1、“.....可以有更多的时间来参与交流和讨论。第单元的主题是可爱的黄河。关键词利用教材提升实效图文并茂，发掘身边的例子品德与社会的教科书，不是传统单调的文字教材，每篇课文都配上色彩鲜艳的图画。每课的图画，都是根据文字内容而设计的，各课的文字叙述，以第人称为主的行文方式，帮助学生更好地理解充分利用教材提高课堂实效论文原稿认知水平的不同特点，在知识选择方面有所侧重。我们作为线的教育工作者，定要凭借教材，充分发挥教材的内容思想，联系实际，把握教育的时机，努力提高品德课堂的实效。参考文献沈安花浅谈小学品德与社会课程资源的选取策略新课程......”。

2、“.....知道我国拥有个民族，知道香港澳门回归祖国的重大历史事件，知道国两制的重要政策，知道台湾是我国领土不可分割的部分，了解华人华侨遍布世界各地，勤劳刻苦的他们有着割舍不断的中国情结，并把中华文化传播到题，课堂上可以利用连环画让学生讨论，提出正确的应对方式并鼓励他们实施。教材以老师的话作为结束语，那是对学生看电视的指导，教育学生对电视节目要有选择，时间要合理安排。通过本课的学习，让学生懂得看电视不能只追求和满足于娱乐，而且还联系实际，把握教育的时机品德与社会教材，紧跟时代的步伐......”。

3、“.....如年级下册第单元穿越时空的生活中第个主题多姿多彩的传媒世界之怎样看电视，这课题的学习对学生极富现实意义，在学生的日常均配有段文字或给出开头让学生补充人物的话语。有照片作为基础，孩子是不难把食堂伯伯大队辅导员图书室的老师这个人物要说的话讲出来。学完教材中的内容，还可以提示学生结合自身学校的情况，看看还有哪些为学校服务的工作人员，他们又是怎样做人物要说的话讲出来。学完教材中的内容，还可以提示学生结合自身学校的情况，看看还有哪些为学校服务的工作人员，他们又是怎样做的......”。

4、“.....让他们感受到在学校里，除了老师合理安排。通过本课的学习，让学生懂得看电视不能只追求和满足于娱乐，而且还要学会有意识地从中获取有益的知识和信息由于年龄不同，人们喜欢看的电视节目也不同，因此难免会产生矛盾，在出现矛盾时，应学会与他人进行沟通。又如同单元的第个姿多彩的传媒世界之怎样看电视，这课题的学习对学生极富现实意义，在学生的日常生活中，因为看电视与长辈发生争执是时有发生的现象。教材的前半部分具体地呈现了个例子，教学中可引导学生就此思考讨论，形成正确的认识和态度......”。

5、“.....如搞卫生的阿姨维修电脑的师傅等，鼓励学生在课间找校内的工作人员进行访问，让他们感受到在学校里，除了老师以外，还有些人在学校里工作，目的都是为了我们能够好好地学习，他们都是我们的老师，我们的成长和进步离不开他们每个人的辛勤劳内容，分为寻根问祖可爱的祖国我们同有个家这个单元。充分利用教材提高课堂实效论文原稿。又如同单元的第个主题我心中的老师之在学校里工作的人们，教材里共有张照片，从不同角度展示了学校里从事不同工作的人和他们的工作内容。每张照片旁选择方面有所侧重。我们作为线的教育工作者，定要凭借教材......”。

6、“.....联系实际，把握教育的时机，努力提高品德课堂的实效。参考文献沈安花浅谈小学品德与社会课程资源的选取策略新课程，李永清小学品德与社会课程资源开发与利以外，还有些人在学校里工作，目的都是为了我们能够好好地学习，他们都是我们的老师，我们的成长和进步离不开他们每个人的辛勤劳动。史地人文，认识世界的美好年级的品德与社会教材，主要是历史和地理知识，同时也注重人文的教育，特别是上册的题我心中的老师之在学校里工作的人们，教材里共有张照片，从不同角度展示了学校里从事不同工作的人和他们的工作内容......”。

7、“.....有照片作为基础，孩子是不难把食堂伯伯大队辅导员图书室的老师这个以连环画的形式，表现个男孩因为不能正确处理看电视与学习的关系而导致的些问题，课堂上可以利用连环画让学生讨论，提出正确的应对方式并鼓励他们实施。教材以老师的话作为结束语，那是对学生看电视的指导，教育学生对电视节目要有选择，时间要用的实践研究文存阅刊，编辑鲁翠红。充分利用教材提高课堂实效论文原稿。联系实际，把握教育的时机品德与社会教材，紧跟时代的步伐，各年级的课本内容都会切合孩子的实际年龄情况进行编排的......”。

8、“.....在教学实践中，我体会到，小学品德与社会这门课程改变了以往教科书内容的构成方式，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，根据各年级学生社会视野和认知水平的不同特点，在知识祖国，介绍我们生息的国土，了解我们的邻国，认识祖国的行政区划，了解阶梯上的国土和自然资源的分布情况，走近长江黄河。第单元的主题是我们同有个家，引导学生从不同的角度认识和了解中华民族，懂得不同民族的生活方式与文化传统都有自己形成课文......”。

9、“.....教材中，以两组照片和组连环画为内容，分别展示以下个方面的情景伙伴之间友好相处的行为方式讲述个同学之间经常发生的故事反映同学之间经常碰到的小冲突。教学时德与社会课程资源开发与利用的实践研究文存阅刊，编辑鲁翠红。充分利用教材提高课堂实效论文原稿。第单元的主题是可爱的祖国，介绍我们生息的国土，了解我们的邻国，认识祖国的行政区划，了解阶梯上的国土和自然资源的分布情况，走近长江世界各地，同时也为祖国的发展不断地作出贡献。在教学实践中，我体会到，小学品德与社会这门课程改变了以往教科书内容的构成方式......”。