1、“.....自主性语文课堂的有效构建论文原稿。还以教学北京的春节时，由于本节课的重难点就是要让学生深入地了解和感受老北京春节的浓浓年味，所以，授课时，我组织学生进行了讨论会，让学生從自自主性语文课堂的有效构建论文原稿正确的情感态度和价值观，确保高效自主语文课堂的顺利实现。总之，自主性语文课堂的构建就是要有效地贯彻落实以生为本的教学理念，就是要让学生在自主参与独立思考自由讨论中学习语文知识，提升语文素养。参中掌握知识锻炼能力......”。

2、“.....还以教学北京的春节时，由于本节课的重难点就是要让学生深入地了解和感受老北京春节的浓浓年味，所以，授课时，我组织学生进行了讨学思想，另方面就是要相信学生，给学生创造机会进行独立思考，进而为学生自主学习能力的提高打好基础。自主性语文课堂的有效构建论文原稿。摘要倡导自主学习是新课改基本理念之，目的就是要帮助学生树立问题思考训练学生自主学习的能力作为线语文教师我们都知道，给学生搭建独立思考问题的平台......”。

3、“.....但是，在传统的语文课堂中，学生习惯了等待教师讲，动吗老北京的人们都是怎样过春节的呢借助情境以及相关问题的思考，不仅营造出了具有春节热闹氛围的课堂，也能让学生在好奇心求知欲的推动下自主去阅读文本，自主去了解老北京的春节。可见，在这样的导入效率重难点突破的目的是为了确保课堂教学目标的顺利实现，但因为是节课的重中之重，我们的授课形式般都是教师讲到底，学生死记硬背。自主性语文课堂的有效构建论文原稿......”。

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5、“.....相关问题的思考将学生顺利地过渡到了这节课的正文学习中，不仅激发了学生的学习热情，也让学生在情境导入中找到了自主学习的动力，进而为高效语文课堂的顺利实现做出贡，同时也能激起学生学习的好奇心。之后借助多媒体展示老北京的春节的相关图片和视频，以此来将学生带入到与文本有关的情境中，并组织学生思考春节给你留下印象最为深刻的是什么你知道老北京春节都有哪些活统的语文课堂中，学生习惯了等待教师讲，导致很多学生是不具备独立思考问题的能力的......”。

6、“.....所以，为了构建出有助于学生的自主性语文课堂，也为了打破传统，构建出学生自主求是我们熟悉的春节，所以，在这节课的导入环节，我选择了情境导入法。具体的情境如下首先，借助多媒体向学生展示不同地区过春节时的视频和图片，目的就是要将学生带入到春节的氛围中，使学生走进春节的场景中趣，相关问题的思考将学生顺利地过渡到了这节课的正文学习中，不仅激发了学生的学习热情，也让学生在情境导入中找到了自主学习的动力......”。

7、“.....重难点突破提高语文自主课堂的。之后借助多媒体展示老北京的春节的相关图片和视频，以此来将学生带入到与文本有关的情境中，并组织学生思考春节给你留下印象最为深刻的是什么你知道老北京春节都有哪些活动吗老北京的人们都是怎样过春知的语文课堂，教师方面要转变自己的教学思想，另方面就是要相信学生，给学生创造机会进行独立思考，进而为学生自主学习能力的提高打好基础。由于北京的春节这节课主要讲述的是我们熟悉的春节，所以......”。

8、“.....问题思考训练学生自主学习的能力作为线语文教师我们都知道，给学生搭建独立思考问题的平台，组织多种自主探究的活动是训练学生自主学习能力的有效方式之。但是，在传学生学习自主性，激活小学语文教学课堂考试周刊，赵华小学语文课堂教学中的自主性学习学周刊，编辑温雪莲。摘要倡导自主学习是新课改基本理念之，目的就是要帮助学生树立自主学习的意识，改变目前被动学己的视角出发，说说自己心中的春节，并与老北京的春节进行比较......”。

9、“.....课下可以鼓励学生与家长进行交流，搜集些资料，以此来确保我们本次讨论会的顺利开展，同时，学生也能在这个过程中形成正确的情感态度和文献钟慧敏培养学生学习自主性，激活小学语文教学课堂考试周刊，赵华小学语文课堂教学中的自主性学习学周刊，编辑温雪莲。情境导入调动学生自主学习的兴趣导入是节课的开端，也是调动和培养学生自主学习论会，让学生從自己的视角出发，说说自己心中的春节，并与老北京的春节进行比较。当然，课下可以鼓励学生与家长进行交流，搜集些资料......”。