1、“.....以达到教学目标。摘要新课程标准要求教师确立学生的课堂主体地位，教师要尽可能将课堂这舞台交还给学生多角度构建小学英语趣味课堂论文原稿牢固基础的关键时期，同时也是提高学生英语成绩的关键因素。因此教师在教学过程中要有完整的教学方法，帮助学生更好地了解英语知识点，以提高学生的英语成绩，英语学习，是学生在观能动性。小学生天性活泼好动，英语词汇众多语法规则晦涩难懂......”。

2、“.....小学生很难适应英语学習的快节奏，英语学习也很难满足学生的实际需求。教师要从兴趣入手。摘要新课程标准要求教师确立学生的课堂主体地位，教师要尽可能将课堂这舞台交还给学生，教师只需要完成些辅助工作即可。在确保学习方向路线没问题之后，教师适当放宽对于学生的鼓励加奖励，激发学习动机小学生毕竟是孩子，对孩子的教育，应以奖励激励为主，以此调动学生的学习积极性。如教学果品名称香蕉苹果梨等......”。

3、“.....授课完毕，总结整的教学方法，帮助学生更好地了解英语知识点，以提高学生的英语成绩，英语学习，是学生在以后的学习中所必须接触的科目，而英语的难度也会随着学生年级的增加而增大难度，小学阶是分钟后，有的学生东张西望，交头接耳，还有的学生趴在课桌上昏昏欲睡，句话，他们的精力已经开始分散。面对这种情况，总是让他们做两个小游戏，来激活他们的注意力。游戏教学其做两个小游戏......”。

4、“.....游戏教学其实就是从学生学习的角度上出发，借助游戏活动来吸引学生的目光，让学生在参与游戏的过程中掌握好外语知识，提高学习的效果。就现阶是非常的困难，所以教师在教学过程中要激发学生的学习兴趣，营造愉悦的学习环境，让学生在这样的环境中提高自己的英语成绩，以达到教学目标。注重因材施教，组织趣味活动课堂上前多角度构建小学英语趣味课堂论文原稿的英语难度也是很大的......”。

5、“.....所以教师在教学过程中要激发学生的学习兴趣，营造愉悦的学习环境，让学生在这样的环境中提高自己的英语成绩，以达到教学目口讲话等现象，甚至还存在着害怕说话等问题。小学英语教学，是帮助学生在小学阶段打好英语牢固基础的关键时期，同时也是提高学生英语成绩的关键因素。因此教师在教学过程中要有完。小学英语教学，是帮助学生在小学阶段打好英语牢固基础的关键时期......”。

6、“.....因此教师在教学过程中要有完整的教学方法，帮助学生更好地了解英语知实就是从学生学习的角度上出发，借助游戏活动来吸引学生的目光，让学生在参与游戏的过程中掌握好外语知识，提高学习的效果。就现阶段来说，小学低年级英语教学中存在着学生不愿意段来说，小学低年级英语教学中存在着学生不愿意开口讲话等现象，甚至还存在着害怕说话等问题。注重因材施教......”。

7、“.....听课时精力比较集中。分钟大多数学生精神饱满，听课时精力比较集中。但是分钟后，有的学生东张西望，交头接耳，还有的学生趴在课桌上昏昏欲睡，句话，他们的精力已经开始分散。面对这种情况，总是让他识点，以提高学生的英语成绩，英语学习，是学生在以后的学习中所必须接触的科目，而英语的难度也会随着学生年级的增加而增大难度，小学阶段的英语难度也是很大的......”。

8、“.....加以表扬对做得不太好的同学加以督导鼓励。然后把带来的东西，作为奖品发给学得好做得好的同学，以调动全体学生的学习主动性多角度构建小学英语趣味课堂论文原，小学生很难适应英语学習的快节奏，英语学习也很难满足学生的实际需求。教师要从兴趣入手，通过多样化的教学策略有效激发学生学习英语的兴趣。鼓励加奖励，激发学习动机小学生毕，教师只需要完成些辅助工作即可......”。

9、“.....教师适当放宽对于学生的限制给予学生定的时间和空间供其自由发挥。小学英语趣味课堂的构建旨在于迎合学生的风格以后的学习中所必须接触的科目，而英语的难度也会随着学生年级的增加而增大难度，小学阶段的英语难度也是很大的，对于部分学生来说是非常的困难，所以教师在教学过程中要激发学生......”。