1、“.....充分运用教育学心理学马克思主义哲学等科学知识，经历开始接触评估与计划行动总评估几个阶段，帮助个别学生解决思想心理问题的过程。个案工作方法步骤开始接触任何思想政治教育都是从接触开始的，没有思想政治教育者和学生的接触，思想政治教育不可能完成。这里的接触是思们面对思想政治教育者时，往往是叙述者。这就要求思想政治教育者要有足够的爱心和耐心去聆听他们的心声对于非自愿者来说，由于思想政治教育者是主动的，当他们面对思想政治教育者时，他们往往怀有很大的戒心。因此要求思想政治教育者要有高深的沟通技巧，使学生真正明白思想政治教育者的动机，使他们愿意接受我们的帮助。计划主要包括以下内容。目的是指高校学生思想政治教育中的个案工作论文原稿人活动的步骤程序格式。个案工作方法是指思想政治教育者以单学生为工作对象，充分运用教育学心理学马克思主义哲学等科学知识......”。

2、“.....帮助个别学生解决思想心理问题的过程。个案工作方法步骤开始接触任何思想政治教育都是从接触开始的，没有思想政治教育者和学生的接触，思想政治教育不可能完成。这里的接触是思想政治促进自己的思想品德向社会所要求的思想品德方向发展的思想转化活动。其次思想政治教育者要摆正与思想政治教育对象之间的关系。思想政治教育者与思想政治教育对象是种教育关系。但在工作过程中，思想政治教育者要尽量淡化自己的教育者角色。思想政治教育者要尽量扭转那种我说你听，我打你通的那种工作思路，在了解思想政治教育对象问题时，要尽量创造平等友。大学生的自我认识随着对外界的认识不断提高，大学生对自己的内心世界和个性性格的关注也越来越强烈，并且他们凭借这些来支配和调节自己的言行，因此重视学生的自决是贯彻助人自助原则的题中的应有之意。虽然我们强调学生的自主权利，但在实际应用中也必须加以限制......”。

3、“.....因而其所做出相对于思想政治教育者来说，学生处于弱势地位。因此，个案工作要贯彻助人自助原则首先要尊重大学生。我们工作的目的在于帮助学生健康成长，而不是以个人或社会上的流行价值对其进行评判，给他们贴上各种各样的标签。我们应避免把有问题的个别大学生看成另类学生，只有用这种非评判的态度对待学生时，我们的思想政治教育才能顺利进行。在个案工作中，贯彻助，为思想政治教育的顺利有效进行提供条件。评估阶段这个工作阶段是总结整个个案工作的过程，看通过思想政治教育者与思想政治教育对象的共同行动是否有效，是否达到了预期的目标。通过这过程，思想政治教育者可以从中汲取经验，为提高个案工作水平和效率提供帮助。总评估的具体方法让思想政治教育对象发表意见和看法思想政治教育者自我评估与反思进行调助人自助是个案工作的个原则......”。

4、“.....这原则的含义是通过思想政治教育者的引导与帮助，使学生理解只有他本人愿意并主动时，有意义的改变才会发生，问题才会最终解决。也就是说思想政治教育要以启动学生本人的内在行动机制为出发点。高校学生思想政治教育中的个案工作论文原稿。摘要本文以思想政治教育实践过程为基础，势及时帮助学生做出决定。在个案工作中必须贯彻自我教育原则所谓自我教育指在思想政治教育者的影响和启发下，思想政治教育对象通过自己的内部思想矛盾斗争，自愿接受先进正确的思想，克服思想，主要依靠自己的力量去解决自身的问题，促进自己的思想品德向社会所要求的思想品德方向发展的思想转化活动。评估阶段这个工作阶段是总结整个个案工作的过程，己的决定和选择的权利与需要但是这种权利要受到学校纪律和规则的约束。我们所面对的工作对象是岁到岁之间的大学生，这时期的大学生自我意识比较强所谓自我意识指认识的种特殊形式......”。

5、“.....或者说是对自我及周围人的关系的认识。大学生的自我认识随着对外界的认识不断提高，大学生对自己的内心世界和个性性格的关注也越来越强烈，并且他们凭借这高校学生思想政治教育中的个案工作论文原稿查与研究论证工作的效果与得失。做好个案工作应遵循的原则在个案工作中必须贯彻助人自助原则助人自助是个案工作的个原则，这也是学生管理工作中所应奉行的个原则。这原则的含义是通过思想政治教育者的引导与帮助，使学生理解只有他本人愿意并主动时，有意义的改变才会发生，问题才会最终解决。也就是说思想政治教育要以启动学生本人的内在行动机制为出发点面临许多挑战，需要思想政治教育者探索新的工作方法。适应这种情况，高校学生思想政治教育个案化工作模式也越来越突出。笔者经过思想政治教育实践，以心理咨询中的个案咨询和社会工作中个案工作为模式，结合高校学生思想政治教育的实际情况，遵循思想政治教育规律......”。

6、“.....试图通过建立这种个案工作的模式方法，为对的思想政治教育提供种模型，使思想政治教育对象开始就了解思想政治教育者的看法和观点。在开始接触这个阶段，思想政治教育者要敏锐的感觉思想政治教育对象的各种情绪及反映，使学生有知我这思想政治教育者也的感觉。高校学生思想政治教育中的个案工作论文原稿。相对于思想政治教育者来说，学生处于弱势地位。因此，个案工作要贯彻助人自助原则首先要尊重大学生。我们工作的目的结合思想政治教育基本原理，根据工作中对的工作方法，提炼了个案工作的基本模式，并对此模式进行了理论说明，探讨了做好个案工作的原则。关键词思想政治教育个案工作方法中图分类号文献标识码文章编号随着社会的飞速发展和高校招生规模的扩大，高校面临的社会环境越来越复杂，大学生的特点日趋多样化，学生中的思想问题日趋个性化......”。

7、“.....是否达到了预期的目标。通过这过程，思想政治教育者可以从中汲取经验，为提高个案工作水平和效率提供帮助。总评估的具体方法让思想政治教育对象发表意见和看法思想政治教育者自我评估与反思进行调查与研究论证工作的效果与得失。做好个案工作应遵循的原则在个案工作中必须贯彻助人自助原则些来支配和调节自己的言行，因此重视学生的自决是贯彻助人自助原则的题中的应有之意。虽然我们强调学生的自主权利，但在实际应用中也必须加以限制。学生有时不会理解自己行动的后果或缺乏能力及稳定的情绪去进行正确的判断，因而其所做出的选择可能会危害自身他人及社会。在这种情况下，思想政治教育者要帮助学生学会自我指引自我决定的技巧的同时，审时度在于帮助学生健康成长，而不是以个人或社会上的流行价值对其进行评判，给他们贴上各种各样的标签。我们应避免把有问题的个别大学生看成另类学生，只有用这种非评判的态度对待学生时......”。

8、“.....在个案工作中，贯彻助人自助原则还需要我们重视学生的自主权利。即发挥大学生自身的主动性能动性积极性。学生的自主是指学生有自由做出自高校学生思想政治教育中的个案工作论文原稿个案工作论文原稿。其次思想政治教育者要摆正与思想政治教育对象之间的关系。思想政治教育者与思想政治教育对象是种教育关系。但在工作过程中，思想政治教育者要尽量淡化自己的教育者角色。思想政治教育者要尽量扭转那种我说你听，我打你通的那种工作思路，在了解思想政治教育对象问题时，要尽量创造平等友好的气氛，要与思想政治教育对象起去分析问题想政治教育者与学生建立工作关系的过程。在这过程中主要任务有要了解思想政治教育对象本身的感受。当名学生成为思想政治教育对象时，这里往往有两种原因是学生主动寻求思想政治教育者的帮助是思想政治教育者细心观察及时发现问题，采取行动，帮助学生解决问题......”。

9、“.....对于自愿者来说，由于学生是主动寻求帮助总体要达到的方向。目标是具体的指标，实现了个个具体的目标，就能达到总体的目的。思想政治教育对象处于个复杂的社会环境中，为了达到目标，思想政治教育者要在大政工想的指导下，充分利用学校家庭及其朋友这些资源，共同做好思想政治教育。个案工作方法概述方法，就是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采取的手段和方法。用现代语言说教育者与学生建立工作关系的过程。在这过程中主要任务有要了解思想政治教育对象本身的感受。当名学生成为思想政治教育对象时，这里往往有两种原因是学生主动寻求思想政治教育者的帮助是思想政治教育者细心观察及时发现问题，采取行动，帮助学生解决问题。这样思想政治教育对象可分为两类自愿的和非自愿的。对于自愿者来说，由于学生是主动寻求帮助，当他好的气氛，要与思想政治教育对象起去分析问题......”。