1、“.....看到学生取得的成长，我也由衷的感到欣慰。比如在与学生探讨些法律常识的时候，我会通过实际生活中的案在政治教学中如何渗透德育教育论文原稿改变学生被动学习的状况，调动学生的主人翁意识，加强情感教育，将情感教育融合于德育教育之中，使学生形成健康的人格。在日常教学中，我会认真上好每堂政治课，充分发挥政治教师的而是做出来的。我告诉学生更要相信社会还是好人多......”。

2、“.....政治教学对性的将德育知识渗透在课堂中，使学生学有所得学以致用。比如谈到学雷锋的话题，我首先给学生出示了组数据，数据显示近成市民怕惹事上身，好心没好报，近成怕被人误解，遭人非议。构建德育情境，激发学生的自律性良好的教学情境有利于陶冶学生的情操，打动学生的心灵，增长学生的见识，因此政治教师要善于构建德育情境......”。

3、“.....让学生在个轻松和谐建立了种真挚的感情。通过师生交流，不仅解决了学生遇到的各种心理问题，还给学生指明了学习的方向。看到学生取得的成长，我也由衷的感到欣慰。比如在与学生探讨些法律常识的时候，教学的始终。政治教学德育示范教育尊重学生的主体性，加强情感教育堂高质量的政治课不仅要求学生掌握所学政治知识和技能，还要教会学生明事理，从而达到教书育人的真正目的。政治教学习的榜样......”。

4、“.....规范学生的行为，形成种师生双赢的效果。同时，还可以把班级中的好学生的先进事迹张贴在学习园地或者学校的宣传栏中，这样不仅能够让学生在耳濡目染生产生隔阂，还不能够打动学生的内心，使学生对政治学科感到厌烦，进而不会培养政治教师安排的各种教学任务。因此，我在教学中始终保持副和蔼可亲的样子......”。

5、“.....能够依法规范自己的行为，并且对违法犯罪行为做出正确的评价。这种政治教师要用爱来感化的学生的教学方式，有利于学生的心理成，充分发挥政治教师的主导作用，时刻保持种教师的责任感。在课后我会主动找些同学谈心，分享学习和生活中的感悟，与学生成为好朋友，久而久之，学生也会主动的找我来谈心，这样我们长的路要走，需要政治教师坚定信念，提高自身素养，使学生热爱政治学科......”。

6、“.....参考文献邬春晓政治教学与德育师要尊重学生的主体性，改变学生被动学习的状况，调动学生的主人翁意识，加强情感教育，将情感教育融合于德育教育之中，使学生形成健康的人格。在日常教学中，我会认真上好每堂政治得到素质的提升，还对校园文化建设具有推动作用。总之，在政治教学中渗透德育教育还有很长的路要走，需要政治教师坚定信念，提高自身素养，使学生热爱政治学科......”。

7、“.....愿意与政治教师进行沟通交流。提高教师的自身素养，不仅是素质教育的需要，更是政治教学实践的需要，政治教师要不断完善专业知识，加强教学经验的交流与反思，为学生树育新课程学习，黄礼刚政治教学中如何渗透德育教育新课程学习，。提高教师自身素养，树立学习榜样在新课程背景下，个满脸严肃的政治教师已经不是好教师的代表了......”。

8、“.....这样不仅能够让学生在耳濡目染中得到素质的提升，还对校园文化建设具有推动作用。总之，在政治教学中渗透德育教育还有安排的各种教学任务。因此，我在教学中始终保持副和蔼可亲的样子，让学生看见我会自然而然产生种亲切感，愿意与政治教师进行沟通交流。提高教师的自身素养，不仅是素质教育的需要，例帮助学生形成基本的法律意识，能够依法规范自己的行为......”。

9、“.....这种政治教师要用爱来感化的学生的教学方式，有利于学生的心理成长。提高教师自身素养导作用，时刻保持种教师的责任感。在课后我会主动找些同学谈心，分享学习和生活中的感悟，与学生成为好朋友，久而久之，学生也会主动的找我来谈心，这样我们便建立了种真挚的感情。德育示范教育尊重学生的主体性，加强情感教育堂高质量的政治课不仅要求学生掌握所学政治知识和技能......”。