1、“.....为把我们的学生培养成德智体美全面发展的社会主义事业接班人作铺垫。信息技术课中德育教育的渗透论文原稿。培养学生健康的信息意识随着社会科技的发展，人们的生活越来越离不信息技术课中德育教育的渗透论文原稿德育教育渗透在资讯发达的当今社会，信息技术作为门课程，不仅担负着培养信息技能信息素养的任务，还担负着更重的德育任务。而且在信息技术课程中渗透德育教育是至关重要的。作为名信息技术课程的任课教师，结协作能力。学生自由分组......”。

2、“.....使学生在完成任务的过程中，互相学习，取长补短，共同进步。培养学生良好的上机习惯在教育心理学领域有句名言播下种思想，收获种行为播面影响。据报载，有学生因迷恋于计算机游戏网络，缺乏与同学的交往，在感到孤独时仅仅与计算机交流思想，以至于发展为严重的心理障碍因此，我们在信息技术教学中定要创造机会，让学生与他人起为共同的目标而提高人们的活动效率。任何个人作为社会系统中的个成员。总是在定的社会群体中生活的，不可能孤立地存在于社会之中......”。

3、“.....育渗透的隐含性，注重德育渗透的实效性，在课堂教学中进行有机渗透，在随风潜人夜，润物细无声中达到德育教育和智育教育的双赢。然而，要让学生具备应用信息技术的道德规范，并不能仅靠教材或机房管理规则，伴间的友谊和真情，从而愿意与他人进行交往与合作。比如，在教学过程中，给学生布置有定难度的任务，要求学生先分组完成，然后组织交流讨论，提高学生的团结协作能力。学生自由分组......”。

4、“.....此外。与人合作的精神会产生种和谐亲密的人际环境。有益于学生的身心健康。但是，计算机技术的不合理利用甚至滥用就会对人际关系产生负面影响。据报载，有学生因迷恋于计算机游戏网络，缺获种性格播下种性格，收获种命运。在学习生活中培养学生良好的行为习惯是很重要的。在每节课结束时，我都严格要求学生做好几件事情填好上机登记册，关机。提高人们的活动效率......”。

5、“.....它需要通过多途径多主体多层面的教育方能实现培养学生与人共事的合作精神良好的人际关系可协调人们在活动中的行为，促进人们的身心健康。信息技术课中德育教育的渗透论文原稿从这些我们日常上的每节计算机课中，从我们每次规范的使用计算机中，培养学生良好的信息素养，都会收到潜移默化的作用。最好的教师是和最重要的人生课程结合在起的。我们教师必须认清德育渗透的重要性，把握之法。会把握德育教育契机，同时，对当前的计算机技术和使用情况有较全面的了解......”。

6、“.....做好充分的准备，这样才能有的放矢地在课程讲解过程中贯穿德育教育，渗透德育教育，为把我们的学生培程度搭配分组，使学生在完成任务的过程中，互相学习，取长补短，共同进步。培养学生与人共事的合作精神良好的人际关系可协调人们在活动中的行为，促进人们的身心健康。总之，学校里对学生的德育教育无处不在与同学的交往，在感到孤独时仅仅与计算机交流思想，以至于发展为严重的心理障碍因此，我们在信息技术教学中定要创造机会，让学生与他人起为共同的目标而奋斗......”。

7、“.....感受成员。总是在定的社会群体中生活的，不可能孤立地存在于社会之中，他必然要同其他人发生这样或那样的关系任何项工作或工程单凭个人的能力也是难以完成的。作为名学生。要想取得成功，就要学会与人合作，要成德智体美全面发展的社会主义事业接班人作铺垫。信息技术课中德育教育的渗透论文原稿。培养学生良好的上机习惯在教育心理学领域有句名言播下种思想，收获种行为播下种行为，收获种习惯播下种习惯......”。

8、“.....不仅担负着培养信息技能信息素养的任务，还担负着更重的德育任务。而且在信息技术课程中渗透德育教育是至关重要的。作为名信息技术课程的任课教师，我们既要做有心之人，有德育教育之心，又要懂教题开展讨论。通过教育和引导，增强学生对信息的分辨力和对不良信息的抵抗力，培养学生健康的信息意识。在报纸电视及网络上看到的有关中小学生因沉迷于电脑游戏而酿成的悲剧事例，我会在课堂中有意识地引入，开网络上网浏览，网上聊天，收发电子邮件等等......”。

9、“.....不少学生并不真正会利用网络，他们常常会花大量时间在聊天室随心所欲地闲聊，或在游戏天地里尝试虚拟人生。因此，对学生进行信息们既要做有心之人，有德育教育之心，又要懂教学之法。会把握德育教育契机，同时，对当前的计算机技术和使用情况有较全面的了解，平时注意搜集掌握材料，做好充分的准备，这样才能有的放矢地在课程讲解过程中种行为，收获种习惯播下种习惯，收获种性格播下种性格，收获种命运。在学习生活中培养学生良好的行为习惯是很重要的......”。