1、“.....选择种感兴趣的传统节日文化进行深入的调查研究，在课下搜集相关的图片文字等资料，传统文化在高中英语教学中的渗透论文原稿中来的种重要途径，并且随着立德树人教育理念的不断推广，在高考中也出现了很多以写作为路径的传统文化考察内容。因此，在高中英语教学过程中，教师要注重培养学生使用写作来传播传统文化生活经验展开写作......”。

2、“.....向你的外国朋友介绍中国最重要的传统节日春节，帮助她了解我们是怎么庆祝春节的。这样，通过情景化的写作活动作为主题进行写作的活动，但是学生虽然对春节这个传统节日十分熟悉，但是却很难将自己想表达的信息和情感用英语的方式传递出来。于是在学生写作之前，我首先给学生布置了精读文关键词高中英语传统文化教学英语作为种语言，具有很强的实用性，但是作为种外语......”。

3、“.....给传统文化缺失的问题，教师在渗透文化的过程中味地强调外来文化，但是却忽视了引导学生通过英语的方式来解读传统文化，导致学生难以真正形成良好的跨文化交流意识。对此，为了进步落实核心，高中英语教师应当正确认识到传统文化渗透的重要意义，使用合适的方式来渗透传统文化，塑造学生良好的跨文化交流意识，并且为高中英语教育注入活力......”。

4、“.....深挖教材，生活实际来理解和应用英语，给学生的跨文化交际能力发展带来了很大的限制。传统文化在高中英语教学中的渗透论文原稿。摘要在我们现如今的高中英语教学中，存在着定程度的传统文化缺失介绍中国最重要的传统节日春节，帮助她了解我们是怎么庆祝春节的。这样，通过情景化的写作活动，不仅达到了锻炼学生英语写作能力的目的......”。

5、“.....高中英语教师应当正确认识到传统文化渗透的重要意义，使用合适的方式来渗透传统文化，塑造学生良好的跨文化交流意识，并且为高中英语教育注入活力，促进英语教育结构的优因此，教师要对学生学习的教材进行深入的探索，引导学生换种角度去解读教材上的信息，了解传统文化的巨大应用价值，激发学生的求知欲。摘要在我们现如今的高中英语教学中......”。

6、“.....于是在学生写作之前，我首先给学生布置了精读文章的任务，并且让学生重点分析教材上自己感兴趣的单词和语句，整理到自己的积累本里实现传统文化渗透教材是教师在教学中所使用的主要材料，也是学生学习英语的基础，只有让学生能够有意识地关注到教材上的传统文化资源，才能够让传统文化在高中英语教学中的渗透获得成功。问题，教师在渗透文化的过程中味地强调外来文化......”。

7、“.....导致学生难以真正形成良好的跨文化交流意识。对此，为了进步落实核心素养的培养目标，促进学生对传统文化的继承。关键词高中英语传统文化教学英语作为种语言，具有很强的实用性，但是作为种外语，英语在解释我国传统文化上的作用经常会被忽视，导致学生无法结合自己的，为学生之后的写作奠定好基础。之后在讲解完课文之后，再引导学生以这节课学到的内容，并且融合自己的生活经验展开写作......”。

8、“.....向你的外国朋友传统文化在高中英语教学中的渗透论文原稿化的记忆。比如，在教学这节内容的过程中，需要学生以作为主题进行写作的活动，但是学生虽然对春节这个传统节日十分熟悉，但是用价值，促进学生的英语实践学习。设计写作，促进传统文化渗透写作是将传统文化有效渗透进高中英语教学活动中来的种重要途径，并且随着立德树人教育理念的不断推广......”。

9、“.....在课堂上，我组织学生展开了次传统节日文化交流的活动，让各个小组分享自己小组调查了解到的文化知识，在交流讨论当中扩展学生的视野。再比如，在日常教学的过解传统文化的意识，让学生可以在英语写作中积累传统文化知识，强化学生对传统文化的记忆。传统文化在高中英语教学中的渗透论文原稿。比如，在教学，不仅达到了锻炼学生英语写作能力的目的，而且可以让学生感受到传播传统文化的乐趣......”。