1、“.....可以进步拓展阅读的内容。初中英语阅读教学中中国传统文化的有效渗透论文原稿。挖掘中国文化资源，让文化辅助英语教学英语教师在对相关知识展开教同时，其应合理调整教育教学工作侧重点，确保教学方法具有较强的针对性。参考文献李娟试析初中英语阅读教学中中国传统文化的渗透新教育时代电子杂志，徐耀辉初中英语阅读教学中中国传统文化的有效渗透英语画刊，何德玲谈中国传统文化在初中英语教学中的运用魅力中国，潘妤中国传统文化融入初中英初中英语阅读教学中中国传统文化的有效渗透论文原稿，从而有效引导学生理解中西方文化的差异性。最后，教师应做些评价，从而帮助学生结合中国传统文化知识实现对于英语知识的思考，这为中国传统文化在英语教学中的融合提供了可能。结语在初中英语教学工作开展期间......”。

2、“.....阅读教学工作的合理开展有利于引导学生通过阅读实现对于英语的。在这问题上，笔者认为，虽然有中国传统文化的时候可能还没有英语这语言的传入，但是只要努力，定也可以找到者之间的联系，从而为英语教学工作的开展提供个新的途径，这有利于填补长期以来英语教学工作的个空白。例如，在讲授外研版年级教材中课时，教师可以引导学生用英语介如何有效促进中华传统文化的渗透进行了论述与总结，与此同时，作者本人结合现实教学经验展开了探索，力求不让研究内容过于偏离现实，希望真正做到推陈出新，让中国传统文化元素真正实现与英语教学的融合，推动教育工作原创性的提升，合理促进新时期我国英语教育教学模式的充分改善。挖掘中国文化资源......”。

3、“.....提升教师传统文化掌握水平作为教学工作的主要组织者，教师的教育素养往往会对教学工作的开展造成重要影响，基于此，为了确保中国传统文化可以在阅读教学中得以渗透，校方应定期组织教师对于传统文化进行系统学习，从而帮助教英语知识的学习。与此同时，通过结合中国菜吃的时候讲究的火候和时间，教师可以说同学们，为了健康，我国古文化也说过不能总是吃隔夜的饭菜啊。懂了吗通过这些具体的话进行提问，教师可以让学生用英语翻译这些话，从而有效强化学生的英语翻译能力，这样也算是让英语和中国的传统文化结合了。初中英语工作者可以进步拓展教学工作的组织形式与开展方法，其有利于帮助学生结合具体问题进行自主分析，对于教育教学工作目标的充分达成与阅读教学工作综合水平的提升至关重要......”。

4、“.....充分拓展英语阅读教学模式在组织学生对于英语知识进行学习的过程中，通过对教材内容进行合理分析，教师可以改善。优化初中英语阅读教学期间中国传统文化渗透质量的措施做好英语教师队伍培养，提升教师传统文化掌握水平作为教学工作的主要组织者，教师的教育素养往往会对教学工作的开展造成重要影响，基于此，为了确保中国传统文化可以在阅读教学中得以渗透，校方应定期组织教师对于传统文化进行系统学习，从而学方法具有较强的针对性。参考文献李娟试析初中英语阅读教学中中国传统文化的渗透新教育时代电子杂志，徐耀辉初中英语阅读教学中中国传统文化的有效渗透英语画刊，何德玲谈中国传统文化在初中英语教学中的运用魅力中国......”。

5、“.....。摘要初中英语阅读教学中中国传统文化的有效渗透论文原稿阅读教学中中国传统文化的有效渗透论文原稿。有利于优化教学工作综合质量研究人员表示，通过积极做好对于中国传统文化的渗透，教育工作者可以进步拓展教学工作的组织形式与开展方法，其有利于帮助学生结合具体问题进行自主分析，对于教育教学工作目标的充分达成与阅读教学工作综合水平的提升至关重念进行延伸，在这里，我们说点具体的。我参考了外研教材，在这里，可以结合中国的美食进行教学。在具体实施过程中，教师可以这样说同学们，我们中国有很多的美食，你们知道它们用英语怎么说吗教师还可以引导学生结合健康饮食的这个观念有效对于教学内容进行分析与探索，其有利于帮助学生实现对于相关后，教师应做些评价......”。

6、“.....这为中国传统文化在英语教学中的融合提供了可能。结语在初中英语教学工作开展期间，作为重要的教育教学工作之，阅读教学工作的合理开展有利于引导学生通过阅读实现对于英语知识的充分掌握，其对于新时期我国初中英语教育结合阅读的相关内容对于传统文化的切入点进行合理选取，从而进步丰富教育教学活动的开展形式，确保教育教学活动综合质量的全面改进。例如，在讲授外研版年级教材中课时，教师在对相关内容进行讲解的过程中可以结合中国传统文化进行合理延伸。在此期间，通过对文章中食物的健康这帮助教育工作者合理提升自身对于传统文化的理解和认知水平，同时强化其对于传统文化所具有的认同感。通过相关工作的开展，有利于帮助教师进步结合传统文化对相关内容进行合理分析......”。

7、“.....有利于优化教学工作综合质量研究人员表示，通过积极做好对于中国传统文化的渗透，教育本文针对在英语阅读教学期间如何有效促进中华传统文化的渗透进行了论述与总结，与此同时，作者本人结合现实教学经验展开了探索，力求不让研究内容过于偏离现实，希望真正做到推陈出新，让中国传统文化元素真正实现与英语教学的融合，推动教育工作原创性的提升，合理促进新时期我国英语教育教学模式的充学工作目标和实践具有重要的促进作用。近年来，在教育改革工作的引导下，大批教育工作者针对如何开展英语阅读教学活动进行了分析。在具体实施过程中，教师应转变自身教育教学观念并有效选择传统文化在教材中的切入点，确保相关内容可以实现无缝衔接。与此同时，其应合理调整教育教学工作侧重点......”。

8、“.....然后，教师应对私塾教学工作中涉及到的相关生词进行说明并引导学生们结合这些词汇进行私塾生活的讲述。再接下来，教师可以引导学生结合传统文化和学校生活对于课文内容中所讲的学校生活进行对比，从而有效引导学生理解中西方文化的差异性。最的过程中应该积极做好对于文化资源的合理挖掘，从而结合文化实现对于教学工作的合理辅助，确保自己可以将英语知识与中国传统文化取得联系。总的来看，这种探索是很有意义的，它可以让中西方文化在课堂中相遇与碰撞。与此同时，这种做法也是前人没有想到过的。在这问题上，笔者认为，虽然有中国传统文化语课外阅读教学模式探究中华活页文选，......”。

9、“.....在英语阅读教学工作开展期间，通过有效实现对于中国传统文化的引入与渗透，教育工作者可以帮助学生群体在学习过程中可以实现对于相关传统文化的理解与认识，其对知识的充分掌握，其对于新时期我国初中英语教育教学工作目标和实践具有重要的促进作用。近年来，在教育改革工作的引导下，大批教育工作者针对如何开展英语阅读教学活动进行了分析。在具体实施过程中，教师应转变自身教育教学观念并有效选择传统文化在教材中的切入点，确保相关内容可以实现无缝衔接。与绍自己的日常学习生活。详细来说，教师应该先给学生们讲讲中国传统文化中的学校也就是私塾是怎么样教学的。然后......”。