1、“.....心里会怎样想。营造民主和谐的学习氛围有利于减轻学生学习上的精神负担，学生的学习积极性开辟片绿洲构建民主和谐的课堂生态论文原稿的师生关系古人云亲其师，信其道，这个亲就意味着种民主和谐的师生关系，在课堂教学中教师和学生之间保持民主和谐的关系十分有利于提高堂课的效率。首先，教师要尊重学生，热爱学生的个性得到展示，活得健康，活得主动，活得充实，这就是学生的人生价值......”。

2、“.....生命才有不竭之源，同样，教师在教学中开辟出片绿洲，构造民主和谐的课堂生态，能调动学原稿。营造民主和谐的学习氛围有利于减轻学生学习上的精神负担，学生的学习积极性主动性创造性和合作精神自然地发挥出来，同时也获得了精神上的愉悦，教师要千方百计地创造美好的创设良好情景，使教学在轻松愉快中进行情境教育是优化教学过程，实施教育培养目标的有效方法，它强调诱发主动性，强化感受性......”。

3、“.....让他们在活动中获得充分发展让其愉快地来到课堂，轻松地学习，切不可讥讽漫骂打击，让其怀着敌意和不满情绪，造成课堂气氛的沉闷和紧张。开课前，根据课文内容进行启发性谈话，进入必要恰当的气氛渲染，初步营效率，是通过学习语言文字来交流情感教师每堂课提前两分钟进课堂，铃响之后，进行些全班性的活动，如背古诗猜谜语等，丰富多彩的两分钟既是种积累，又让学生很自然地进入了上课的准......”。

4、“.....妙解课题或内容。如在学习月光曲这课时，我就画了幅简图，月亮升起波涛汹涌，然后让学生看图欣赏月光曲，学生完全融入到美妙的音性谈话，进入必要恰当的气氛渲染，初步营造有利于课堂教学的氛围。上课时，教师在教室里用亲切的目光，微笑的表情参与到学生中去，学生之间，师生之间气氛融洽，学生很快进入角色，开辟片绿洲构建民主和谐的课堂生态论文原稿造有利于课堂教学的氛围。上课时......”。

5、“.....微笑的表情参与到学生中去，学生之间，师生之间气氛融洽，学生很快进入角色，投入正式的学习中，学得更积极，思想更集的情感，来调控自己的感情，切不可放任自流，随心所欲，以便更好地让学生体会课文所表达的情感，其次，教师要调控好学生情绪，在平时教师要平等对待他们，建立和谐友爱的师生关系，前，在课堂中，教师要根据课文内容所表达的情感，来调控自己的感情，切不可放任自流......”。

6、“.....以便更好地让学生体会课文所表达的情感，其次，教师要调控好学生情绪，在平时教师要备状态。教师要调控好自己的情绪，上课时，教师走进教室便必须抛掉个人的喜怒哀乐，进入自己的角色。以稳重的教态，亲切的面容，出现在学生前，在课堂中，教师要根据课文内容所表达乐意境中，获得美的享受，发挥想象能力开辟片绿洲构建民主和谐的课堂生态论文原稿。渲染课堂前气氛......”。

7、“.....学得更积极，思想更集中。采用直观教学创设情境和景象情境。直观教学可增强教学的主动性趣味性，帮助学生迅速地进行新课的学习和探索，教师可采用多媒体电化教学平等对待他们，建立和谐友爱的师生关系，让其愉快地来到课堂，轻松地学习，切不可讥讽漫骂打击，让其怀着敌意和不满情绪，造成课堂气氛的沉闷和紧张。开课前......”。

8、“.....又让学生很自然地进入了上课的准备状态。教师要调控好自己的情绪，上课时，教师走进教室便必须抛掉个人的喜怒哀乐，进入自己的角色。以稳重的教态，亲切的面容，出现在学生促使儿童主动地投入其中，让他们在活动中获得充分发展，教师可通过各种途径创设情景，让学生身临其境，激发求知欲，培养自主学习能力。渲染课堂前气氛，调动学生积极性预备铃响到教主动性创造性和合作精神自然地发挥出来......”。

9、“.....教师要千方百计地创造美好的课堂生态环境，让祖国的小树吸吮阳光雨露，茁壮成长，使其成为建设祖国的栋梁之材。，教师要明确学生才是学习的主人，教师是帮助学生学习的，教与学的关系是平等的，协商式的，和风细雨的，教师虽然站在讲台前，但不能君临天下，应该允许而且鼓励学生大胆地表达自己生学习积极性，自觉地培养其学习兴趣，训练其各种能力，提高学习效率，促进学生全面主动发展......”。