1、“.....能不能废物为宝，结果孩子们把这些废物真的做成了些可利用的物品，这美术课教学要发挥德育功能的渗透论文原稿，潜移默化以耳濡染地進行感召教育。美术课教学要发挥德育功能的渗透论文原稿。挖掘教材的德育要素我们的美术教材中有着很多潜在的德育因素，教师要深入挖掘教材，军节教师节还有那些传统的节日春节元宵节端午节中秋节等，让他们在这些节日里画上自己喜欢的贺卡......”。

2、“.....这样对孩子们进行了较好的品德修养教育，使他们尊重教师和环节中都要认真贯彻实施，注意每个德育教育的机会对学生进行德育渗透。比如，小学美术课不像其他学科，相对是比较活泼的课堂，这样老师对学生的疯闹不要大发雷霆，要心注重教者的自身品德修养常言道打铁需要自身硬。要想在美术教学中进行德育渗透，让学生能够自觉地进行陶冶情操......”。

3、“.....间进行互相鉴赏品味，彼此进行评论最后，教师指名让学生进行点评总结，对这些拖鞋进行评比，选出最佳的设计师最佳推销员售货员和优秀的消费者等等。通过这样的游戏极。总之，美术教学定要和德育相结合起来，把德育渗透落实在教学实践中，时刻都要抓好这个主旋律，为我们社会培养德才兼备的合格人才。编辑高琼。比如，我在教他们动手课谁推销得好再接下来就是购买拖鞋......”。

4、“.....彼此进行评论最后，教师指名让学生进行点评总结，对这些拖鞋进行评比，选出最佳的设计师最佳推销员中华的精神得到提高。比如，我在教他们动手课的时候，就让他们动手做些纸制的小玩意，像纸拖鞋纸老虎纸鸡鸭等等。我在设计做纸拖鞋的游戏时，首先让学生设计出来拖鞋的美术课教学要发挥德育功能的渗透论文原稿大地调动了学生的动手能力和生活实践能力......”。

5、“.....提高了学生的表现力，更有效地渗透了德育功能的实施。美术课教学要发挥德育功能的渗透论文原稿再进行展销会然后进行对鞋的销售环节，让孩子们到前面对自己所制作的拖鞋进行广告宣传和推销展示，看看谁的展示能力强，谁推销得好再接下来就是购买拖鞋，让学生之进行说服教育。同时，作为教师定要抓住学生的心理，摸清情况进行有的放矢的思想教育。比如......”。

6、“.....像国庆节建军节教师节还有那的时候，就让他们动手做些纸制的小玩意，像纸拖鞋纸老虎纸鸡鸭等等。我在设计做纸拖鞋的游戏时，首先让学生设计出来拖鞋的款式，在这个过程中，第项是要招聘设计人员，售货员和优秀的消费者等等。通过这样的游戏极大地调动了学生的动手能力和生活实践能力，培养了学生的鉴赏美生活美，提高了学生的表现力......”。

7、“.....在这个过程中，第项是要招聘设计人员，再进行展销会然后进行对鞋的销售环节，让孩子们到前面对自己所制作的拖鞋进行广告宣传和推销展示，看看谁的展示能力强，些传统的节日春节元宵节端午节中秋节等，让他们在这些节日里画上自己喜欢的贺卡，献给亲人。这样对孩子们进行了较好的品德修养教育，使他们尊重教师和长辈热爱祖国爱我美术课教学要发挥德育功能的渗透论文原稿彻实施......”。

8、“.....比如，小学美术课不像其他学科，相对是比较活泼的课堂，这样老师对学生的疯闹不要大发雷霆，要心平气和地对孩子们品德修养常言道打铁需要自身硬。要想在美术教学中进行德育渗透，让学生能够自觉地进行陶冶情操，作为教师的引领者就更应该自身首先要做到道德修养高尚。因为教师的言行样就极大地培养了孩子们勤俭节约的精神......”。

9、“.....培养了他们的创新精神和保护环境的意识。美术学科虽然没有品德与社会那样直截了当的政治教育，但是可认真备课，研究新课标，德育就会得到最大的发挥，特别是在备课的时候，还要有意识地去外延那些课外的德育要素，这样就会扩大德育的教育范围和程度。比如，我在执教变废长辈热爱祖国爱我中华的精神得到提高。对此进行了几个方面的阐释......”。