1、“.....在学生复述绘本故事时加深了其对故事的理解与记忆，锻炼学生的语言掌控能力与思维逻辑能力。在绘本学习时，教师可以暂停教学，让学生猜测故事的新时期如何利用绘本进行小学语文口语交际教学论文原稿节种方式，对孩子进行口语交际的训练。许多老师在带领学生学习绘本时，在讲解的同时会提出两个问题，让孩子能有更多的参与感，为了回答教师的问题，学生看绘本时也会更专心......”。

2、“.....可以选择我的爷爷是幽灵我的秘密朋友阿德在锻炼孩子口语交际能力方面，教师应该选择对话内容多的绘本，如大熊会跳舞，这本绘本每句话都情景，增加教学的趣味性，让孩子能更主动的参与进教学中，从而产生很好的教学效果。选择绘本时，绘本的故事内容要积极向上，要有利于塑造孩子的性格品质，例如勇气和胆小鬼威利，能够培养孩子的勇关键词绘本小学语文口语交际教学引言绘本是通过图片和文字结合讲述故事的书籍，是儿童最喜欢的阅读物之......”。

3、“.....更简单有趣的故事文本，能更加吸引儿童，给儿童间，激发孩子的想象力。绘本有许多人物间的对话情节，儿童可以通过模仿锻炼口语交际能力。对小学生进行的口语交际教学，能培养学生对语言的正确使用方法，锻炼学生的表达能力。通过绘本进行口语交阅读物之。绘本相比与课本拥有更丰富多彩的插图，更简单有趣的故事文本，能更加吸引儿童，给儿童留下更深刻的印象。因此绘本成为许多语文教师的辅助教学手段......”。

4、“.....教师应该选择对话内容多的绘本，如大熊会跳舞，这本绘本每句话都很简短，但却表达的很生动，适合儿童做口语交际练习。利用情景教学方式增加教学趣味性教师在利用绘本进行口语交际教学时要有利于塑造孩子的性格品质，例如勇气和胆小鬼威利，能够培养孩子的勇气绘本的内容要丰富多彩，给孩子科普些生活常识，例如地铁开工了和颗种子的旅行如果想要培养孩子的艺术修养......”。

5、“.....因此，本文对如何利用绘本进行小学语文口语交际教学进行分析，探寻运用绘本教学的正确方式。新时期如何利用绘本进行小学语文口语交际教学论文原稿学语文口语交际教学进行分析，探寻运用绘本教学的正确方式。新时期如何利用绘本进行小学语文口语交际教学论文原稿。儿童绘本由幅幅生动的图画和简短的文字讲述故事，给儿童留下了丰富的想象空绘本的这优势，将绘本应用进语文教学中，帮助孩子锻炼口语交际能力......”。

6、“.....帮助孩子认识世界，开发想象力，依托绘本故事锻炼孩子的口语交际能力，让孩子爱上阅读，对语言有事半功倍。对小学生进行的口语交际教学，能培养学生对语言的正确使用方法，锻炼学生的表达能力。通过绘本进行口语交际教学是现阶段小学语文辅助教学的常用方式之，因此，本文对如何利用绘本进行小该灵活的设置情景，增加教学的趣味性，让孩子能更主动的参与进教学中，从而产生很好的教学效果......”。

7、“.....是儿童最喜欢的选择看,画家也会捉弄你旅之绘本想要培养孩子的创新意识时，可以选择滴水兽的夜晚松鼠先生和月亮想要让孩子理解亲情与友情时，可以选择我的爷爷是幽灵我的秘密朋友阿德在锻炼孩子口语交际能更强的掌握能力。参考文献程静静浅析如何利用绘本进行小学语文口语交际教学语文课内外，赖斯艺基于绘本的小学语文口语交际教学策略研究上海师范大学，。选择绘本时......”。

8、“.....锻炼口语交际能力，父母可以依照绘本故事向孩子提问，锻炼孩子的思维能力，增加了亲子之间的互动，有助于建立和谐的亲子关系。结束语绘本故事对学生有着天然的吸引力，教师应利用看绘本，并且可以通过举办绘本阅读活动和课后绘本阅读作业来增加孩子的阅读时间。教师可以定期向孩子们推荐绘本，然后要求孩子在定的时间内读完，读完后要求学生要能用自己的话概括故事，并且和其情节走向或者故事结局......”。

9、“.....锻炼学生独立思考的能力与共情能力，例如学习蜜蜂失窃迷案时，没头绪警长和闻个遍狗探员在破案的过程中可谓漏洞百出，教师就可以让学阅读。例如学习绘本中秋节的故事时，教师就可以问后羿为什么要射太阳呢中秋节是哪天呢中秋节的习俗是什么提问的问题要围绕绘本内容的关键要素，让学生的绘本学习更加深刻。在学习完本绘本时很简短，但却表达的很生动，适合儿童做口语交际练习。新时期如何利用绘本进行小学语文口语交际教学论文原稿......”。