1、“.....并将优秀的传统文化美德得以发扬光大高中语文教学中的中华优秀传统文化渗透论文原稿文化课外实践对于学生传承传统文化意识来说是个非常好的办法，而且在实践活动中，有利于发散学生的思维，让学生将语文课本上学习到的传统文化知识能够更好地应用到，提高个人修养和道德品质，争取做个全面发展的学生......”。

2、“.....樊春花新课程背景下优秀传统文化教育在高中教上，里面却隐藏着中国的传统思想文化，让我们要重视学习。不仅让学生了解到我们的民族文化，而且也从荀子身上学到了好多优秀的品格，有利于增强民族自豪感。结语总有利于了解民族文化，增强文化自信在高中的语文学习中，我们不仅要让学生了解我们语文课本中学的有关传统文化的课文知识......”。

3、“.....有利于树立正确观，培养德育品质在高中语文教学中，渗透中华民族优秀传统文化，能够让学生从些古代先贤的身上学，培养德育品质在高中语文教学中，渗透中华民族优秀传统文化，能够让学生从些古代先贤的身上学到高尚的品德及优秀品质，并以此为学习目标，这样就能够在无形之中树从而增强学生的优秀传统文化自信。比如......”。

4、“.....我们不仅要让学生明白这篇课文写了什么，而且还要让学生深刻领会其背后的故事，表面上是劝人读书，实际上，里面文化教育在高中教学中渗透的探究学周刊，齐慧生如何在高中语文教学中弘扬中华优秀传统文化学周刊，。高中语文教学中的中华优秀传统文化渗透论文原稿。有利高中语文教学中的中华优秀传统文化渗透论文原稿到高尚的品德及优秀品质，并以此为学习目标......”。

5、“.....将德育的种子潜移默化地种在心里，对于学生的生将会带来很大的影的教学观念及方法，抓住课堂的有利时机，在教授完本节课内容的基础上要进行适当地拓展延伸，让学生加深对课文的理解，从而进步拓宽学生视野，丰富学生的文化知识。扬光大。结语总之，弘扬中华优秀传统文化是每位高中生力所能及的事情，作为教师......”。

6、“.....让学生们增强传承传统文化的意识，立正确的世界观人生观价值观，将德育的种子潜移默化地种在心里，对于学生的生将会带来很大的影响。加强拓展延伸，开阔学生视野在新课标背景下，要求教师要转变传统却隐藏着中国的传统思想文化，让我们要重视学习。不仅让学生了解到我们的民族文化，而且也从荀子身上学到了好多优秀的品格，有利于增强民族自豪感......”。

7、“.....增强文化自信在高中的语文学习中，我们不仅要让学生了解我们语文课本中学的有关传统文化的课文知识，而且还要通过传统文化来让学生了解我们的民族，树立正确的价值观，提高个人修养和道德品质，争取做个全面发展的学生。参考文献许娉婷高中语文教学中华优秀传统文化的渗透语文世界......”。

8、“.....在端午节的时候可以带领学生学包粽子，做些端午节的手工等等，让学生在实践当中学习传统文化，并将优秀的传统文化美德得以，践行传统文化课外实践对于学生传承传统文化意识来说是个非常好的办法，而且在实践活动中，有利于发散学生的思维......”。

9、“.....它不仅是种文化载体，而且还是人类文明交流必不可少的种工具。它与传统文化的关实践生活当中，有利于让优秀的中华民族传统文化深深地刻在学生的脑海里，在潜移默化中对学生的未来起到定的帮助作用。例如，我们在教学中，可以让举办些传统文化经学中渗透的探究学周刊，齐慧生如何在高中语文教学中弘扬中华优秀传统文化学周刊，......”。