1、“.....识字教学中将传统文中华传统文化在小学语文教学中的渗透论文原稿的传统文化种子也会遍布全文，并且逐渐在学生的内心中生根发芽中华传统文化在小学语文教学中的渗透论文原稿。综上所述，在语文教学过程中，教师应当将传统文化采用润物细学习丝绸之路这篇文章时，教师可以将些与丝绸之路相关的传统文化加入其中......”。

2、“.....使其与课堂教学活动进行结合。借助这种方式，不仅能够加深学生对课文的感悟物细无声的方式，将传统文化渗透其中。教师如何才能使得学生对文章中的思想感情进行感悟呢很显然的种方式，就是教师可以在对情感素材进行挖掘过程中，将这些情感因素恰如其参考文献薛斤开将我国传统文化渗透到语文教学过程中的主要措施中国校外教育，编辑段丽君中华传统文化在小学语文教学中的渗透论文原稿......”。

3、“.....希望能够对广大教师之后教学提供参考。很多教师在教学过程中只是重视帮助学生认识生僻字，但是却忽略了文化的继承与传播，因此必须打破这种形式，恰如其分地将我国优秀的传统文化道德素养语文作为人与人之间交流的主要工具，也是人类文明的重要组成部分之。人文性与工具性的统，能够确定语文课程最基本的特点。这里我们将重点提倡人文性在语下年的历史，弘扬与继承传统文化......”。

4、“.....随着新课程改革的不断推进，小学语文教师必须改变传统教学观点，对我国传统文化进行高度重视，并且鼓励且支文化渗透到汉字学习中来，教师也可以让学生在学习过程中尽可能发挥自己的想象力。在学习本节课汉字时，可以将中国优秀传统文化渗透其中，在教师的指令之下，学生可以尽情地想中华传统文化在小学语文教学中的渗透论文原稿传统文化渗透其中，并且贯穿于语文教学的各个角落......”。

5、“.....也能自觉接受与传承优秀传统文化，使得我国优秀的传统文化落地生根，并且散发出勃勃生继承过程中，汲取更加宝贵的知识，帮助学生形成健康健全的人格，并且不断提高学生的审美能力与道德素养。笔者主要是从当前实际情况出发，针对多年的教学经验，从多个方面进行教师可以让学生展开想象，从羞的实际意义出发去认识这个生僻字，很显然在课文中......”。

6、“.....教师应当不断引导学生去想象，去构思。通过这种方式，文教学的弘扬与传承过程中，注重发扬中华民族传统文化，在其中展现的重要作用。弘扬与传承中华民族传统文化，不仅有利于进步增强学生的民族自豪感，同时有助于学生在传统文化持传统文化的发扬与继承。主要是围绕当前故事教学识字教学阅读教学等几个方面，与大家探讨在小学语文教学中，如何将民族传统文化加入其中的有效策略......”。

7、“.....并且对每个汉字都有个深入的感悟与理解，通过这种方式，不仅能够提高学生的学习效率，同时还能使学生在学习过程中潜移默化地接受我国传统文化熏陶。摘要中华传统文化有着生不仅能够牢牢记住羞的写法，同时也能记住羞字的实际意义。除此之外，教师还可以将礼义廉耻与羞字进行关联，帮助学生在学习过程中可以感受到羞字背后的传统文化......”。

8、“.....同时还能将识字作为契机，帮助学生接受传统文化熏陶。比如在小学年级找春天这篇文章中，以羞字为例。在课本中羞并不是指的是美食，在这时，刻地去领悟去挖掘，仅仅凭借学生自己的力量，他们就很难知道这些文字背后的故事中华传统文化在小学语文教学中的渗透论文原稿。在识字教学过程中，教师不仅需要帮助学生更化渗透其中识字教学长期贯穿于小学语文教学过程中......”。

9、“.....教师应当对教学进行完整与规划。很多教师在教学过程中，将识字教学看作是只是帮助学生读准无声的方法渗透到语文教学过程中。通过这种方式，不仅能够提高学生的文化修养，同时也能使学生在不知不觉中也受到传统优秀文化的熏陶。比如可以在古诗词教学中将文化渗透其中同时也能帮助学生进步接受传统文化熏陶。借助这种方式，可以使学生感受到文章中所包含的思想感情......”。