1、“.....呈现整齐美观的绿地环境。关键词校园绿地系统规划管理学校，是培养人才的地方。人才的培养，不仅在于课堂知识的传授，而人才品格情操的培养，量的水渗漏流失，利用率较低土壤长期的冲刷，使土壤有机养分淋溶而硬化。现代浇灌最好采用自动喷灌和微喷，定时定量地补水，保持植物生长所需土壤水分和养分，提高水的吸收率，特别在水资源匮乏和缺少中水设施的地方，节约用水有重要的意义。参考文献陈孝青校园环境的生态景观规划模式探讨中校园绿地系统规划概述论文原稿，置于绿地角，才能与绿地协调致垃圾箱也切忌以鲜艳夺目的色彩成为绿地的观赏点。由于高校经费在绿化养护上投入有限，为了提高绿化养护管理水平，增加新品种和加大花卉更换量......”。

2、“.....以节约增效。管理要驻足于措施上和资源上节约，减少养护经费。首意是用疏林草地或大面积的缀花草坪来体现开朗疏阔的环境氛围，管理者为了保护草坪避免被践踏，用铁木栏杆将草坪围护起来成为封闭的景观，改变了绿地的空间氛围，也隔断了景观的连续与延伸更有甚者，将栏杆刷上特别醒目或与绿地反差极大的颜色，如白色或银灰色，直接地改变了观赏主体，使绿地成休闲绿地特征和校园绿地特性，才不会除出现画蛇添足的事情。，合理分配校园内人流量大人流时间较集中，使绿地遭到破坏的可能性增大，加重了绿化养护管理的负担。校园绿地管理中，为了减少外在因素对自然景观的破坏或影响，常常会采取些保护措施，如草坪边添上护栏，绿地中树立标语牌......”。

3、“.....让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养能过利用现状地形配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间，体现以人为本的景观设计思想。，合理安排原则统规划校园内绿地，营造生态风景时要根，植物造景注重季相变化，考虑到季枝叶的变化，最忌枝叶光秃，根据植物的性状，以丰富的植物种类，形成春花烂漫夏荫浓郁秋色绚丽冬景苍翠的季景观。，树木配置比例恰当，创造植物景观不仅绿意盎然，而且色彩丰富，较多运用花灌木，既能绿化，又能美化彩化和香化。，充分利用攀援植物进行垂直绿化......”。

4、“.....张佐双园林植物景观设计与营造北京中国城市出版社。校园绿地系统规划概述论文原稿。指导思想以人为本的设计思想校园绿化首先是。管理要驻足于措施上和资源上节约，减少养护经费。首先是加强对病虫害的防治。要不断总结观赏植物病虫害发生规律，提早预防及时处理，降低病虫害危害或反复的次数，减少植物损坏和死亡更换的数量，将景观经济效益的损失降到最低。其次是节约用水的问题。对不耐旱植物，特别是草坪和花带，传统的色，如白色或银灰色，直接地改变了观赏主体，使绿地成为栏杆的展示背景。由于校园中人口密集度较高，不宜大量设置封闭式绿地，如果确实造景需要，采取常绿植物矮篱或低矮的仿竹栏杆，或竹篾扎成低矮的栅栏并涂上深绿色，都更容易与景观融为体并达到绿地的防护目的......”。

5、“.....进步提高校园绿视率，创造绿色环绕花团锦簇的宜人环境。校园绿地系统规划概述论文原稿。近些年，国家提出科教兴国战略决策的实施，为中国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。本文着重探讨校园规划设计理念，探索能够适应世纪时代要求的校园规划设计思想，国家提出科教兴国战略决策的实施，为中国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。本文着重探讨校园规划设计理念，探索能够适应世纪时代要求的校园规划设计思想。绿化树种选择原则，树木不仅要与周围环境协调，景色优美，还要能适应所在地段的小气候等自然条件。施，如草坪边添上护栏，绿地中树立标语牌......”。

6、“.....管理者的出发点是好的，想使景观不受破坏，把最美的风景留给观赏者，但是要明确保护设施在景观中的从属地位，使保护设施放置的位置体量色彩等方面切记不可喧宾夺主，成为景观视线的亮点或焦点。若不能充分地考虑景观中主次的关系问要为人服务，让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养能过利用现状地形配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间，体现以人为本的景观设计思想。，合理安排原则统规划校园内绿地，营造生态风景时要根据校园总体绿化的具体情况来安排布局。近些年浇灌方法是人工持管浇灌或任水在绿地中自主流淌，使大量的水渗漏流失，利用率较低土壤长期的冲刷，使土壤有机养分淋溶而硬化。现代浇灌最好采用自动喷灌和微喷......”。

7、“.....保持植物生长所需土壤水分和养分，提高水的吸收率，特别在水资源匮乏和缺少中水设施的地方，节约用水有重要的意义理的措施之，主要起提示作用，最好用原木原色小巧别致，置于绿地角，才能与绿地协调致垃圾箱也切忌以鲜艳夺目的色彩成为绿地的观赏点。由于高校经费在绿化养护上投入有限，为了提高绿化养护管理水平，增加新品种和加大花卉更换量，所以绿化养护费用的节约是校园绿地管理中的大问题，以节约增效题，就会造成些尴尬或遗憾。校园内有些绿地，设计者本意是用疏林草地或大面积的缀花草坪来体现开朗疏阔的环境氛围，管理者为了保护草坪避免被践踏，用铁木栏杆将草坪围护起来成为封闭的景观，改变了绿地的空间氛围，也隔断了景观的连续与延伸更有甚者......”。

8、“.....绿地管理定要从这角度出发，根据休闲绿地特征和校园绿地特性，才不会除出现画蛇添足的事情。，合理分配校园内人流量大人流时间较集中，使绿地遭到破坏的可能性增大，加重了绿化养护管理的负担。校园绿地管理中，为了减少外在因素对自然景观的破坏或影响，常常会采取些保护措则很大程度地依赖于校园环境潜移默化的作用。中国传统书院建设非常注重校园环境的形成结构，古语曰多才雅得江山助。规则式绿地常对周围的建筑环境起到烘托的作用，植物为了与整体氛围相融合，也多是做整形修剪或栽植成色块，着重体现植物的色彩美图案美......”。

9、“.....张佐双园林植物景观设计与营造北京中国城市出版社。校园绿地系统规划概述论文原稿。规则式绿地常对周围的建筑环境起到烘托的作用，植物为了与整体氛围相融合，也多是做整形修剪或栽植先是加强对病虫害的防治。要不断总结观赏植物病虫害发生规律，提早预防及时处理，降低病虫害危害或反复的次数，减少植物损坏和死亡更换的数量，将景观经济效益的损失降到最低。其次是节约用水的问题。对不耐旱植物，特别是草坪和花带，传统的浇灌方法是人工持管浇灌或任水在绿地中自主流淌，使大为栏杆的展示背景。由于校园中人口密集度较高，不宜大量设置封闭式绿地，如果确实造景需要，采取常绿植物矮篱或低矮的仿竹栏杆，或竹篾扎成低矮的栅栏并涂上深绿色......”。