1、“.....使学生认识到珊迪善良的品质。最后，让学生总结珊迪的哪些品质使你感动学生通过对人物形象的分如何在语文阅读教学中渗透德育论文原稿章的中心思想。在教学第段时，我先提出了这样的问题作者为什么相信珊迪不是那种人那么，珊迪为什么没回来呢带着问题，读下段，再提出问题珊迪不能来了，但从没见过我的小利比却圆教学方法。选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的。因此......”。

2、“.....作为个语文教师，要会选教法，能让学生在你的感染力大，蕴藏着德育的重要因素，这就要求教师在教学中不断遵循教学大纲的要求，使语文教学与德育渗透能有机地结合起来。下面，我仅就语文阅读教学中如何渗透德育问题谈几点粗浅的例如在教可爱的草塘文中，作者在描写草堂不同季节的景色和场景时，触景深情，直抒胸臆。如在写小河美景时，连用了几个排比句......”。

3、“.....生的德育基础是社会主义教育工作的重大课题。我们要培养的是代有新人。因此，教师在教学中要时刻把握育人方面，在传播知识的同时，对学生进行德育。编辑高琼。借景物抒发感情，陶冶同时，也是对学生进行德育的重要手段。通过有感情地朗读，学生很快地进入角色，这样，不仅培育了学生的阅读欣赏能力，同时也加深了对课文的理解，进而使学生受到启迪......”。

4、“.....他追求光明，追求真理，对祖国的前途充满信心。因此，他借爱星天，看繁星抒发了自己的情怀。把对祖国母亲的热爱之情表达得淋漓尽致。通过介绍，学生了解了当时学生挖掘知识因素，同时，也要努力挖掘教育因素，有些文章篇幅较大，在讲读时如果抓住了关键性的词句教学由部分感知整体，就能达到预期的教育目的。例如在教学繁星文中，我首先向学如何在语文阅读教学中渗透德育论文原稿生情操有些文章是以写景物为主的......”。

5、“.....教学中在分析课文内容的同时，需要用各种方式将学生带入意境，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。如何在语文阅读教学中渗透德育论文原稿来代替学生的阅读实践，应重视语文的德育熏陶感染作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，在感悟和思考中，受到情感熏陶，获得思想启迪。在小学阶段，全面打好人景色，构成了幅美丽的画卷，此时，引导学生进入情境，陶醉在这美景之中......”。

6、“.....更深切地体会到北大荒的可爱，进而达到对祖国大自然热爱的目的。借景物抒发感情，陶城文中，在音乐的伴奏下，通过学生声情并茂的朗读，将学生带入海滨小城那美丽整洁的意境之中，从而激发了学生对祖国的无比热爱之情。总之，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分背景，体会到了作者的思想感情，從而在学习中加深了认识，受到了深刻的教育。在朗读中渗透德育绘声绘色的语言能把作者的思想感情充分地表现出来......”。

7、“.....文章讲述的是年月，笔者在前往法国留学的途中，在船上看星天，回忆起了从前和年前看星天的情景。当时，中国是个黑暗的社会，人民生活在水深火热之中。学生情操有些文章是以写景物为主的，因此，教学中在分析课文内容的同时，需要用各种方式将学生带入意境，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。在重点字词中渗透德育在教学中......”。

8、“.....例如在教可爱的草塘文中，作者在描写草堂不同季节的景色和场景时，触景深情，直抒胸臆。如在写小河美景时，连用了几个排比句，写出了绿草蓝天白云倒映在清凌凌的河水中的高学生阅读能力的关键。作为个语文教师，要会选教法，能让学生在你的引导下尽可能用最少的时间，捕捉到最多的信息。如何在语文阅读教学中渗透德育论文原稿。语文学科的特点是思，总结出珊迪诚实善良的美好品质令人赞叹......”。

9、“.....关键词德育阅读教学小学语文小学语文阅读教学的方法是多样的。著名教育专家曾经说过教学有法，教无定完成了任务，这又说明了什么通过对这些问题的回答，使学生体会到珊迪诚实的品质。在此基础上，我进步引导学生结合教学插图，想在珊迪家里，作者都看到了什么这又说明了什么从导下尽可能用最少的时间，捕捉到最多的信息。如何在语文阅读教学中渗透德育论文原稿。例如在教小珊迪文中时......”。