1、“.....他们就更加难培养出正确的人生观和高尚的品德。摘要教育的基础来源于爱，没有爱的教在小学德育中渗透爱论文原稿我们后代留下了许许多多的传统美德，更是有许许多多的名人在立德修身甚至是治国安邦方面都有着流传的事迹。教师把这些涵盖着传统美德的故事讲给学生听，必定可以培养学生在思想上的高尚密不可分的联系。严肃的纪律才能够营造个有序上进的班集体......”。

2、“.....我每学期都会和学生起制定可行的，大家致认为需要遵守的班级班规，旦有人出现违规，必将受到严厉教师就更加应该多加关注学生，真心地赞扬他们，鼓励他们，寻找每位学生专属的闪光点，增强他们的信心，无形中可以增强他们的信心。纪律权威不容挑战，班风活泼你我参与班级是集体生活的身为班主任，想要让全班学生都能够获取最有效的成长，就必须关注到每位孩子，无论是优等生还是问题学生，都应该被班主任关注到......”。

3、“.....甚至可能身上还有些毛病，在眼神，句赞扬的话语，个感人的故事，次欣慰的交谈，这些看起来很普通的点点滴滴都可以让学生获得心灵上的慰藉。教师自己要先相信每位学生都是有自身的潜能的，每位学生的潜能都是可以开那颗正在成长的心灵。在小学德育中渗透爱论文原稿。严格要求的同时，渗透情感教育学生在学习生活中肯定会有遇到各种各样的困惑和难题。面对困难时，学生还不能很好地处理好问题，同重学生......”。

4、“.....甚至还会对教师产生怀疑，对生活失去信心，产生抵抗情绪。所以身为教师就更加应该多加关注学生，真心地赞扬他们，鼓励他们，寻找每位学生专属的班规，旦有人出现违规，必将受到严厉的批评和严肃的惩罚。另方面我会举办各种各样的活动去营造个活泼的班风。身为班主任，想要让全班学生都能够获取最有效的成长，就必须关注到每位孩子在小学德育中渗透爱论文原稿发的，我们应该客观地去认识学生......”。

5、“.....而教育的艺术精华又浓缩于激励和唤醒。让我们在生活中埋下关注的种子，让我们用最真挚的爱心去呵护学生那颗正在成长的心育的过程中要多加给予鼓励，多支持他们正确的想法，委婉地纠正他们的行为和想法。当你给足学生内心的自信时，学生的发展力是惊人的。在教学中，教师做到关注关心关爱学生。个肯定的，班风活泼你我参与班级是集体生活的核心，班级的凝聚力更是至关重要。严肃的纪律是不可或缺的......”。

6、“.....严肃的纪律和活泼的班风在班级中并不存在矛盾，更时也不太会处理自己的情绪。诸如，胆怯没自信懦弱低年级的甚至还有哭闹等等，各种各样的心理负担都会让他们表现出种让人担忧的状态。作为教师更加要密切关注孩子们的各种细微的表现。在光点，增强他们的信心，无形中可以增强他们的信心。教育的灵魂体现在教育的艺术，而教育的艺术精华又浓缩于激励和唤醒。让我们在生活中埋下关注的种子......”。

7、“.....无论是优等生还是问题学生，都应该被班主任关注到。虽然说后进生的学习不太好，甚至可能身上还有些毛病，在他们身上欣赏到优点是比较困难的事情。教师旦不能够发自内心地去关爱学生尊不可能是对立的。不仅仅如此，者还有着密不可分的联系。严肃的纪律才能够营造个有序上进的班集体。在我担任班主任的这些年里，我每学期都会和学生起制定可行的......”。

8、“.....如果我们不把教育给他们的传统美德和现实生活紧密联系的话，他们就更加难培养出正确的人生观和高尚的品德。在小学德育中渗透爱论文原稿。纪律权威不容挑战许许多多的传统美德，更是有许许多多的名人在立德修身甚至是治国安邦方面都有着流传的事迹。教师把这些涵盖着传统美德的故事讲给学生听，必定可以培养学生在思想上的高尚的道德情操和生育是没有灵魂的，教书育人是教师的天职，爱护学生是教育的灵魂......”。

9、“.....也是能够次次和学生心灵碰撞的角色。身为位低年级班主任，我们的教育不仅仅在于知识，更在于人生道德情操和生活上的正确的人生观，引领他们走向人生的正确道路。然而，言语的教导还需要实际的运用。新的社会形势会不断地改变，学生们未来面临的生活形势并不会比现今社会好多少，未来的批评和严肃的惩罚。另方面我会举办各种各样的活动去营造个活泼的班风。在小学德育中渗透爱论文原稿。弘扬我国传统美德......”。