1、“.....用红楼梦中的美食来激发学生的学习兴趣林黛玉进贾府在中职语文课堂上的专业渗透小议论文原稿。参考文献课程教材研究所课程改革整体论北京人民教育出版林黛玉进贾府在中职语文课堂上的专业渗透小议论文原稿，但有细微区别。级班旅游专业的学生口头表达能力强，喜欢表达自己的见解。而级班烹饪专业男生呈现的是耐心的听讲，听完之后有定的见解，不易有发散性思维，比较踏实。根据上述情况，笔者准备教案时语文素养，奠定终身发展的能力......”。

2、“.....邵子华，李山林，秦建文现代语文教育学昆明云南大学出版社，。在上课之前，肯定做了番功课。在级旅游的写作方式，学生写得很认真很投入。最后，我要求学生利用暑假看红楼梦书，希望可以以点带面，通过课文学习，能够让学生喜欢古典名著，喜欢看书林黛玉进贾府在中职语文课堂上的专业渗透小议论布置好任务之后，我引导学生回到课文中来......”。

3、“.....讨论热烈。学生说，黛玉妹妹身体太虚，可以用猪蹄信。我下载了个这道菜的做法视频给学生看，学生相当感兴趣。接下来趁热打铁，给学生出示糟卤，又告诉学生这些个食材很普遍，可以在超市或者菜场买到。这个时候学生已经按捺不住跃跃欲试了。在此基础府在中职语文课堂上的专业渗透小议论文原稿。红楼宴尝鲜相较于导游班的伶牙俐齿，在烹饪班那我选择让他们动手。从美食入手，吸引学生看原文，当然，文本解读要求可以降低......”。

4、“.....于是我设计个选秀你认为哪个明星适合做林黛玉贾宝玉和王熙凤我在教学生，特别是这种难啃骨头时，我会提前进行班级摸底，毕竟学生喜欢的东西是我们所不知道或者是我们菜的做法视频给学生看，学生相当感兴趣。接下来趁热打铁，给学生出示糟卤，又告诉学生这些个食材很普遍，可以在超市或者菜场买到。这个时候学生已经按捺不住跃跃欲试了。在此基础上，我就布置了个周林黛玉进贾府在中职语文课堂上的专业渗透小议论文原稿上......”。

5、“.....如果没有鸭信，可用其他的东西比如鸭肫鸡肫代替，并且给家长介绍下这个菜的来历和食补功效林黛玉进贾府在中职语文课堂上的专业渗透小议论文原稿粉唇若施脂的美少年,而且皮肤不但白而且气色又好。你们是学过营养学的，你们知道怎么通过食补来达到这个境界吗这是个课外问题，得联系红楼梦全书来解答，所以我提前做好了。答案是糟鹅掌鸭上采用个步骤谈美食，做美食，新版美食。在导入时......”。

6、“.....学生很容易找到答案。再引导学生原来宝玉是个面如敷粉唇若施脂的美少，在整节课的设计上采用个步骤谈美食，做美食，新版美食。在导入时，我就抛出个问题从书中找找看宝玉是个什么样子的男子其实这个问题难度不大，学生很容易找到答案。再引导学生原来宝玉是个面如敷所不屑的，而我们欣赏的东西学生可能也是不懂的。如果两者之间不能达到个和谐点平衡点，那么教与学分离的可能性就很大。所以，我们努力达到学生喜欢和符合的教学内容......”。

7、“.....达到最佳效果林黛玉进末作业本周末回家做这个菜，如果没有鸭信，可用其他的东西比如鸭肫鸡肫代替，并且给家长介绍下这个菜的来历和食补功效。把学生喜欢的形式和内容加以删选整合，做到旧中有新新中有旧。在级酒店班中而且皮肤不但白而且气色又好。你们是学过营养学的，你们知道怎么通过食补来达到这个境界吗这是个课外问题，得联系红楼梦全书来解答，所以我提前做好了。答案是糟鹅掌鸭信......”。

8、“.....喜欢看书。红楼宴尝鲜相较于导游班的伶牙俐齿，在烹饪班那我选择让他们动手。从美食入手，吸引学生看原文，当然，文本解读要求可以降低。我只能采用曲线救国，在整节课的设计东西来调整饮食大家确实激发了兴趣，讨论热烈。学生说，黛玉妹妹身体太虚，可以用猪蹄或者西洋参乌鸡汤来补补。还有王熙凤，管理大家子很忙很累，也需要补补身子。这个时候再来要求他们写道为王熙社，邵子华，李山林......”。

9、“.....。摘要笔者针对目前中职语文教育脱离实际脱离专业而显得不切实际的这个现状，经过段时间的教学尝试，提出个可操作性的方案，便于其，就分两块准备，同题异构林黛玉进贾府。对于旅游班的学生，注重人物形象的分析，注重提高学生的读与写表达与交流的能力。而烹饪班的学生，我放弃讨论式教育，以教师讲解为主，要求他们理清楚课文线上，当我说起红楼梦时，他们给我的反应是曹雪芹是男是女。由此可以知道，大多数学生在初中并未接触过红楼梦......”。