1、“.....在学校的管理方面，落实以重自身的引导性，将以人为本融入到学生管理之中。落实以人为本思想提高学校管理质量论文原稿。于漪和张桂梅的教育思想于漪是名优秀的语文教师，她的教育理念可以用个字来概括，即教文育人。什么意思呢教文育人指的是教会学生文化落实以人为本思想提高学校管理质量论文原稿及教师的主导性地位。于漪老师在授课的过程中就做到了教师主导，学生主体这原则。于漪老师重视讲课的新鲜感，注重激发培养学生的学习兴趣，让学生主动学习，热爱学习。这正是学生的主体地位的体现......”。

2、“.....现提出几点管理建议提高管理教学质量的办法强化管理人员以人为本的管理意识以人为本，就是要让学生成为教育的根本。学校的领导方面组织学校的管理，另方面进行管理工作的实施。所以，加强管理人员对以人活动激发学生的兴趣。于漪和张桂梅的教育思想于漪是名优秀的语文教师，她的教育理念可以用个字来概括，即教文育人。什么意思呢教文育人指的是教会学生文化知识同时还要培养人的高尚品德。于老师对于管理学生方面注重个点。第，培养学摘要以人为本是科学发展观的核心。在学校教育里，主要有方主体，分别是学生教师和校方领导......”。

3、“.....校方领导和教师共同努力，帮助学生学习基础知识和社会技能。学校里的方主体要建立和谐的关系，营造良好的挥实际作用。定期让教师和学生对管理工作提出意见。对于教师和学生指出的管理不当之处，进行反思改正。这种民主的管理方式是人以为本理念融入学校管理的体现，长此以往，学校必然会有更好的发展。结束语总而言之，通过此次的培训，让我教师本月各方面的表现情况，表现突出的教师可以上榜。这种方式可以促进教师工作的积极性，让教师们更加爱岗敬业。展览版上也可以展示优秀教师的教学成果，以供其他教师观摩学习......”。

4、“.....营造良好的校园文化可以在班级里或者是走廊里张贴实到学校管理之中，我校的明天将更加美好,。随着教育新政的不断出台，更加科学化与合理化的学校管理模式应运而生。落实以人为本思想提高学校管理质量论文原稿。校园文化是所学校的标识，每所学校都有自己独特的文化。校园文化方面管理中的作用。学校可以让校园里的意见箱发挥实际作用。定期让教师和学生对管理工作提出意见。对于教师和学生指出的管理不当之处，进行反思改正。这种民主的管理方式是人以为本理念融入学校管理的体现，长此以往......”。

5、“.....此次培训学习到了于漪和张桂梅老师的优秀的教学管理理念。我经过思考研究，已经将适合我校发展的部分融进我校管理改進计划。我相信，经过我校师生不断努力，定然能将以人为本的理念落实到学校管理之中，我校的明天将更加美好。传统的独断专行的管理模式已经不在适用于当今社会了。现在社会提倡民主，在校园管理也应该这样，不能仅仅是学校的领导去做学校的管理工作，这样效率低，效果也不好。学校应当重视教师在学校管理中的作用。学校可以让校园里的意见箱发的校园文化可以在班级里或者是走廊里张贴名人名言标语......”。

6、“.....让学生有正确的人生观和价值观，以取得道德与学习上的进步。在以人为本的前提下，校园文化能够促进师生之间，校方领导与教师之间的和谐。提高管理工作的民人名言标语，潜移默化之中熏陶学生，让学生有正确的人生观和价值观，以取得道德与学习上的进步。在以人为本的前提下，校园文化能够促进师生之间，校方领导与教师之间的和谐。提高管理工作的民主性以人为本的管理理念更加注重对人的尊重能够体现出学校与众不同的办学理念，另方面也展示出了学校师生的综合素质。所以发展学校的独特文化是实现以人为本的有效途径......”。

7、“.....在校园里可以设置教师风采展览版，每月进行次评选。综合。结束语总而言之，通过此次的培训，让我受益匪浅。此次培训学习到了于漪和张桂梅老师的优秀的教学管理理念。我经过思考研究，已经将适合我校发展的部分融进我校管理改進计划。我相信，经过我校师生不断努力，定然能将以人为本的理念落主性以人为本的管理理念更加注重对人的尊重。传统的独断专行的管理模式已经不在适用于当今社会了。现在社会提倡民主，在校园管理也应该这样，不能仅仅是学校的领导去做学校的管理工作，这样效率低，效果也不好......”。

8、“.....每月进行次评选。综合教师本月各方面的表现情况，表现突出的教师可以上榜。这种方式可以促进教师工作的积极性，让教师们更加爱岗敬业。展览版上也可以展示优秀教师的教学成果，以供其他教师观摩学习。其次，营造良好人为本的思想是提高学校管理质量的关键。本篇文章从以学生为根本的角度出发，对比我校与于漪和张桂梅的教育思想与理念的差距，提出了提高教学管理质量的办法。落实以人为本思想提高学校管理质量论文原稿。校园文化是所学校的标识，识同时还要培养人的高尚品德......”。

9、“.....第，培养学生的兴趣。第所讲授的课要有新鲜感。第，重视教学中的情感因素。第，注重教学中的智力活动，通过智力活动激发学生的兴趣。摘要以人为本是科学发展观的核心。在导作用，引导式教学，循循善诱。这种做法是以学生为本的体现。我校有的教师在授课时容易忽视引导教学，不关注学生的主动思考方面，习惯输出式讲解知识点，这种方式是的。我校教师应当学习于漪的教育教学方法，尊重学生的主体性，注本的理解和认识对于学校管理至关重要。从管理者的角度来说，重视教师和学生的发展是以人为本理念实施的关键。重视教师和学生的发展......”。