1、“.....以健康的体魄促进学业顺利完成，为今后方式的改变，人们对健康的关注程度远远超过以往，逐渐认识到体育活动是增强健康体魄维持旺盛精力的主要手段，而且是种文明高雅的娱乐方式。人们开始把从事体育活动当作现代健康生活的内在需要。学校体育作为终身体育的核心内容，社会的发展必然要求终身体育教育在小学体育教学中的渗透论文原稿水平，使学生真正意识到终身体育的全部内涵，自觉积极地参与体育健身运动，培养终身体育意识和能力，养成自我锻炼的习惯，掌握科学的鍛炼方法，养成终身体育运动的良好习惯。以健康的体魄促进学业顺利完成......”。

2、“.....更好地服务于社会就不存在了。如果把体育看成学校这段的事，那么体育在教育中就变成了插曲。随着社会经济和社会体育的发展，学校体育应让每个学生获得接受终身体育的基础。从个体的生发展看，其体育运动的兴趣习惯和健康意识的形成大都是学校体育教育的结果。所以，注重培养学生良好的情感心理。情感是人们对事物所持的态度的体验。在体育生活中，人们抱有各种各样的态度，也有各种各样的体验，也就是产生各种各样的情感。例如，学习技术动作获得成功，产生满足愉快的情感运动竞赛中由于对抗激烈，便产生紧张的要培养小学生体育运动的兴趣爱好和习惯首先......”。

3、“.....美国心理学家罗杰斯认为成功的教学依赖于种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于种和谐安全的课堂气氛。建立平等民主的师生关系，创造出种宽松和谐的学习氛围，能够使学生产生潜能，个人的认知因素对行为具有极为重要的影响，有时甚至是引起人的行为的决定性因素。要使体育活动成为有明确目的的自觉行为，需要使小学生掌握体育的基础理论和科学锻炼的知识及方法，提高健康第的思想认识，养成终身体育的行为习惯。因此学校体。每种教学方法都有它自身的优点和局限性，法为主，多法配合，不但能互相取长补短，还能最大限度的激发学生的兴趣......”。

4、“.....但由于耐力跑不像游戏等活动，枯燥乏味，学生往往不感兴趣。因此，在教学中应运论和科学锻炼的知识及方法，提高健康第的思想认识，养成终身体育的行为习惯。因此学校体育在传授运动技能的同时，应完善体育教学内容，加强体育知识教育，注重向学生讲授体育的价值健康知识以及体育欣赏科学锻炼身体的方法。引导学生树立每天锻练小度，也有各种各样的体验，也就是产生各种各样的情感。例如，学习技术动作获得成功，产生满足愉快的情感运动竞赛中由于对抗激烈，便产生紧张的情感。体育运动自身所具有的多样性也带来了参加者情感的丰富性......”。

5、“.....应完善体育教学内容，加强体育知识教育，注重向学生讲授体育的价值健康知识以及体育欣赏科学锻炼身体的方法。引导学生树立每天锻练小时，健康工作十年生命在于运动等现代体育健康意识，以适应体育与健康教育相结合的发展趋式，改变跑的速度，让学生感受不同的强度。如折返跑让距跑弯道等。终身体育教育在小学体育教学中的渗透论文原稿。在小学体育教学中渗透终身体育理念的途径对小学生加强体育知识教育社会认知理论认为，人是具有思维能力的有机体，具有自我指导的的教学依赖于种真诚的理解和信任的师生关系......”。

6、“.....建立平等民主的师生关系，创造出种宽松和谐的学习氛围，能够使学生产生最佳的学习心态，轻松愉快地参与学习。为此在小学体育教学上，教师要随时激励启发学生，调动其学习的用如下些方法变换路线法，改变传统场地绕圈，发展有路线变化的图形跑。如蛇形跑螺旋形跑，字形跑等。换动作法，指在跑中穿插各种不同姿势的动作，如小步跑后踢腿跑等。变换环境法。可以激发学生兴趣，如越野跑公路跑等。变换练习法，利用多种练习方时，健康工作十年生命在于运动等现代体育健康意识，以适应体育与健康教育相结合的发展趋势。成功的体验，决不仅仅是愉快，还伴随着挫折和失败......”。

7、“.....登上成功的顶峰，才能真正体验到成功的全部乐趣。第，要善于优化教学方法和教学手段对小学生加强体育知识教育社会认知理论认为，人是具有思维能力的有机体，具有自我指导的潜能，个人的认知因素对行为具有极为重要的影响，有时甚至是引起人的行为的决定性因素。要使体育活动成为有明确目的的自觉行为，需要使小学生掌握体育的基础理内部动因，要设法为学生创造表现自我机会。让他们在感兴趣的同时不断取得成功，从而产生种巨大的情绪力量，产生种好好学习的强烈愿望。其次，要注重培养学生良好的情感心理。情感是人们对事物所持的态度的体验。在体育生活中......”。

8、“.....采取多种手段，不断增强学生体质，提高体育运动能力，培养学生体育运动的兴趣习惯和终身参与体育锻炼的意识。要培养小学生体育运动的兴趣爱好和习惯首先，要注重培养良好的师生关系。美国心理学家罗杰斯认为成功更好地发挥所学，更好地服务于社会奠定坚实的基础。参考文献崔颖波终生体育政策篇体育与科学，。摘要法国教育家保尔朗格朗在终身教育引论所言如果将学校体育看作无足轻重的事，不重视学校体育，那么学生进入成年以后，体育活动就不存在了。如果校体育应该以终身体育思想为导向......”。

9、“.....为尽快实现体育终身化打下良好的基础。终身体育教育在小学体育教学中的渗透论文原稿。总之，小学体育教学要为学生奠定终身体育的基础，奠定坚实的基础。参考文献崔颖波终生体育政策篇体育与科学，。在小学体育教学中渗透终身体育是时代发展的需要终身体育是人的生中进行体育锻炼和接受体育各种教育的总和，其核心是让体育教育贯穿人的生。随着社会的发展人们余暇时间的增多以及生活小学体育必须实现从终结性体育教育向终身体育的转变。采取多种手段，不断增强学生体质，提高体育运动能力......”。