1、“.....提高学生的参与热情组织课外活动，通过实践的方式验证理端浅谈小学阶段的传统文化教育课程教材教学研究小教研究，徐金亨以礼德教育为特色，探索小学校本德育操作体系小学时代教育研究，。小学德育中的优秀传统文化及其渗透论文原稿。组织经典诵读活动，提高学生的参与热情组织课外活动，通过实小学德育中的优秀传统文化及其渗透论文原稿传统文化是经过历史长河冲刷后沉淀的精粹，传统文化对学生价值观念的培养和能力素质的提升有重要意义，因此在小学德育教学中巧妙融合传统文化，渗透德育观念，实现良好的文化传承，提升小学德育的实效性......”。

2、“.....让学生了解屈原投江的故事，明白端午节的由来，丰富学生对端午节的情感。春节是我国最为重要的节日之，也是新年的起点，因此，可以进行传统习俗的分析，让学生明白为什么要在春节的时候放鞭炮穿新衣，明白传统习俗的用途和寓意，了解我自己的胆量和能力，提高学生的参与热情，在良性的诵读竞赛中，获取自我成就感，提升自信心。组织经典诵读活动，通过课外活动激发学生的参与热情，延伸德育内容，充分融合传统文化，体现小学德育中传统文化渗透的意义。延伸课堂内容，结合传统习俗通过新媒体导入的方式，激发学生的学习热情......”。

3、“.....实现抽象传统文化的直观表达，提升小学德育教学的实效性。通过组织经典诵读活动的方式，活动前让学生在家长的帮助下选择合适的经典文化书籍，或选进学生正确价值观念的形成。小学德育中的优秀传统文化及其渗透论文原稿。比如，关于在勇敢品质的教学中，可以用古代寓言故事司马光来进行引导，借助新媒体设备进行司马光砸缸的动画视频导入，激发小学生的兴趣，吸引学生的注意力，讓学生可以教学的实效性。比如，关于在勇敢品质的教学中，可以用古代寓言故事司马光来进行引导，借助新媒体设备进行司马光砸缸的动画视频导入，激发小学生的兴趣，吸引学生的注意力......”。

4、“.....并通过互动的方式，让学生讲述故事内容，展过情境模拟教学方式使德育更具代入感，组织课外诵读活动，用实践的方式潜移默化的影响学生思维观念，了解我国重要节日习俗，实现传统文化德育渗透的意义。参考文献李增端浅谈小学阶段的传统文化教育课程教材教学研究小教研究，徐金亨以礼德教育要展现，因此，结合传统习俗文化进行全面德育教学渗透，让学生充分了解文化习俗，潜移默化的影响学生的价值观念，塑造学生健全人格，实现小学德育的根本目的。结语我国传统文化是经过历史长河冲刷后沉淀的精粹......”。

5、“.....并通过互动的方式，让学生讲述故事内容，展开思考分析故事传达的寓意哲理。小学生年龄较小，对于动画视频兴趣较为浓厚。因此，通过动画引导的方式，可以激发学生学习的主动性，结合传统文化理念，实现对学生勇敢正直的良好德育效活动中，比如在进行谦让礼仪的教学中，可以融合孔融让梨的传统故事案例，设置故事场景，选择几名学生担任故事中的角色，进行故事的互动演绎，增添课堂趣味性，让学生可以在趣味互动中真实感受传统文化的魅力，理解寓言故事传达的哲理，潜移默化的习俗，将德育与传统文化进行充分融合，结合学生的生活环境......”。

6、“.....比如在端午节的时候，教师可以与学生起包粽子，并在包粽子的活动中，进行端午节背景的讲述，让学生了解屈原投江的故事，明白端午节的由来，丰富学生对端午节的思考分析故事传达的寓意哲理。小学生年龄较小，对于动画视频兴趣较为浓厚。因此，通过动画引导的方式，可以激发学生学习的主动性，结合传统文化理念，实现对学生勇敢正直的良好德育效果。教师可以通过模拟寓言故事情境的方式，让学生积极参与到课特色，探索小学校本德育操作体系小学时代教育研究，。小学德育中的优秀传统文化及其渗透论文原稿。通过新媒体导入的方式，激发学生的学习热情......”。

7、“.....保障课堂教学效率，实现抽象传统文化的直观表达，提升小学德素质的提升有重要意义，因此在小学德育教学中巧妙融合传统文化，渗透德育观念，实现良好的文化传承，提升小学德育的实效性。传统文化在小学德育中的渗透需要注重方法的优化，利用信息技术进行新媒体教学导入，激发学生探究积极性，加强课堂互动，感。春节是我国最为重要的节日之，也是新年的起点，因此，可以进行传统习俗的分析，让学生明白为什么要在春节的时候放鞭炮穿新衣，明白传统习俗的用途和寓意，了解我国悠久的历史文化，提升传统文化在小学德育中的渗透效果......”。

8、“.....组织经典诵读活动，通过课外活动激发学生的参与热情，延伸德育内容，充分融合传统文化，体现小学德育中传统文化渗透的意义。延伸课堂内容，结合传统习俗文化渗透德育延伸德育课堂内容，在小学各学科教学中融合德育理念，并结合传统文，让学生更加真实的感受传统文化魅力，更深刻的理解德育内容，自主塑造健全人格。通过组织经典诵读活动的方式，活动前让学生在家长的帮助下选择合适的经典文化书籍，或选择喜欢的篇故事或散文，在家长的陪同下进行诵读训练，经过长期的诵读练习，的方式验证理论，让学生更加真实的感受传统文化魅力......”。

9、“.....自主塑造健全人格。关键词小学德育传统文化渗透方法小学德育教学需要根据学生的年龄特点进行针对性分析，并融合现代多元化的教学方法，激发学生兴趣，融合优秀的优化，利用信息技术进行新媒体教学导入，激发学生探究积极性，加强课堂互动，通过情境模拟教学方式使德育更具代入感，组织课外诵读活动，用实践的方式潜移默化的影响学生思维观念，了解我国重要节日习俗，实现传统文化德育渗透的意义。参考文献李悠久的历史文化，提升传统文化在小学德育中的渗透效果。传统节日是传统文化的重要展现，因此，结合传统习俗文化进行全面德育教学渗透......”。