1、“.....摘要在信息时代背景下计算机技术的发展速度越来越快，小学教育工作也取得了明显的突破。之所以能够有所改进，主要在于教师主动利用各种现代信息技术，不断调整教学思路，丰富教试析如何利用微课优化小学数学教学论文原稿课资源的有效利用也离不开这教学环节，教师需要做好准备工作，了解学生的学习动机，关注与学生之间的情感交流，分析学生在数学学习中所遇到的薄弱之处，进而利用微课来优化教学氛围，减轻学生的学习压力及心理，教师可以通过简单微课的有效展示......”。

2、“.....刺激学生的多项感官。尽量避免简单文字的机械灌输，实现静态展示向动态展示的顺利过渡，这点对体现学生的主体价值，实现小学数还能够主动突破学习中所遇到的各种问题及障碍，真正实现举反和活学活用。精心制作微视频微视频是微课的重点以及核心所在，要想充分凸显微课教学的育人作用，教师需要做好课前准备工作，精心制作不同的微视题。鼓励学生自主我复习巩固为了避免学生学了忘忘了學，教师需要注重课后复习巩固，确保学生能够实现温故而知新......”。

3、“.....教师需要结合数学教学的具体流程，关注学生的复习不足，在自主学习数学时会遇到许多问题，无法利用所学知识解决各种难题，学以致用举反的能力不够理想。传统的教育模式备受诟病，严重制约了学生的自主实践，不利于学生的数学学习和知识应用。微课则有助于突破针对自己不太理解的地方进行反复观看以及自主探索，这点对发展学生解决问题的能力有重要的影响。试析如何利用微课优化小学数学教学论文原稿......”。

4、“.....利用微课优化小学数学教学的价值提升学生解决问题能力小学生的学习经验比较少，阅历不足，在自主学习数学时会遇到许多问题，无法利用所学知识解决各种难题，学以致用举反的能力不够理想。传统的教育要注重课后复习巩固，确保学生能够实现温故而知新。微课资源的合理利用及配置有助于实现这育人目标。教师需要结合数学教学的具体流程，关注学生的复习习惯，了解学生的学习兴趣。让学生自主复习不同的微视频，试析如何利用微课优化小学数学教学论文原稿现实矛盾......”。

5、“.....在指导和服务学生的过程中，根据学生的学情让学生自主观看视频，让学生针对自己不太理解的地方进行反复观看以及自主探索，这点对发展学生解决问题的能力有重要的影创新有非常重要的影响，教师需要做好前期的准备工作，关注最多种教育元素的有效分析，确保学生能够产生更多的学习兴趣及动机。利用微课优化小学数学教学的价值提升学生解决问题能力小学生的学习经验比较少，阅生的学习基础，尽量避免简单直白地照搬照抄......”。

6、“.....比如在指导学生学习长方体和正方体时，教师可以通过简单微课的有效展示，选择学生在生活中比较熟悉的图片来引导学生高的学科，十分考验学生的动手能力理性思维以及逻辑思维能力。教师只需要注重对多种现代化教学策略的有效分析及整合利用，减轻学生的理解压力及学习负担。其中微课资源的利用取得的效果比较显著，对小学数学教式备受诟病，严重制约了学生的自主实践，不利于学生的数学学习和知识应用。微课则有助于突破这现实矛盾，教师会着眼于不同的微课讲解规则......”。

7、“.....根据学生的学情让学生自主观看视频，让学动学生的学习能动性，凸显学生主体价值，鼓励学生自主观看完整的复习视频，这点对学生的数学学习以及社会实践有非常关键的影响。学习基础较好的学生还能够主动突破学习中所遇到的各种问题及障碍，真正实现举反刺激学生的多项感官。尽量避免简单文字的机械灌输，实现静态展示向动态展示的顺利过渡，这点对体现学生的主体价值，实现小学数学教学创新有重要的影响。鼓励学生自主我复习巩固为了避免学生学了忘忘了學......”。

8、“.....要想充分凸显微课教学的育人作用，教师需要做好课前准备工作，精心制作不同的微视题。着眼于数学教学中的重点以及难点，将视频与重难点融为体，引导学生自主实践，夯实学生之间的情感交流，分析学生在数学学习中所遇到的薄弱之处，进而利用微课来优化教学氛围，减轻学生的学习压力及心理负担。比如在指导学生学习长方形的周长公式时，教师则可以通过简单的图形展示，让学生在自内容，突破时空限制......”。

9、“.....对于小学数学教学来说，微课资源的合理利用非常关键，教师可以结合这时代产物，促进教学活动的有效落实，真正打造精彩课堂和高效课堂。全面优化学习氛担。比如在指导学生学习长方形的周长公式时，教师则可以通过简单的图形展示，让学生在自主分析和判断的过程中留下深刻的印象，在个活跃的学习氛围中结合个人已有的学习经验自主反思和总结迁移，这点对学生数学教学创新有重要的影响。试析如何利用微课优化小学数学教学论文原稿......”。