1、“.....在课程开始前布臵预习，让学生去电子图书馆查找相关资料，完成教师布臵的预习任务，学生在收集了大量资料后，利用现有的资料在网上和教师进源的开发与利用川工程职业技术学院学报，邵世敔现代信息技术与语文教学的磨合科学咨询......”。

2、“.....。利多种内容，将看听与思考巧妙的结合起来，调动学生的创作情绪，促进学生在课下继续收集故事的相关内容，增强内心感悟，继而及时地将观后感体现在文章当中，利用信息技术调动学生的写作热情，增强语文的应用能力作文是考验学生语文应用能力的重要方式。而作文教学最重要的就是激发学生的真实情感，促进他们的创作间......”。

3、“.....在课程开始前布臵预习，让学生去电子图书馆查找相关资料，完成教师布臵的预习任务，学生在收集了大量资料后，利用现有的活动作为必要的课前预习，使学生做好课堂学习的思维热身，了解文章内容的基本背景，更好地体验文章的整体情感和意境。教师要科学地设臵预习问题，为学生指探索的方向，继而提高课堂教学的质量......”。

4、“.....利用信息技术构建初中语文高效课堂的具体措施引导学生运用信息技术知识搜集学习料，做好课堂学习的准备语文教师在进行课堂教学之前，要有意引导学生利用自身的信息技术知识通过互联网搜寻与课程内容有关的参考资料，将这种搜集和整理的利用信息技术构建初中语文高效课堂论文原稿资料在网上和教师进行讨论，鼓励学生提出问题......”。

5、“.....教师鼓励学生课下再次查找相关资料，利用网络来扩展教学资源，优化学生的阅读方堂论文原稿。利用网络培养学生的阅读习惯新课程标准要求学生的课外阅读量不少于万字，但实际中学生的阅读量远远达不到这要求，学生缺乏阅读意识和阅读资料，完成教师布臵的预习任务，学生在收集了大量资料后，利用现有的资料在网上和教师进行讨论......”。

6、“.....教师鼓励学明探索的方向，继而提高课堂教学的质量，促进学生自主学习和探究能力的形成利用信息技术构建初中语文高效课堂论文原稿利用信息技术构建初中语文高效课资料，做好课堂学习的准备语文教师在进行课堂教学之前，要有意引导学生利用自身的信息技术知识通过互联网搜寻与课程内容有关的参考资料......”。

7、“.....使学生做好课堂学习的思维热身，了解文章内容的基本背景，更好地体验文章的整体情感和意境。教师要科学地设臵预习问题，为学生指明生课下再次查找相关资料，利用网络来扩展教学资源，优化学生的阅读方式。利用信息技术构建初中语文高效课堂的具体措施引导学生运用信息技术知识搜集学习资利用信息技术构建初中语文高效课堂论文原稿字......”。

8、“.....学生缺乏阅读意识和阅读时间。教师可以建立班级电子图书馆，在课程开始前布臵预习，让学生去电子图书馆查找相上利用多媒体设备播放时事热点消息情感文学故事以及立志教育典型等多种内容，将看听与思考巧妙的结合起来，调动学生的创作情绪，促进学生在课下继续收集故学咨询......”。

9、“.....。利用信息技术调动学生的写作热情，增强语文的应用能力作文是考验学生语文应用能力的重行讨论，鼓励学生提出问题，如果学生和教师的意见不致，教师鼓励学生课下再次查找相关资料，利用网络来扩展教学资源，优化学生的阅读方式。参考文献王丽薇用网络培养学生的阅读习惯新课程标准要求学生的课外阅读量不少于万字......”。