1、“.....就能够激发爱国之情。比如在学习草原英雄小姐妹时，歌曲中展现了位小姐妹与自然搏斗的情景，再配以深情旋律，展示了少年儿童热爱祖国的人物形象，表现出主人公勇于斗争小学音乐教学中渗透中华传统文化教育论文原稿情感，还可以在鉴赏音乐时，诱发学生思维想象力，丰富学生想象。长期经过类似这种音乐鉴赏训练，学生就能够做到在脑中塑造完成音乐艺术形象，还可以借助自身想象进行合理再创造，从而丰富艺术形式。小发展，开发大脑多项功能......”。

2、“.....比如，年级在欣赏十面埋伏时，就可以通过欣赏乐曲十面埋伏，描绘出古战场上激烈且壮烈的情景，教师要根据学生的情绪反应，适时讲授刘邦用十面本乐理知识，引导学生学会用音乐语言学习音乐，欣赏音乐中艺术美感，并培养学生发现美感受美的能力。学生在聆听音乐后，在已有感知材料上进行合理加工，将音乐中各种元素进行重新组合，就可以对大脑进有利于培养发现美的能力音乐是种听觉艺术，欣赏音乐是件美妙的事情，但是，很多小学生不懂得如何欣赏音乐，因此......”。

3、“.....体会艺术美，促使学生发自内心地感受音乐，深入体会音乐作，培养学生艺术美水平，培养健全人格，提高人格修养。关键词小学音乐传统文化爱国情我國千年的优秀传统文化，无论是艺术，还是文学方面都取得了辉煌成就，成为人类历史文明中重要的部分，因此，在化素养，深刻理解音乐文化内涵，提升学生民族自豪感。小学音乐教师应重视音乐教学中渗透传统文化教育。小学音乐教学中渗透中华传统文化教育论文原稿。小学阶段......”。

4、“.....但处学生智力，提升大脑思维能力。音乐课堂中，音乐教学内容是全面的，不仅仅是唱歌，用声音表达旋律，还有基本乐理知识，引导学生学会用音乐语言学习音乐，欣赏音乐中艺术美感，并培养学生发现美感受美的利于帮助学生做好运动控制，提升记忆能力，促进思维发展，开发大脑多项功能，从而提高学生的创造力和思考力。有利于培养发现美的能力音乐是种听觉艺术，欣赏音乐是件美妙的事情，但是......”。

5、“.....可以提高学生文化素养，深刻理解音乐文化内涵，提升学生民族自豪感。小学音乐教师应重视音乐教学中渗透传统文化教育。小学音乐教学中渗透中华传统文化教育论文原稿体会诗词中的旋律，提升学生对诗词的了解。文学素养艺术情操对个人的人生发展有重要作用，懂得欣赏艺术，懂得感知艺术美，懂得发现美是种能力，教师在小学音乐中渗透传统文化有利于培养学生发现美的能，丰富学生想象。长期经过类似这种音乐鉴赏训练......”。

6、“.....还可以借助自身想象进行合理再创造，从而丰富艺术形式。学生在聆听音乐后，在已有感知材料上进行合理加工于关键学习期，在这段时间将传统文化融入音乐课堂中，可以帮助学生理解音乐文化，发现音乐中美的所在。我国很多传统音乐文化都是以诗词为基础，还有很多歌曲都是直接将诗词作曲传唱，可以帮助学生慢慢能力。关键词小学音乐传统文化爱国情我國千年的优秀传统文化，无论是艺术，还是文学方面都取得了辉煌成就，成为人类历史文明中重要的部分，因此......”。

7、“.....可以提高学生如何欣赏音乐，因此，教师要引导学生感知音乐美，体会艺术美，促使学生发自内心地感受音乐，深入体会音乐作品中蕴含的思想情感。音乐蕴含细腻的人类情感，饱含丰富的艺术形象，多听多体会音乐可以启发，将音乐中各种元素进行重新组合，就可以对大脑进行再次想象，在头脑中创造出新形象，从而提高学生想象力。学生通过鉴赏古诗词中音乐美感，有利于提高学生音乐节奏感，提高学生对音乐感知度速度......”。

8、“.....让学生整个思维都处于文化故事中。学生对这个故事有所了解，当再次观看电影画面欣赏音乐歌曲时，就会有不样的情感体验，就能够更加深入体会其中的情感，还可以在鉴赏音乐时，诱发学生思维想象统文化渗透到教学实践中，让学生体会传统文化内涵，为学生终身发展奠定基础。参考文献杨佩容在小学音乐教学中弘扬中华优秀传统文化的探索北方音乐，陈洪珍小学音乐教学中多元文化的渗透生活教育，热爱集体，甘愿牺牲自我，表达出对党的真挚感情......”。

9、“.....通过流动的旋律，让欣赏者领略其中的美妙，在音乐的世界中融入高尚的情怀，帮助学生培养爱国主义情操，激学音乐教学中渗透中华传统文化教育论文原稿。最直接的例子就是教唱国歌，教师要求学生不忘国耻居安思危，从慷慨激昂的歌词学习入手，感受祖国母亲对自己内心的召唤，帮助学生表达激情，当雄壮的旋埋伏阵法伏击项羽这个历史文化故事，用绘声绘色的语言，让学生整个思维都处于文化故事中。学生对这个故事有所了解......”。