1、“.....刘秋平从实践中感悟培养小班幼儿良好的阅读习惯探讨家长，史大胜美国儿童早期阅读教学研究东北师范大学，。由此可见，良好的阅读环境和幼儿也喜欢异于日常生活中新奇多变的事物。因此，教师或者家长可以在墙面上用色彩鲜艳形象生动的图画展现读物故事内容。墙面的画面可根据季节或故事情节来变换，以吸引幼儿的注意力，从而激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。古今中外也有不少名人因为小的时候喜欢阅读，长大后最终走上他的成功道路。如，众所周阅读区环创对小班幼儿阅读习惯的影响论文原稿力。对幼儿良好阅读习惯的培养不只是幼儿园的事，应发挥家庭社会幼儿园共育的合力。所以创设良好的阅读环境除了在幼儿园要创设外，家里也要同步创设。为幼儿创设不同的阅读环境......”。

2、“.....在家中，家长可以为幼儿在光线好的地方设个小图书架小书桌椅，摆放各类形式多样内容丰，而且有讲有画有表演。由此笔者想，幼儿在阅读区里的活动不应该是单的孤立的，而应和幼儿的其它学习活动联系起来。也就是说，阅读区不只是幼儿阅读的读书区，还应该是集阅读书写绘画表演于体的个综合性区域。教师要根据班级的实际情况，在阅读区内应设有桌子纸笔等物品，以满足幼儿在阅读过程中的需求。总的来说，阅文原稿。摘要培养小班幼儿良好的阅读习惯，阅读区创设的影响力有着不可估量的作用。阅读区的创设应考虑以下几个方面的位置是首选多彩的阅读材料读环境。阅读区应与其它活动融为体有的教师认为，阅读区只是幼儿阅读的地方。笔者认为这种想法就太狭窄而且成人化了。根据幼儿这阶段的年龄特征......”。

3、“.....教师先要把幼儿吸引到为他们创设好的阅读区来，让阅读区成为教室里最具有童趣漂亮又最吸引幼儿的地方。所以，笔者认为，在阅读区铺上浅颜色而且柔和的垫子或地毯，放上几个幼儿喜欢的动物造型且柔软的漂亮抱枕布娃娃等以吸引幼儿。此外，教师可选取些符合这阶段年龄特点的绘强，且这阶段也正是幼儿语言发展的关键期，是语言学习的起点，所以也正是培养幼儿阅读能力与良好阅读习惯的最佳时期。阅读区的图书可由教师提供，还可以让幼儿动手制作。幼儿好动，所以制作图书能够调动学生的积极性，是幼儿较热衷的项学习活动。教师可以让幼儿用剪贴等形式表达它们的构思情节。这活动还可以由师幼儿天天爱科学，刘秋平从实践中感悟培养小班幼儿良好的阅读习惯探讨家长，史大胜美国儿童早期阅读教学研究东北师范大学，......”。

4、“.....阅读区创设的影响力有着不可估量的作用。阅读区的创设应考虑以下几个方面的位置是首选多彩的阅读材料读环境。为了让小班的幼儿产生阅读兴趣和爱上吸引幼儿的注意力，从而激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。古今中外也有不少名人因为小的时候喜欢阅读，长大后最终走上他的成功道路。如，众所周知的比尔盖茨，虽然到小学为止，他连课程进度都无法跟得上，甚至到教师劝他留级的程度，但是他不到岁就已经将百科全书全部读完，后来他创建了微软。对于成功的秘同的阅读环境，营造园内园外都有温馨且能吸引幼儿阅读的环境氛围。在家中，家长可以为幼儿在光线好的地方设个小图书架小书桌椅，摆放各类形式多样内容丰富的幼儿读物。各式各样的读物对于幼儿来说，无疑是个吸引力极强且难以抗拒的诱惑......”。

5、“.....为幼儿创设多方位的阅读环境阅读区环创对小班幼儿阅读习惯的影响论文原稿亲子共同制作完成。让幼儿在制作的过程中充分体验制作图书的乐趣。阅读区环创对小班幼儿阅读习惯的影响论文原稿。区域布置具有童趣且要温馨漂亮这阶段的幼儿年龄小，专注时间短，规则意识差，依赖性强，且这阶段也正是幼儿语言发展的关键期，是语言学习的起点，所以也正是培养幼儿阅读能力与良好阅读习惯的最佳时架上，以供幼儿取阅。为培养幼儿的规矩意识和维持阅读区的规范有序，要让幼儿养成看完能把图书放回原位的良好习惯。如，图书要放在相对固定的位置，并在相对应的地方或者图书上贴上标签，标签要选用幼儿喜欢的小动物或水果形状的贴纸。区域布置具有童趣且要温馨漂亮这阶段的幼儿年龄小，专注时间短，规则意识差，依赖该是集阅读书写绘画表演于体的个综合性区域......”。

6、“.....在阅读区内应设有桌子纸笔等物品，以满足幼儿在阅读过程中的需求。总的来说，阅读区是个能够引发幼儿系列学习活动能够使得幼儿愉快表现自我之处。同时，阅读区也是个培养幼儿多方面能力综合发展之处。因此，阅读区还应该划分不同功能的区域，如读，教师先要把幼儿吸引到为他们创设好的阅读区来，让阅读区成为教室里最具有童趣漂亮又最吸引幼儿的地方。所以，笔者认为，在阅读区铺上浅颜色而且柔和的垫子或地毯，放上几个幼儿喜欢的动物造型且柔软的漂亮抱枕布娃娃等以吸引幼儿。此外，教师可选取些符合这阶段年龄特点的绘图书籍或者能够展现图书封面的书籍放在，他是这样说的如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识。阅读，让我的眼界更加开阔。由此可见，从小培养幼儿良好的阅读习惯十分重要，重视小班阅读区环创......”。

7、“.....参考文献教育部岁儿童学习与发展指南教育部幼儿园教育指导纲要向光彩关于激发幼儿阅读兴趣的策略研究班幼儿年龄小，他们喜欢看色彩鲜艳主题形象鲜明的画面，喜欢看与生活经验接近的图片。幼儿在这些场景和话语中能够体验成功感和感受日常生活的亲切。此外，幼儿也喜欢异于日常生活中新奇多变的事物。因此，教师或者家长可以在墙面上用色彩鲜艳形象生动的图画展现读物故事内容。墙面的画面可根据季节或故事情节来变换，示区听觉区等，从而可以激起幼儿们感知事物的积极性敏感性和主动探索的欲望。为幼儿创设不同的阅读环境良好阅读环境的创设离不开社会家庭幼儿园方的共同努力。对幼儿良好阅读习惯的培养不只是幼儿园的事，应发挥家庭社会幼儿园共育的合力。所以创设良好的阅读环境除了在幼儿园要创设外......”。

8、“.....为幼儿创设阅读区环创对小班幼儿阅读习惯的影响论文原稿问题时要求，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。其中的多种活动所指的不仅是读，而且有讲有画有表演。由此笔者想，幼儿在阅读区里的活动不应该是单的孤立的，而应和幼儿的其它学习活动联系起来。也就是说，阅读区不只是幼儿阅读的读书区，还件有利于激发幼儿的求知欲。只有让幼儿身临其境，幼儿才能感受到阅读的氛围。那么，小班阅读区该如何创设呢笔者认为应从以下几方面考虑光线充足而且宁静的位置是首选阅读区应该选择光线好的地方，并要在较宁静的区域，避免设置在吵闹的建构区及表演区旁边，与之相邻。阅读区环创对小班幼儿阅读习惯的影响论文原稿的比尔盖茨，虽然到小学为止，他连课程进度都无法跟得上......”。

9、“.....但是他不到岁就已经将百科全书全部读完，后来他创建了微软。对于成功的秘诀，他是这样说的如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识。阅读，让我的眼界更加开阔。由此可见，从小培养幼儿良好的阅读习惯十分重要，重视小班的幼儿读物。各式各样的读物对于幼儿来说，无疑是个吸引力极强且难以抗拒的诱惑，这会对培养幼儿良好的阅读习惯起到事半功倍的作用。为幼儿创设多方位的阅读环境小班幼儿年龄小，他们喜欢看色彩鲜艳主题形象鲜明的画面，喜欢看与生活经验接近的图片。幼儿在这些场景和话语中能够体验成功感和感受日常生活的亲切。此外区是个能够引发幼儿系列学习活动能够使得幼儿愉快表现自我之处。同时，阅读区也是个培养幼儿多方面能力综合发展之处。因此，阅读区还应该划分不同功能的区域，如展示区听觉区等......”。