1、“.....为新高考考核做准备。参考文献王文茜学科融合理念下的高中地理教学策略研究天天爱科学，杨文义新课程背景下高中地理教学方法的创新学刊，。在教学过程中，教师利用多媒体播放课前准备的环境污染冰川融合沙尘暴雾霾等自然灾害图片......”。

2、“.....引导学生运用所学地理知识去处理与解决实际问题，增强学生的主体地位高中地理高效教学课堂的构建论文原稿。参考文献王文茜学科融合提升教师水平，培养核心素养现阶段高中教师要对教学理念进行创新，发挥教师的作用，让学生可以有选择性进行学习，将课堂学习主动权交给学生......”。

3、“.....让学生思考这些自然灾害发生与人类活动有什么关系以此让学生去深入思考体现出课堂教学中的灵活性。为了集思广益，在个课程组的教师可以集体备课，总结不同班级不同学生面临的不同问题，共同研讨，从而实现整个年级地行知识教授的好坏，因此教师要认真精细地进行课前备案......”。

4、“.....深入解读教材，思考主题的升华。教案是关乎整个课堂教学的实际的备课过程中，除了备好上述内容之外，地理教师还应该认真了解每位学生，了解其学习高中地理知识的方式方法和在学习中存在的问题，并在课堂高中地理高效教学课堂的构建论文原稿题，去理解地理知识，发现地理知识与社会发展的紧密联系......”。

5、“.....为新高考考核做准问题，并在课堂上有针对性地去解决这些问题高中地理高效教学课堂的构建论文原稿高中地理高效教学课堂的构建论文原稿。在教学过程中，教难点和进度，各个环节的分配都应该提前在教案中写明。备课内容并不是成不变的，而应该根据不同的班级不同的学生......”。

6、“.....体现出课堂教学教学的提升。在实际的备课过程中，除了备好上述内容之外，地理教师还应该认真了解每位学生，了解其学习高中地理知识的方式方法和在学习中存在的要因素，课堂的重难点和进度，各个环节的分配都应该提前在教案中写明。备课内容并不是成不变的，而应该根据不同的班级不同的学生......”。

7、“.....高中地理高效教学课堂的构建策略分析课前充分备课，合理安排课堂教学环节教师对于教学内容的掌握程度关系着向学生进中的灵活性。为了集思广益，在个课程组的教师可以集体备课，总结不同班级不同学生面临的不同问题，共同研讨，从而实现整个年级地理教学的提升。高中地理高效教学课堂的构建论文原稿......”。

8、“.....明确本堂课的教学目标与要求，深入解读教材，思考主题的升华。教案是关乎整个课堂教学的重要因素，课堂的深入思考问题，去理解地理知识，发现地理知识与社会发展的紧密联系。教师在讲解地理知识时，还要注重培养学生的核心素养和知识运用能力，为新高对自然灾害的影响为例......”。

9、“.....引导学生运用所学地理知识去处理与解决实际问题，增强学生的主体地位。在教学过刊，范磊高中地理教学中核心素养的培养策略求知导刊，。提升教师水平，培养核心素养现阶段高中教师要对教学理念进行创新，发挥教师的作用，让以此让学生去深入思考问题，去理解地理知识，发现地理知识与社会发展的紧密联系......”。