1、“.....在幼儿园管理工作中，管理的主要目的是为了让管理目标能够按照管理规则和既定的目标行动，在面对无生命的机械时，采用硬性指在幼儿园教学中实施情感管理的价值论文原稿间的合作能力。教职工可以通过彼此的交流沟通幼儿教育经验和方法，来提升自己的教育水平。首先管理者需要加强教职工的团队意识，否则在实际的教育工作中教职工之间就会存在互相不信任问题，从而要如同对待自己孩子样，照顾好幼儿的日常生活......”。

2、“.....幼儿园教育事业作为项系统性的工程，需要全体教职工的努力才能够有效推动幼儿园教育事业的整体健康发展。教师需要将情系统性的指导和培训工作，对表现优异的则给予定的奖励和表扬。园长需要发挥自己的引领作用，保证园内管理工作的合理性，创造更加轻松和谐的工作氛围。其次，生活沟通可以作为情感管理工作的辅助营造和谐的工作氛围，增强教职工的团队意识想要保证幼儿园内部拥有和谐轻松的工作氛围......”。

3、“.....园长作为幼儿园的最高管理者，应该在管理工作中视同仁，消除自己论文原稿。关键词幼儿园教学情感管理价值引言情感教育是素质教育的重要部分之，是幼儿教育阶段的重要组成部分，在此阶段，教师要将情感教育与主题活动深度融合，为幼儿营造良好的教育活情感教育的渗透是个循序渐进的过程，教师就需要对绘本进行深入挖掘，进步了解绘本中所蕴藏的思想情感，以开展高效教学活动。教学时，通常采用情景教学法，使幼儿融入活动......”。

4、“.....在问题设置过程中，要充分考虑幼儿理解能力问题，设置不能过于深奥，应从浅层出发，结合幼儿思考问题的角度，在绘本阅读过程中，考虑幼儿阅读时所思考的问题，从幼儿角度出发提出问题，对幼远爱你中，教师可以提供提问幼儿恐龙妈妈为什么永远爱小恐龙呢这个故事有没有引发有关爸爸妈妈爱你的思考呢引导幼儿领会父母的爱。结合绘本内容进行问题的设置，有助于幼儿通过故事对问题进在幼儿园教学中实施情感管理的价值论文原稿氛围......”。

5、“.....幼儿园阶段是情感智慧发育的重要时期，情感教育作为幼儿园教育的重要内容，对幼儿今后的成长与发展具有重要作用在幼儿园教学中实施情感管理的价值论文原稿式，展现绘本中的故事情节，使幼儿能真正地参与其中，教师要根据不同幼儿的性格进行角色分配，以实现情景再现，让幼儿在情景中更好地感受绘本中所蕴藏的思想情感在幼儿园教学中实施情感管理的价，以此能有效促进绘本在感情教育中的应用在幼儿园教学中实施情感管理的价值论文原稿......”。

6、“.....幼儿的想象力处于旺盛时期，智力也处在飞速发展的时期。因此教师对幼儿进行绘本，以更好地进行情感教育。在阅读鸭子骑车记大雨哗啦啦啦下糟糕身上长纹了爱德华世界上最恐怖的小孩外公爱心树等这些较为著名的绘本教材时，在进行教学时教师可将其引入课堂，通过分角色扮演的方儿进行启迪和开发在幼儿园教学中实施情感管理的价值论文原稿。提高自身教学能力，重视情感教育绘本主要是以文字和图片的形式进行展现......”。

7、“.....要注意，在绘本阅读活动中更加积极的思考，教师还可以结合绘本内容和问题，设置开展系列的情感教育活动，例如，组织幼儿在班级分享日常与父母相处日常，甚至在幼儿园开展亲子活动过程中，鼓励幼儿向父母表达自己对父母的读时重视提问能有效促进幼儿语言组织和表达能力的发展，还能接受别人关于这本绘本的想法，理解不同幼儿的情感。这方法更加重视幼儿自身的领悟，教师的讲解只起到个引导作用。例如......”。

8、“.....幼儿的情感代入感不强等几方面的问题。而对应的解决措施是教师要认真分析绘本中的情感间接传授，引导幼儿启迪开发运用先进科技种方响。幼儿园阶段的孩子其思想与情感日渐成熟，但是缺少丰富的生活经验，因而对于情感的认识并不深刻。幼儿可以熟练地讲则故事，但无法理解其中蕴含的情感思想，或者熟练地朗诵首诗歌，但是却没有的方式未尝不可，但是面对有独立思想的人......”。

9、“.....基于此，以下对在幼儿园教学中实施情感管理的价值进行了探讨，以供参考。将情感教育融合到日常教育活动中在幼儿降低整个幼儿教育的质量。参考文献蔡如愿探讨情感管理在幼儿园管理中的运用智力，陈辉绘本在幼儿园情感教育中的运用研究成才之路，李云幼儿园绘本教学中情感教育的缺失及应对当代家庭教育管理融入到幼儿园管理中的各个环节中，促进全体教职工结合自身发展与教学团队组织共同努力，實现共同发展的教育目标。因此......”。