1、“.....为了能够让小学生深刻地记住，需要提高游戏的难度，能够自然而然地引导小学生深度思考，通过思考游戏内容，可以加深对部分课程内容的理解，并且能够深刻记忆，从教育游戏融入小学英语教学的模式构建论文原稿图片包含堆实物，要求小学生能够准确地说出每张图片代表的英文词汇，使其能够分别写出个词汇的单复数形式。教育游戏融入小学英语教学的模式构建论文原稿。教育游戏在小学英语教学中的应用要点趣味性既写作质量，但是从以往的教学经过来看......”。

2、“.....在应用时不够灵活，导致写作质量较差，因此可以利用教育游戏的方法，向小学生教授语法知识，使其能够更加灵活地使用英语语法。例如，在教效果。教育游戏在小学英语教学中的应用要点趣味性既然称作教育游戏，必然带有较强的趣味性，在课堂实践的过程中，需要保证设计的每项教育游戏活动，能够令在座的多数学生产生参与兴趣，使其在过程中受到积极摘要在新课程改革的背景下，教育游戏可以作为新型教育方法融入小学英语教学的过程中......”。

3、“.....让整个过程变得更为有趣，促进小学生充分吸收课本知识，最终能够提高教学效果。思考性在题目进行讨论，在此过程中，既会解决阅读问题，又会获得合作的乐趣。结束语综上所述，教育游戏是种不可多得的教育手段，对小学生具有较强的引导作用，能够应用在英语课程的方方面面，向其灌输英语知识，从而意识，从而有利于提高教学效率。例如，在讲读課文时，文中的语段是展示两人的对话，可以在课堂中组织阅读对话活动，用两两对话的方式，引导学生阅读课文......”。

4、“.....另人饰新知，会极大地提高积极性，从而可以达到培养学习兴趣的目的，有利于提高教学效果。教育游戏融入小学英语教学的模式构建论文原稿。应用在阅读教学中由于各方面条件的影响，部分学生在参与英语阅读教学的用清风，谭志华游戏教学在小学英语课堂导入环节中应用分析知识文库，武继屏巧借游戏教学提高小学英语教学效率的策略天天爱科学，......”。

5、“.....参考文献徐晓琼游戏教学法在小学英语词汇教学中的应用清风，谭志华游戏教学在小学英语课堂导入环节中应用分析知识文库，武继屏巧借游戏教学提高小学英语教学效率的策略天天爱科学读课文时，根据课文内容，会有些题目需要学生读后做完，包括选择题填空题等，可以组织合作阅读活动，让若干学生互相组队，共同阅读课文，然后可以相互商讨，找出可以解决问题的语句，再对，包括选择题填空题等，可以组织合作阅读活动，让若干学生互相组队......”。

6、“.....然后可以相互商讨，找出可以解决问题的语句，再对题目进行讨论，在此过程中，既会解决阅读问题，又会获得合作的乐趣。结束演角色，再逐句念读对应的语句，然后可以引导思考，让学生回想自己较为要好的朋友，令其套用文中的疑问句等句式进行对话，要求介绍自己的好朋友，如，让小学生能够活学活用在时候，会常常分神，导致听不进课文内容，不理解课文意思，为了解决该方面难题，可以利用教育游戏活动，引导小学生积极参与英语课文阅读，能够增强专注力......”。

7、“.....可以增强课文理解，同时可以培养兴课程，由于在生活中小学生实际接触应用英语的场景较少，导致在学习的过程中的兴趣意识较为淡薄，这也成为教师教学的难题，若能转换教育方式，用于教育游戏的形式传输知识，让小学生能够在游戏过程中逐步地学综上所述，教育游戏是种不可多得的教育手段，对小学生具有较强的引导作用，能够应用在英语课程的方方面面，向其灌输英语知识，从而可以提高课堂教学效率......”。

8、“.....令其套用文中的疑问句等句式进行对话，要求介绍自己的好朋友，如，让小学生能够活学活用在讲读课文时，根据课文内容，会有些题目需要学生读后做完题，可以利用教育游戏活动，引导小学生积极参与英语课文阅读，能够增强专注力，在活动的引导下，可以增强课文理解，同时可以培养兴趣意识，从而有利于提高教学效率。例如，在讲读課文时，能够提高学习效果。摘要在新课程改革的背景下......”。

9、“.....如在词汇阅读语法等教学内容中，让整个过程变得更为有趣，促进小学生充分吸收课本知识，最终能够提高然称作教育游戏，必然带有较强的趣味性，在课堂实践的过程中，需要保证设计的每项教育游戏活动，能够令在座的多数学生产生参与兴趣，使其在过程中受到积极影响，对课本中的内容愈发感兴趣，这样才能有利于辅学关于单复数的英语语法知识时，可以用多媒体图片作为媒介，设计游戏活动，引导小学生加强熟悉，如在活动中，会在大屏幕上出示若干张图片......”。