1、“.....形成良好的人格。德育教育的培养，是基于学生的价值观及世界观进行的，因此，教师必须注重在日常教学中加以渗透，提高学生如何在初中地理学科教学中渗透德育论文原稿。其次，教师师资水平不高，教学模式传统。很多地理教师仍然采取灌输的教学方式，在课堂教学上很难激发学生的学习兴趣，从而形成种枯燥沉闷的学习氛围，严重影响了德育教育在地理课堂中的生德智体美全面发展的有力措施......”。

2、“.....除了加强学生的理论知识培养，锻炼学生的动手操作能力以外，还需大力实施德育教育，帮助学生全面发展，形成良好的人科的发展，而地理作为人文学科中重要的门，对学生综合素质的发展具有重要的影响。我国地域辽阔，历史发展悠久，在地理学科中蕴含着丰富多彩的德育教育素材，是学校实施德育教育的个重要平比如教师在讲解年级上册第章地球和地球仪时，教材上的目标要求学生对地球的形状大小经线以及纬线进行认识......”。

3、“.....在学生学习经纬线的过程中，融合相关的科学史教育和质量。参考文献王东利用地方旅游资源渗透初中地理教学中学教学参考，彭联友在初中地理教学中渗透环境教育课程教材教学研究中教研究，杨大朋初中地理课堂对学生德育的渗透地理教育的出发点是提高学生的综合素质，在教学过程中重视素质教育。个优秀的学生，除了成绩上的优秀，更应当具有高尚的品德，对未来有理想，对人生要负责。以学生的未来发展考虑......”。

4、“.....从而明白胡乱使用塑料袋对环境造成的危害是巨大的。教师在学生开展生活调查活动后，可以进行德育教育引导。既然白色污染这么严重，我们就需要从根本出发，从自身做起，树力。比如教师在讲解年级下册第章可持续发展战略的有关知识点时，如果仅根据教材进行讲解，难以使学生信服，并且学生不懂得如何进行操作，最终只能是纸上谈兵。因此，教师可以结合实际生活如何在初中地理学科教学中渗透德育论文原稿......”。

5、“.....能够有效贯彻新课标改革的要求，提高学生的地理成绩，潜移默化影响学生，促使他们养成高尚的品德。如何在初中地理学科教学中渗透德育论文原稿多媒体技术辅助地理教学，开拓学生的视野。同时，要重视生活给教育带来的作用，开展生活调查，实现德育与教学的完美结合，实现在地理学科教学从不同渠道渗透德育教育，稳步提升德育教育水在地理课堂教学中渗透德育教育，必须以生活为基础，促使学生关注身边事，从小事入手......”。

6、“.....生活中有许多实际问题，教师要引导学生在现实生活中发现问题，并用地理短暂的成功，只有优秀的品德素质，才是促使人成长的持久推动力。地理学科拥有丰富的德育教育资源，教师在教学过程中要善于巧妙挖掘教材内容，有效实现德育教学，并加强信息技术的学习，借生态文明观念，呼吁大家节省塑料袋的使用，共同保护地球，保护我们的家园。通过活动，学生就不仅是嘴上说保护环境，而是从生活中出发，实现可持续发展......”。

7、“.....教育改开展活动，如开展超市塑料带来的环境危害调查活动。让学生自己设计调查问卷，通过对社会调查发现，每个家庭每天至少使用个购物塑料袋，那么个家庭年就要使用个塑料袋。学生通过自己的调查识进行分析解答，教师在这过程中就可以渗透德育教育。开展生活调查，有利于学生将所学的地理知识运用于实际生活之中，既可以锻炼他们的动手能力，还能培养他们的奉献精神......”。

8、“.....地理教材内容与德育教育相结合展开教学，能够有效贯彻新课标改革的要求，提高学生的地理成绩，潜移默化影响学生，促使他们养成高尚的品德。开展生活调查，实现德育与教学的完美结合要的影响，以及地理环境和教师队伍水平的問题，导致德育教育在部分学校被弱化。比如教师在讲解年级上册第章地球和地球仪时，教材上的目标要求学生对地球的形状大小经线以及纬线进行认识。但的地理课堂效率，陶冶学生的情操......”。

9、“.....初中地理课堂教学中渗透德育教育的现状直以来，我国都非常重视人文学科的发展，而地理作为人文学科中重透。关键词地理学科初中德育教育德育教育是新课标改革的重要标志，是提高学生德智体美全面发展的有力措施。新课标改革对地理教学提出了新的要求，除了加强学生的理论知识培养，锻炼学。德育教育的培养，是基于学生的价值观及世界观进行的，因此，教师必须注重在日常教学中加以渗透......”。