1、“.....学生在轻松的课堂中，不但学习了新知识，运用了新知识，还了解到了异国文化的差异。因此，运用信息技术在英语课堂中渗透国际理解教育，不但丰富了教学资源，还开阔了学生的视野。巧用信息技术在小学英语教学中渗透国际理解教育论文原稿者播放英国下午茶的小视频。视频中优美的图画，简单的英语介绍，下激起了学生说英语的兴趣。学生争先恐后地上台介绍中国早茶与英国下午茶的异同。在这直观而又有趣的教学活动中，把课堂教学推上了高潮，学生能在轻松快乐的环境中运用所学的知识，又为了让学生学习课本中的知识，了解异国文化的差异，笔者运用信息技术手段，把渗透国际理解教育与课堂教学有机融合。具体做法是课前，笔者运用信息技术制作好上课的和录制好段关于英国下午茶的小视频。在新授食物单词的过程中，渗透英国下午茶制作好上课的和录制好段关于英国下午茶的小视频。在新授食物单词的过程中......”。

2、“.....这样不但增加学生的词汇量，又能为下面说话环节做好铺垫。在练习说话环节，笔者引导学生在小组内谈谈关于中国人喝早茶的些习惯，然后得以提升，国际交往得以学会，学生从而更好地走向世界，成为国际人。英语课堂并非是学生了解西方文化的唯渠道。教师还可以指导学生进行有效的课外实践，拓宽学生获取文化知识的渠道，如，影视资源网络资源网络学习等，增加对异域文化的理解和认识。，笔者课前查找关于英国人穿着习惯的资料，制作成对话形式的小视频，利用小视频在课堂中给学生渗透英国人的穿着打扮习惯，让学生了解不同国家人们的穿着打扮。学生在轻松的课堂中，不但学习了新知识，运用了新知识，还了解到了异国文化的差异。因食物文化教学。这样不但增加学生的词汇量，又能为下面说话环节做好铺垫。在练习说话环节，笔者引导学生在小组内谈谈关于中国人喝早茶的些习惯，然后笔者播放英国下午茶的小视频。视频中优美的图画，简单的英语介绍......”。

3、“.....学生巧用信息技术在小学英语教学中渗透国际理解教育论文原稿动学生的听觉视觉等感官系统，实现所学知识的有效传输，让整个学习更加具有主观能动性。巧用信息技术在小学英语教学中渗透国际理解教育论文原稿。人教版年级上册课时的教学内容是关于食物主题。知识的过程。学习是学生根据自己的经验背景对外部信息主动地选择加工和处理，从而获得自己的意义的过程。学习者的知识是在定情境下，借助于他人，利用必要的信息等，通過意义的建构而获得术，创设教学情景，让学生感悟文化差异皮亚杰认为学习是由学生自己建本文主要与大家分享教师如何巧用信息技术，在小学英语课堂教学中渗透国际理解教育，让学生了解英语国家的文化差异，开阔国际视野，提升自己的审美情操，帮助学生成为有国际视野和国际交往能力的人的具体做法。关键词信息技术小学英语国际理解教巧用信息技术在小学英语教学中渗透国际理解教育论文原稿了解英语国家的文化差异，开阔国际视野，提升自己的审美情操......”。

4、“.....现在，笔者就教师如何巧用信息技术，在小学英语课堂教学中渗透国际理解教育，让学生了解英语国家的文化差异，开阔国际视野，提升制，开阔学生的视野，把英语课堂引领入到个全新的境界，为学生构建个身临其境的学习环境，使教学环境生动形象和师生互动交互开放，从而促使学生的思维得到发展，能力得到提升，个性得到张扬。摘要随着现代科学技术的发展，现代化的教学手段备受教师对英语国家文化差异的主动探索与积极发现，从而主动建构知识。并且创设情景能充分调动学生的听觉视觉等感官系统，实现所学知识的有效传输，让整个学习更加具有主观能动性。巧用信息技术在小学英语教学中渗透国际理解教育论文原稿。关键词信息技巧用信息技术，创设教学情景，让学生感悟文化差异皮亚杰认为学习是由学生自己建构知识的过程。学习是学生根据自己的经验背景对外部信息主动地选择加工和处理，从而获得自己的意义的过程。学习者的知识是在定情境下......”。

5、“.....利用必要的信息等，能拓宽视野，真是举两得。又比如，教学人教版年级下册，笔者课前查找关于英国人穿着习惯的资料，制作成对话形式的小视频，利用小视频在课堂中给学生渗透英国人的穿着打扮习惯，让学生了解不同国家人们的人教版年级上册课时的教学内容是关于食物主题。为了让学生学习课本中的知识，了解异国文化的差异，笔者运用信息技术手段，把渗透国际理解教育与课堂教学有机融合。具体做法是课前，笔者运用信息技术，运用信息技术在英语课堂中渗透国际理解教育，不但丰富了教学资源，还开阔了学生的视野。巧用信息技术，拓展学习渠道，提升学生审美情操在小学阶段，如果学生对中外文化异同有了定的了解，视野得以扩宽，境界得以提升，国际的眼光和国际交往的能力争先恐后地上台介绍中国早茶与英国下午茶的异同。在这直观而又有趣的教学活动中，把课堂教学推上了高潮，学生能在轻松快乐的环境中运用所学的知识，又能拓宽视野，真是举两得。又比如......”。

6、“.....利用信息技术手段在小学英语课堂中渗透国际理解教育，并非育随着社会的日益进步和现代科学技术的发展，信息技术也走进了教育教学的课堂。先进的信息技术教学将学生带入到了轻松快乐的英语课堂中，信息技术将各种文字各种图形各种动画和各种声音融为个有机的整体，打破了课堂时空的限制，开阔学生的视野，把自己的审美情操与大家分享具体做法。摘要随着现代科学技术的发展，现代化的教学手段备受教师的欢迎，尤其是信息技术在小学英语教学中的广泛应用，先进的信息技术把各种文字图形动画和声音融为体，打破课堂时空的限制，把英语课堂引领入个全新的境界的欢迎，尤其是信息技术在小学英语教学中的广泛应用，先进的信息技术把各种文字图形动画和声音融为体，打破课堂时空的限制，把英语课堂引领入个全新的境界。本文主要与大家分享教师如何巧用信息技术，在小学英语课堂教学中渗透国际理解教育，让学生术小学英语国际理解教育随着社会的日益进步和现代科学技术的发展......”。

7、“.....先进的信息技术教学将学生带入到了轻松快乐的英语课堂中，信讲清楚基本情节。话题讨论开始简约实用备课追寻核心价值论文原稿媒体展示组水上飞机的图片，给学生以直观的感知然后设计课堂演绎活动，同桌合作展开演绎性诵读，要增加动作表情等形式。简约实用备课追寻核心价值据。文本是教学的载体，教师先展开解读是非常有必要的。简约实用备课追寻核心价值论文原稿。课堂展示时，学生表现非常出色，有的甚至不用看教材，度挖掘课文内涵，追寻文本价值备课包含多个因素，对教材文本展开深度解析，应该是备好课的最重要的前提条件。在实际操作中，很多教师会借鉴现成的备课方关键词核心价值备课文本生本备好课是上好课的前提，这是最基本的教学规律。作为语文教师，需要更新备课观念，减少备课的模式化形式化繁琐化，从实大提升教学的覆盖面，激活全体学生的思维。摘要简约实用语文备课，为课堂教学顺利展开创造良好条件......”。

8、“.....教师从不同视角展开备课设计，符合语文教学的属性要求。科学多元学情调查，体现生本价值备学生是备课的重要内容。面新发现新感知，为备好课提供重要依据。文本是教学的载体，教师先展开解读是非常有必要的。简约实用备课追寻核心价值论文原稿。摘要简约实用语文备那怎样开展简约实用的备课呢深度挖掘课文内涵，追寻文本价值备课包含多个因素，对教材文本展开深度解析，应该是备好课的最重要的前提条巧用信息技术在小学英语教学中渗透国际理解教育论文原稿穿着打扮。学生在轻松的课堂中，不但学习了新知识，运用了新知识，还了解到了异国文化的差异。因此，运用信息技术在英语课堂中渗透国际理解教育，不但丰富了教学资源，还开阔了学生的视野。巧用信息技术在小学英语教学中渗透国际理解教育论文原稿者播放英国下午茶的小视频。视频中优美的图画，简单的英语介绍，下激起了学生说英语的兴趣......”。

9、“.....在这直观而又有趣的教学活动中，把课堂教学推上了高潮，学生能在轻松快乐的环境中运用所学的知识，又为了让学生学习课本中的知识，了解异国文化的差异，笔者运用信息技术手段，把渗透国际理解教育与课堂教学有机融合。具体做法是课前，笔者运用信息技术制作好上课的和录制好段关于英国下午茶的小视频。在新授食物单词的过程中，渗透英国下午茶制作好上课的和录制好段关于英国下午茶的小视频。在新授食物单词的过程中，渗透英国下午茶的食物文化教学。这样不但增加学生的词汇量，又能为下面说话环节做好铺垫。在练习说话环节，笔者引导学生在小组内谈谈关于中国人喝早茶的些习惯，然后得以提升，国际交往得以学会，学生从而更好地走向世界，成为国际人。英语课堂并非是学生了解西方文化的唯渠道。教师还可以指导学生进行有效的课外实践，拓宽学生获取文化知识的渠道，如，影视资源网络资源网络学习等，增加对异域文化的理解和认识。，笔者课前查找关于英国人穿着习惯的资料......”。