1、“.....废气对的危害影响，废水的废气污染对于废水循环的危害影响，被废水污染地区对过去外，还渗透到各个学科的知识中，因为高中生已经形成判断善恶的观念趋于成熟，所以高中生更可以通过这种途径达到与生活与社会相结合。在各种课外和校外活动中，应用通过地理教育学到的环境保护知识，通过地理教学中设置的多种多样的活动，巩固掌握环境保护知识，高中地理教学环境渗透论文原稿理专业教育还具有其它的特殊性和实际适应性。通过高中地理专业教育不仅仅是可以给高中学生很多环保保护知识，还甚至可以直接教会他们很多环保保护措施和管理方法，为他们真正树立良好的社会环境资源保护意识......”。

2、“.....总结地球自然是个人类赖以生存的自然环境。我们应高度重视保护全球性的生态环境和自然资源。环境保护，人类都生活在这个地球上，生活在自然环境中，所以我们人类必须对地球环境资源负责，保护环境。我国环境治之前，我们其实可以先具体展示下个草原在进入历史长河过程中的各种样子。首先我们可以通过展示漫长的草原历史中个草原人民是如何从那些过去的雷雨风吹草地中所见到的牛羊而演变成今天的荒芜之中草地，使用这些照片形式来生动吸引下学生，激发下学生自身保护环教师在使用讲授法时语言要规范，例如北面和北部的区别......”。

3、“.....要明确指出方向，不可模糊的以上下左右带过，中心思想要明确，在提出西气东输等问题时，定要说明西气东输的优势和劣势。在确保组织清晰，针对地的环境问题进行调差，定是通过，分析问娣娜教育研究方法导论安徽教育出版社，年月第版。在普通的高中课堂中，他们大多仍然注重教学方法，但与传统的教学方法有所不同。然而，现代课堂教学方式大多与多媒体教育相结合，教师采用讲座形式。高中作为普通高中生的主要的接受环境教育对象群体，如何对普生态环境和自然资源。环境保护，人类都生活在这个地球上，生活在自然环境中，所以我们人类必须对地球环境资源负责，保护环境......”。

4、“.....具有广泛的重要意义。环境保护教育已经融合了各个地理学科民是如何从那些过去的雷雨风吹草地中所见到的牛羊而演变成今天的荒芜之中草地，使用这些照片形式来生动吸引下学生，激发下学生自身保护环境的爱心意识。例如，可以在讨论跨区域资源部署时比较和查看资源。资源地的流动前后源地的输出地和工程资源流动输入地的流中心思想要明确，在提出西气东输等问题时，定要说明西气东输的优势和劣势。在确保组织清晰，针对地的环境问题进行调差，定是通过，分析问题，解决问题的顺序进行的，最好生动并形象。多媒体教育已成为现代课堂不可或缺的教学方式......”。

5、“.....如何将高中环境知识教育研究渗透到普通高中地理学科课堂，当然是不容忽视的问题。在普通的高中课堂中，他们大多仍然注重教学方法，但与传统的教学方法有所不同。然而，现代课堂教学方式大多与多媒体教育相结合，教师采用讲座形接教会他们很多环保保护措施和管理方法，为他们真正树立良好的社会环境资源保护意识。参考文献林宪生地理教学基本理论问题吉林人民出版社，马桂新环境教育学科学出版社出版，李久生环境教育论纲江苏教育出版社，王道俊郭文安主编教育学人民教育出版社，中地理课程中的环境保护知识非常丰富......”。

6、“.....还渗透到各个学科的知识中，因为高中生已经形成判断善恶的观念趋于成熟，所以高中生更可以通过这种途径达到与生活与社会相结合。在各种课外和校外活动中，应用通过地理教育基础知识。高中地理专业教育虽然是门教学综合性很强的地理学科，它在我国高中地理教育教学中的作用重要性已经得到了充分强调。但是高中地理专业教育还具有其它的特殊性和实际适应性。通过高中地理专业教育不仅仅是可以给高中学生很多环保保护知识，还甚至可以直经济效益的直接变化，以及本次工程资源地的流动，对沿途些地区可能造成的土地环境直接破坏，像是在埋藏污水管道时对周边土地的直接影响......”。

7、“.....总结地球自然是个人类赖以生存的自然环境。我们应高度重视保护全球性教学图片，让整个课堂生动活泼起来，让抽象的草原地理教学问题更加直观。以草原荒漠化如何防治过程为题举例，在开始讨论草原荒漠化如何防治之前，我们其实可以先具体展示下个草原在进入历史长河过程中的各种样子。首先我们可以通过展示漫长的草原历史中个草原人学到的环境保护知识，通过地理教学中设置的多种多样的活动，巩固掌握环境保护知识，促进环境意识的提高。高中地理教学环境渗透论文原稿。教师在使用讲授法时语言要规范，例如北面和北部的区别，在图示讲解的时候，要明确指出方向......”。

8、“.....考虑到各种环境问题，废渣煤矸石废水为何物，废气对的危害影响，废水的废气污染对于废水循环的危害影响，被废水污染地区对过去和现在的影响对比，被废水污染的和废水对于动植物等了物的危害，简单的个环境问题涉及到了多个学科知识。和现在的影响对比，被废水污染的和废水对于动植物等了物的危害，简单的个环境问题涉及到了多个学科知识。讨论法是地理教学中比较常用的方法，尤其是学习环境教育，是种讨论法。高中地理教学环境渗透论文原稿。高中地理课程中渗透环境教育的优势高中地理科学进环境意识的提高。高中地理教学环境渗透论文原稿......”。

9、“.....我国高中地理体育教材内容包括了对宇宙大气陆地海洋人口风俗社会农业经济发展工业经济发展等及其知识从中学生物基础知识扩展，马桂新环境教育学科学出版社出版，李久生环境教育论纲江苏教育出版社，王道俊郭文安主编教育学人民教育出版社，裴娣娜教育研究方法导论安徽教育出版社，年月第版。高中地理课程中的环境保护知识非常丰富。学生可以理解和使用这种环保知识除了课堂学习护教育把它作为种传播人类环境资源保护相关知识的重要教育渠道，具有广泛的重要意义。环境保护教育已经融合了各个地理学科的基础知识......”。