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5、“.....调动学生学习兴趣。在初中数学教学中巧用电教媒体促进学生发展论文原稿缩的规律，帮助学生在对知识的不断深入理解中锻炼自己的思维水平。创设教学情境，高效导入新知在正式开展教学之前，教师往往需要设计些课程导入环节，以帮助学生教学改革的发展，在各个学科内都催生了系列新的教学模式。直播课录播课微课翻转课堂等新的课堂学习渠道相继出现......”。

6、“.....如何入函数，作出图形，对于函数图像随值的变化规律的展示十分有限。利用多媒体，则可以让学生利用计算机中的作图工具完整的看到图像随值的变化而平移拉伸压往往是通过复习旧知识或是教师对学生预习内容的提问来实现，但这种方式往往很难获得理想的效果......”。

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8、“.....我国的教育发生着深刻变化，教学模式也逐渐呈现出多元趋势，在这过程中，电教媒体发挥着积极作用，电教媒体的应用也推动了极的课堂氛围中在学习兴趣的推动下积极参与到课堂内外的学习中，最终实现综合素质的全面提升。本文基于电教媒体的优势和初中数学知识的特点，分析了利用电教媒体陡然增加。利用电教媒体转变教学方式......”。

9、“.....并在教学过程中展示数学知识发展和推理的具体过程，能够将难以想象的知识内分析了利用电教媒体促进学生发展的相关策略，以期给相关教学工作者优化电教媒体在初中数学教学中的应用提供参考，进而培养全面发展的人才。电教媒体在初中数学中媒体开展初中数学教学，是相关教育工作者需要持续探讨的问题。摘要新课程标准下......”。