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7、“.....对电子书包的使用也较为得心应手，可以安排他们进行循序渐进的阅读，首先由笔者对阅读书目做出规定，笔者下载了寓言与数学个数学故事两本书通过电子书包的家庭秘书功能传达给家长，告知家长对学生数学课外要求的相关规定，请家长督促和指导学生完成阅读。例如，规定每天读书十分钟，并要求学生在读书期间开启摄像头......”。

8、“.....从而激发学生的阅读热情，进而更加主动积极地投入到下阶段的阅读过程中去。利用电子书包规范学生课外阅读电子书包具有以下个方面的功能收发信息学业管理家教秘书作业系统。教师可以根据学生实表扬，对较慢完成任务的同学予以激励，然后教师可以通过作业功能布置些学生对这段时间阅读成果的验收性作业，例如开展个答题竞赛活动，由教师根据所读书目的内容制作相应的填空题和选择题，利用书行下载，规定了阅读时间和阅读期限......”。

9、“.....利用电子书包实现阅读评价段时间后，教师与学生还能够利用电子书包进行阅读反馈，教师可以利用电子书包对学生的阅读效果进行多元的容发表感想，并通过作业系统上交作业。除此之外，教师可以利用电子书包的信息共享功能分享学生个时期内要读的内容，这样学生所读的内容比较整齐划，方便以后的讨论和评价。笔者所任教的小学年级学成作业的时间，然后批阅作业，完成时间短而且率低的同学为优胜，教师会在班级学生管理中对学生的表现予以评价......”。