1、“.....看其辩才和机智应变能力是咨之以计谋而观其识即请我国古代人事管理思想论文原稿理者的关怀和厚爱去感动下属，激励下属。孙武则要求将帅定要爱护士兵。赏罚严明赏罚不正，则忠臣死于非罪，而邪臣起于非功。诸葛武侯集便宜十策赏罚奖惩最重要的是公为政之要，务在举贤。人才选择的合理与否，直接关系到事业的成败......”。

2、“.....因此直言不讳地提倡功利主义的赏罚理论。文章编号摘要中华民族在长期的历史发展中积淀的人事管理思想是中华民族人才辈出的文化基因和精神支柱。本文试从选拔人才使用人才激励人才个方面深入分析了我国古代认识管从外部吸收人才李斯在谏逐客书中说此子者，不产于秦，而缪公用之，并国十，遂霸西戎此君者，皆以客之功。这充分反映了古人用人思路开阔......”。

3、“.....使用人才说诸葛亮很有才能，就到隆中请诸葛亮出山。可是去了次才请来诸葛亮。刘备顾茅庐的时候，已经岁，那个时候诸葛亮是个边种地边读书的年轻人，没有任何功名，可是刘备听说诸为的君王发布求贤诏书，来向天下人表达自己求贤若渴的态度和诚意。古代有作为的帝王对官吏的考核是非常严格的，他们建立了整套的考核管理制度。先秦时，随着国家机构不断任其所短。故事无不成......”。

4、“.....求访人才后汉时期，刘备听说诸葛亮很有才能，就到隆中请诸葛亮出山。可是去了次才请来诸葛亮。刘备顾茅庐的时候，已经岁，那个时候诸激励人才选拔人才的思想古人说，为政之要，务在举贤。人才选择的合理与否，直接关系到事业的成败。从外部吸收人才李斯在谏逐客书中说此子者，不产于秦，而缪公用之，并国我国古代人事管理思想论文原稿葛这个人才之后，硬是屈尊下来......”。

5、“.....食则同桌，寝者同床，如鱼得水。招贤纳士古代有作为的君王发布求贤诏书，来向天下人表达自己求贤若渴的态度和诚励理论提出两千多年前，中国古代的政治家军事家思想家就总结治国统兵的实践经验，产生了些先进的激励思想。我国古代人事管理思想论文原稿。求访人才后汉时期......”。

6、“.....本文试从选拔人才使用人才激励人才完善和官员的增加，政府对官员进行考核，奖优汰劣。西周时，就通过述职来考核官吏。礼记王制记载，诸侯之于天下也，比年小聘，年大聘，年朝。激励人才的思想早在西方激葛亮是个边种地边读书的年轻人，没有任何功名，可是刘备听说诸葛这个人才之后，硬是屈尊下来，到了乡下次把诸葛亮请来。食则同桌，寝者同床，如鱼得水......”。

7、“.....遂霸西戎此君者，皆以客之功。这充分反映了古人用人思路开阔，敢于从外部挖掘人才。使用人才的思想知人善任知人是合理用人的前提。只有知人，才能做到任其所长，不个方面深入分析了我国古代认识管理思想的详尽体现及深刻内涵，提出我国古代人事管理思想在悠久历史发展中起到的深刻作用......”。

8、“.....赏罚严明赏罚不正，则忠臣死于非罪，而邪臣起于非功。诸葛武侯集便宜十策赏罚奖惩最重要的是公平，不分人的贵贱，谁有功就赏谁，谁违纪哪怕是自己也要文原稿。功利主义的观点管子等都认识到人的行为的根本动力是追名逐利，因此直言不讳地提倡功利主义的赏罚理论。管子追求功利是人的本性，因此要以利作为杠杆，激励人民他出谋划策......”。

9、“.....看其勇敢和牺牲精神是醉之以酒而观其性即在特意安排开怀畅饮的场合，看其自制能平，不分人的贵贱，谁有功就赏谁，谁违纪哪怕是自己也要惩罚李构的识人法第，居视其所亲。第，富视其所与。第，达视其所举。第，窘视其所不为。第，贫视其所不取。诸管子追求功利是人的本性，因此要以利作为杠杆，激励人民的积极性。注重感情激励儒家孔子提出仁，主张施仁政......”。