1、“.....是，在我们的日常生活中，树是很常见的，小区里公园内马路上都栽植了各种高低大小不同的树木，我引导学生们联系自己的日常生活进行想象。在我的指引下，学生们纷纷能够见识到更多的事物，比如说，教师在授课的时候，可借助多媒体，为学生们展示些画面，让他们更加生动地了解和学习相关的教学内容，既让学生们感受到艺术的熏陶，另外，还可帮助学生们培养观。例如，在学习剪纸时，可建议学生们使用网络多媒体了解剪纸的各种精美作品，另外，为学生们讲述些剪纸的意义。小学美小学美术教育中的情感渗透论文原稿践中，我合理创建和美术课程相关的游戏场景生活场景，鼓励学生们积极参与，这样可以学到更多的绘画知识，最重要的是，让学生们的情感思想得到更好地启发，让学生们在学习画画中......”。

2、“.....借助多媒体，将学生们的想象力充分发挥出来在小学美术课程中，开展情感教育的时候，我们有很多种素材夏天里枝繁叶茂的树有的是秋天里硕果累累的树有的是冬天披上冬装的树，学生们积极联系日常生活，对树有了初步的认知是，我把学生们从日常生活中引入到教学课堂中，在教学实践中学习画画要点，比如说怎样画纹理，才能体现出树木的沧桑，教师还可以领着学生们做些小游戏，帮助学生们加深对树木线条的理解，比如在美术课堂中，教师不能局限于以前的教学模式，以前填鸭式教学模式太呆板，不能将学生们的学习兴趣和学习热情充分激发出来，我们在教学实践中应该积极使用些先进的教学方法，比如说创设有趣的教学情境，学生们可以在这情境中亲身感受美术课程的乐趣，感知绘画之美，这样会取得事半功倍的效果......”。

3、“.....情感教育是特别重要的内容，在小学美术教学实践中，教师要对情感教育的含义有个深刻地了解，在美术课堂中融入尽可能多的情感教育内容，以协助学生培养提升自己的整体素质和学习能力，这对于锻炼学生们的创新思维，塑造正确的观，都有积极的作用。将情感教育渗透到手工活动中在小学美术课合学生们的差异，借助先进的教学模式引导学生们，搭建学生和艺术品之间的情感桥梁，让学生们可以对美术作品的人文精神有个精准地把握，让学生们的艺术解读能力得到进步提升。总结在教育教学实践中，情感教育是特别重要的内容，在小学美术教学实践中，教师要对情感教育的含义有个深刻地了解，在美术课堂中融入尽过程中，需要师生进行积极充分地交流，同时，还需要学生们有很好的想象能力创造能力，这就要求学生们有特别丰富的情感......”。

4、“.....情感渗透是极其重要的，在当前的新课改的大环境中，美术课程教育要更加重视学生们的长久发展，师生要积极进行充分地沟通，教师要对学生有个非常充分地了解，深入到是特别重要的内容，在小学美术教学实践中，教师要对情感教育的含义有个深刻地了解，在美术课堂中融入尽可能多的情感教育内容，以协助学生培养提升自己的整体素质和学习能力，这对于锻炼学生们的创新思维，塑造正确的观，都有积极的作用。参考文献严沁雯情感教育在美术教学中的融入的对策探析作家天地，于孟学生们领悟美术课程的人文精神，是美术教学的重要内容，也体现了美术课程教育的多元功能，所以，在美术教学实践中，教师要结合每个学生的具体状况，合理调整教学内容，既培养了学生们的技能，又丰富了学生们的个人情感，同时......”。

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7、“.....小学生普遍比较脆弱比较敏感，此时进行情感渗透是非常重要且必要的，会对学生们的发展和成长有很大的帮助。美术是非常重要的科目，在教非常明显的，他们对美术的丰富内容和多变形状等方面的理解也相差很大。所以，在美术教学实践中，教师要结合学生们的差异，借助先进的教学模式引导学生们，搭建学生和艺术品之间的情感桥梁，让学生们可以对美术作品的人文精神有个精准地把握，让学生们的艺术解读能力得到进步提升。总结在教育教学实践中，情感教育是特别重要的内容，在小学美术教学实践中，教师要对情感教育的含义有个深刻地了解，在美术课堂中融入尽可能多的情感教育内容，以协助学生培养提升自己的整体素质和学习能力，这对于锻炼学生们的创新思维，塑造正确的观，都有积极的作用。小学美术教育中的情感渗透论文原稿......”。

8、“.....丰富学生情感指小学美术教育中的情感渗透论文原稿地非常好有些树木在哭泣，说明生态保护不到位。在整个教学实践中，我合理创建和美术课程相关的游戏场景生活场景，鼓励学生们积极参与，这样可以学到更多的绘画知识，最重要的是，让学生们的情感思想得到更好地启发，让学生们在学习画画中，明白生态保护也是非常重要的。将情感教育渗透到手工活动中在小学美术出了自己心目中的树，有的是春天里刚开始长出嫩芽的树有的是夏天里枝繁叶茂的树有的是秋天里硕果累累的树有的是冬天披上冬装的树，学生们积极联系日常生活，对树有了初步的认知是，我把学生们从日常生活中引入到教学课堂中，在教学实践中学习画画要点，比如说怎样画纹理，才能体现出树木的沧桑，教师还可以领教育中的情感渗透论文原稿......”。

9、“.....教师不能局限于以前的教学模式，以前填鸭式教学模式太呆板，不能将学生们的学习兴趣和学习热情充分激发出来，我们在教学实践中应该积极使用些先进的教学方法，比如说创设有趣的教学情境，学生们可以在这情境中亲身感受美术课程的乐趣，以使用到教学实践中，教师应积极学习使用些先进的信息化设备，借助网络多媒体等形式，让学生们对这些情感教育素材有个更加直观的感受。教师可以使用给学生们放视频放图片等方法，让学生们可以知晓些知名美术作品体现出来的精神或是思想。借助多媒体设备，能够协助广大教师更好地开展自己的教学活动，帮助学生，用线条的粗细，表达对应的感情，粗线表达出兴高采烈，波浪线表达出担惊受怕，在这过程中，我鼓励学生们多思考，大胆想象，再就是，指引学生开展延伸学习，可以在绘画中......”。