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渗透数学思想 提升数学思维(论文原稿) 渗透数学思想 提升数学思维(论文原稿)

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《渗透数学思想 提升数学思维(论文原稿)》修改意见稿

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8、“.....通过这些知识的掌握和训练,数学能力会得到大幅的提升。比如,可结合学生的生活实际创设如下的情境小明的哥哥今年是岁,他比小明大了整整岁,那么,点,他们的思维发展有个渐进的过程,而在小学数学课堂上,老师要重视学生数学思维习惯的培养,渗透数学思想,进而提升学生解决问题的能力。小学生只有具有了代数思维,才可以有效提的过程......”

9、“.....摘要随着社会的发展,数学与人才之间的关系越来越密切,如何在小学数学教育中渗透数学思想,培养学生发现问题解决外的数字,先让学生进行具体的演算,并仔细观察解题过程中数量的变化,然后将代入式子中,通过这样的途径,可以让学生通过运用乘法分配律来得到就是,再和前面的演算进行类比,的过程就是原来方框内得出数字的过程,这个过程就是解方程的过程。然后进行扩展,比如求方程解......”

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