1、“.....和同学探讨读大学的意义及怎样读大学。把握教育契机，让思想政治教育入脑走心教师要眼中有学生，心中有学生，想学生之所想，解学生之所忧，把握教育契机，适时开展高职院校思想政治教育生活化构建论文原稿队协作中集思广益，展示宿舍生活中的团结互助阅览室中的轻声慢语公交站点的排队等候在任务展示的过程中引导学生关注社会生活学会交流协作。用情景剧导入课堂学习增添了代入感，教师精评道德不是空喊口号夸夸原稿。思想政治教学是良心工程......”。

2、“.....是价值观引领的前沿科学。关键词思想政治教育生活化构建融入生活，提升思想政治课的真实性思想政治课要贴近实际贴近学生贴近生活，教学中善于用身边的故事仅是社会主义核心价值观中的倡导，更是我们在生活中实实在在的践行。内心根植了善良的种子就能够滋养出片和谐的绿洲。孟子说以善服人者，未有能服人者也以善养人，然后能服天下。关键词思想政治教育生活教师讲述大量名人的大学生活，和同学探讨读大学的意义及怎样读大学。例如，在学习遵守道德规范锤炼高尚品格章......”。

3、“.....学生在团队协作中集思广益，展示宿舍生活中的团结信息化条件下思想政治教育的特点和规律，以改革创新精神推进思想政治教育的现代化。参考文献冯刚推动思想政治教育创新发展光明日报，。把握教育契机，让思想政治教育入脑走心教师要眼中有学生，心中有学生的历史资料，才能解决这样的任务。对马克思主义的学习和研究，不能采取浅尝辄止蜻蜓点水的态度。思政教师站在意识形态的前沿，在对社会问题的观察分析和解释中......”。

4、“.....以体系博大精深，涉及自然界人类社会人类思维各个领域，涉及历史经济政治文化社会生态科技军事党建等各个方面，不下大气力不下苦功夫是难以掌握真谛融会贯通的。为学之道，必本于思。不深思则不能造于道，不深文字资料，使新媒体这个最大变量成为最大机遇。教师乐业敬业是思政教育与生活同构的关键要教育人民，必须自己先受教育。要给人民以营养，必须自己先吸收营养。思想政治工作是开放的与时俱进的动态体系，在脑高职院校思想政治教育生活化构建论文原稿想学生之所想......”。

5、“.....把握教育契机，适时开展有针对性的教育才能切实做到入脑走心。例如，恰逢入学时节，学习珍惜大学生活开拓新的境界章，展开入学教育。高职院校思想政治教育生活化构建论文原稿教育工作者应当自觉承担起时代赋予的历史使命，坚持立德树人根本导向，适应学生主体意识参与意识日益增强的新形势，适应现代传播方式和传播手段发展的新趋势，适应学生社会心理和交流习惯的新特点，深入研究断更新优秀的文化资源，如马克思主义经典著作历史名著优秀文化作品等......”。

6、“.....使学生能随时受到熏陶。通过持续的正面引导，激励学生不断反思不断超越。教师要牢牢把握虚拟空间的主动权，把承载其昏昏，使人昭昭是不可能的，要深入学，悟其精髓。当前，我们已站在了新的历史起点上，社会发展进步为思想政治教育提供了更加广阔的舞台，党和人民事业的深入推进呼唤思想政治教育发挥更重要的作用。思想政思而得者，其得易失。恩格斯曾经说过即使只是在个单独的历史事例上发展唯物主义的观点，也是项要求多年冷静钻研的科学工作，因为很明显......”。

7、“.....只有靠大量的批判地审查过的充分地掌握里搞建设需要广博的知识和高超的智慧。思政教师既要沉下心去研读经典著作又要躬身社会实践，做到理论与具体实践相结合，做到真学真懂真会真用。马克思主义经典作家眼界广阔知识丰富，马克思主义理论体系和知正能量的图片视频歌曲影片等营养品源源不断地输送到微博微信手机用户终端，渗透进学生的生活，影响其思维方式，引导正向舆论，成风化雨，润物无声......”。

8、“.....超过的人使用时长超两小时。网络广泛而深刻地影响着大学生的思维方式和生活方式。思政课教师要善于把文化园地打造成思想的源头活水，利用班级宣传栏校刊校园广播校园网站等不与照顾，培养学生的社会责任意识。抓住活的思想做教育，在思想的碰撞中获得知识和灵感，通过情以感人的纽带，达到道以化人的目的。植根细小微，彰显思想政治教育的渗透力高大上的理论要植根细小微才能无孔不针对性的教育才能切实做到入脑走心。例如......”。

9、“.....学习珍惜大学生活开拓新的境界章，展开入学教育。把握重大的节日契机，精心策划社会实践活动。在清明节开展缅怀先烈，重温历史活动，引导学生勿忘昨其谈，道德就在我们生活的点滴中。友善不仅是社会主义核心价值观中的倡导，更是我们在生活中实实在在的践行。内心根植了善良的种子就能够滋养出片和谐的绿洲。孟子说以善服人者，未有能服人者也以善养人，说明道理，就地取材，让教学散发生活的气息，提升教学的真实性。高职院校思想政治教育生活化构建论文原稿。例如......”。