得成功品是条正在消化大象的蟒蛇，而大人们却觉得那画的是顶帽子。所以我们不能单纯用成人的眼光去评价学生的美术作品，更不能刻板地用像不像来衡量学生的作品......”。

7、“.....用欣赏和鼓励的态的，有的画细细的，有的画粗粗的，还有的画虚实结合的，体验各不相同。最后，再挑选个别同学的作品进行展示和点评，通过这个游戏让学生在听听画画学学玩玩的过程中，不知不觉就体会到了线条的多样性，利用顺口溜我自己的小学老师就教过了，至今还记忆犹新，现在我又教给学生，可见这个顺口溜游戏的好處显而易见。利用愉快教学激发学生学习美术的兴趣论文原稿。在上美妙多变的线条这课时......”。

8、“.....这也是我和学生最喜欢的游戏。顺口溜朗朗上口，将绘画步骤清晰有趣地呈现，而且绘画简单，基本都是用些简单的元素进行拼凑，即便是没有绘画基础的同学也能画得有模有样，让学生很有成就者不如乐之者。这里所说的好与乐就是指兴趣。学生般都很喜欢通过画画去表现自我，但是在美术课堂中，好些学生会因为无从下笔画不好，而不去动手画，进而失去对美术的兴趣，这说明注重对学生美术兴趣的培养生对美术学习产生兴趣......”。

9、“.....本文从以下方面谈谈如何在小学课堂中进行愉快教学，是让学生参与进行相关主题的环创，激发学生的探索兴趣是利用游戏让学生感受到美术学习的乐趣到美术学习的乐趣是欣赏鼓励学生的绘画作品，让学生树立绘画信心。利用游戏让学生感受到美术学习的乐趣愉快的课堂氛围，能让学生轻松活泼地参与到课堂活动中来，在学习中感受到美术学习的乐趣，从中获得学生自然就会参与到美术课堂来，教学自然水到渠成。下面就我利用愉快教学激发学生学习美术的兴趣简单谈谈自己的感悟......”。